第十四章 全面復(fù)習(xí)
兩人并排走在了風(fēng)雨走廊，雖然各自視線都注視著前方，但內(nèi)心卻都在博弈著第一句話。
“為什么。。。為什么你要為了我而參加？”沉默了許久后，林鈿最終忍不住選擇了打破沉默?！捌鋵嵞銢]有必要這樣的?！?p> “我就單純想?yún)⒓樱恍袉?？”王諾抬手朝林鈿搖了搖卷子，笑著說道。
？？？
怎么突然就變成自己要參加了！
面對王諾的辯解，林鈿屬實有點搞不清楚她的真實意圖。
“你不會真的以為我是為了你而參加吧？”王諾用手順了順?biāo)闹卑l(fā)，輕佻地說道。
“你！反正。。。反正只要你愿意參加就行?！泵鎸ν踔Z的挑釁，林鈿沒有選擇動氣，也不想在這上面浪費太多時間與她爭執(zhí)。
在他看來，王諾是否參賽的理由并不重要，最重要的是她愿意參戰(zhàn)并與自己在考場上一決雌雄！
不，雌雄已定，應(yīng)該是一決高下！
“我當(dāng)然參加啦?！蓖踔Z一臉得意地說道?！艾F(xiàn)在離開營還有兩周，你有什么計劃嗎？”
面對王諾的提問，林鈿瞬間竟被問得不知所措。
作為第一次參加跟競賽相關(guān)考試的林鈿，對競賽本身的認識還停留在“難”的階段，對其考察內(nèi)容與形式的理解也只能說是略懂皮毛，在考試經(jīng)驗上更是等同于門外漢級別。
對此，林鈿也深知自己目前的弱點所在。但在他看來，此時進入物競的專業(yè)訓(xùn)練仍然為時過早。
據(jù)他了解，物競題目大部分都是高中知識的衍生與擴展，而自己在高中數(shù)學(xué)與物理的知識掌握上仍有大量的欠缺漏洞，因此利用好這兩周的時候給這些漏洞打上補丁也不失是個不錯的選擇。
在經(jīng)過一番深思熟慮后，林鈿抬起右拳，大聲地說出了他的想法：“我知道了，要補基礎(chǔ)！”
“補基礎(chǔ)這都能算計劃，唉，真的廢！”王諾看著林鈿大徹大悟的樣子，轉(zhuǎn)身小聲地嘀咕道。
林鈿說完頓時感覺腦袋中一陣脹痛，好像有什么有降臨似的。
【叮！】
又是熟悉的聲音！
【啟動新手任務(wù)2】
【2周內(nèi)全面復(fù)習(xí)高中物理和高中數(shù)學(xué)】
【任務(wù)獎勵經(jīng)驗 50 深度學(xué)力值 2 技能無】
【任務(wù)性質(zhì)不限時】
又有任務(wù)！
林鈿對著任務(wù)內(nèi)容一看，竟發(fā)現(xiàn)跟剛才自己的計劃一模一樣！
這宇宙是被編程好的了嗎？任務(wù)的出現(xiàn)頓時讓他有點心生懷疑。
“行吧，那你蹭這兩周趕緊學(xué)吧，到時候真正比賽的時候我可是不會讓你的哦，拜拜。”王諾看著林鈿若有所思的樣子，知道她的目的已經(jīng)達到，撂下話后頭也不回地就走了。
“欸，你等等我??！”等到林鈿回過神時，才發(fā)現(xiàn)王諾已經(jīng)走到了長廊尾，他趕忙追了上去。
......
回到班里之后，只見教室熱鬧得跟一個菜市場似的。
班里的同學(xué)都在各自忙著收拾東西，準(zhǔn)備打包回家。
按照規(guī)矩，實驗中學(xué)寒暑假原則上是沒有提供住宿服務(wù)的，因此期末考試結(jié)束后學(xué)生需要把自己的所有書本行李全部打包回家，只有少數(shù)需要進行奧賽培訓(xùn)的學(xué)生才可以留在學(xué)校。
每年的這個時間段既是學(xué)生最期待的時刻，也是最累的時刻。教室外各種書架書箱疊得比小山還高，宿舍里也堆放著各類行李箱行李袋，要不是現(xiàn)在很多家長都有汽車，要全部拿回家估計得癱死在半路上。
擱在往時，此時的林鈿也應(yīng)該是歡呼雀躍的，然而如今的他內(nèi)心卻沒有絲毫的波瀾，更沒有回家的欲望，更多的是緊迫感與壓力。
正所謂權(quán)力越大，責(zé)任越大。擁有了參與物競集訓(xùn)營的權(quán)力，必然也得承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
如謝老師所說，代表學(xué)校出戰(zhàn)物競，既背負著同學(xué)、老師層面的期望，也代表著實驗中學(xué)的名譽。對于林鈿來說，這一戰(zhàn)是場硬戰(zhàn)，使命光榮！
林鈿內(nèi)心略有緊張，只見他坐在了自己的課桌前，眼神呆滯地看著堆疊成山的輔導(dǎo)資料，他開始靜靜地思考著這兩周的假期要如何安排自己的復(fù)習(xí)方案。
經(jīng)過這一段時間的錘煉，對于物理科目必修部分基本上已經(jīng)實現(xiàn)了大部分掌握，林鈿覺得接下來這兩周的重點應(yīng)該放在習(xí)題的練習(xí)上，另外還要對以前看過的內(nèi)容溫故知新，不斷加強鞏固，查漏補缺。
而物理的選修部分則基本都還沒有看，他認為這部分應(yīng)該要回歸課本逐頁研讀，反正物理選修頁數(shù)都比較少，加之可以開啟深度學(xué)習(xí)模式，想要在兩周內(nèi)搞定這一部分應(yīng)該是不在話下的。
而對于數(shù)學(xué)林鈿則沒有太大把握，畢竟自小數(shù)學(xué)就是他的弱勢科目。在這一部分他的空間感和計算能力都比較差，因此面對高中難度最大的立體幾何和各類妖魔函數(shù)題目，林鈿經(jīng)常感到力不從心，甚至個別時候連課堂上的試卷評講都聽得似懂非懂。
林鈿開始仔細回想自己存在問題的高中數(shù)學(xué)板塊，圓錐曲線，立體幾何，概率與統(tǒng)計......眼看越數(shù)越多，林鈿頓時也感受到了問題的嚴(yán)重性，他下決心一定要在這兩個星期內(nèi)徹底對這些難點進行重點突破，為物競助力！
思考完的林鈿將自己的問題一五一十地寫在了一張空白的小白紙上，并將它放到了自己的透明筆袋中以提醒自己，還給它取了個很有趣的名字“弱者（紙)”。
在他看來，想要成為一個真正的物競強者，對高中數(shù)學(xué)的全面突破是最低要求。如果連高中數(shù)學(xué)都沒有掌握好，那注定只會成為了一個“弱者”。
夾好了小白紙后，林鈿又默默發(fā)誓著這兩周一定要把這些全部吃掉。
就在林鈿剛準(zhǔn)備把透明筆袋紙收起來的時候，王諾突然出現(xiàn)在了自己的桌前。
“唉，你用不用這個？”只見王諾手拿一張寫滿了字的紙條在林鈿面試晃了晃。
“這是？”