第六十三章 博洛尼亞學(xué)派的問(wèn)話

　　范寧的質(zhì)問(wèn)讓塞西爾一窒，就在此時(shí)，走廊外響起了嘈雜的腳步聲。

　　七八位衣著正式的學(xué)校工作人員走進(jìn)大階梯教室。

　　為首的這三人，應(yīng)該就是博洛尼亞學(xué)派駐校分會(huì)派出的調(diào)查組了。

　　博洛尼亞學(xué)派駐圣萊尼亞大學(xué)分會(huì)的有知者數(shù)量，估計(jì)在十多名，行政領(lǐng)導(dǎo)或教授不一定是有知者，但有知者都是行政領(lǐng)導(dǎo)或教授。

　　范寧以師生關(guān)系的態(tài)度行禮，然后很平靜地打量著他們。

　　在即興演奏測(cè)試上擔(dān)任主評(píng)委的古爾德院長(zhǎng)、向自己發(fā)出過(guò)音樂(lè)沙龍邀請(qǐng)的赫胥黎副校長(zhǎng)、還有一位戴著金框眼鏡，頭發(fā)灰白，神情淡漠的中老年紳士。

　　后者的相貌與洛林·布朗尼教授有幾分神似，應(yīng)該就是文史學(xué)院的法比安·布朗尼教授。

　　“果然能當(dāng)上音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)的，也是有知者?！狈秾幮闹邪档?。

　　有知者的實(shí)力很難一下看透，但以范寧現(xiàn)在的感知來(lái)看，氣場(chǎng)最為平常的反倒就是這位古爾德院長(zhǎng)。

　　不管怎樣，眼前足足三名有知者的存在，給范寧帶來(lái)了一定的靈性壓力。

　　至于后方另外幾位，應(yīng)該是他們學(xué)派的文職人員。

　　“卡洛恩·范·寧，昨夜在內(nèi)萊尼亞街區(qū)發(fā)生的惡性神秘事件，請(qǐng)你配合校方進(jìn)行調(diào)查，這是經(jīng)特巡廳審批后的警安局授權(quán)文書(shū)?！币晃荒贻p女性向范寧展示工作證件和授權(quán)證明。

　　這博洛尼亞學(xué)派，搞得還挺正規(guī)啊...

　　“作為學(xué)生這是我的義務(wù)。”范寧回答道，“不過(guò)我要投訴你們疏于管理，放任一名有被邪物污染風(fēng)險(xiǎn)的老師在校執(zhí)教，險(xiǎn)造成本校三名學(xué)生死亡，各位師生今天都在場(chǎng)，還請(qǐng)你們按程序受理?！?p>　　法比安教授此時(shí)深深地看了范寧一眼。

　　這個(gè)女性文職人員也愣了一下，大概沒(méi)想到范寧會(huì)如此應(yīng)答，她向教授們遞去了一個(gè)詢問(wèn)的眼神，得到古爾德的眼神答復(fù)后說(shuō)道：“沒(méi)有問(wèn)題，這兩件事本質(zhì)上是同一件事，投訴受理結(jié)果和事件調(diào)查結(jié)果，之后會(huì)一并在校內(nèi)通報(bào)，現(xiàn)在還請(qǐng)你先跟我們走一趟?！?p>　　塞西爾抱起胳膊，雙眼微瞇。

　　“煩請(qǐng)帶路?！狈秾庉p輕點(diǎn)頭，在眾人的眼神下，快而不亂地整理自己的桌面，然后提著公文包走下臺(tái)階。

　　學(xué)校的行政總樓一側(cè)是校史館，兩棟建筑隔街而立，在上方約四層樓高處，有一塊連接彼此的區(qū)域。

　　范寧此前經(jīng)常從下面路過(guò)，但沒(méi)想到這里就是博洛尼亞學(xué)派駐圣萊尼亞大學(xué)分會(huì)的活動(dòng)場(chǎng)所。

　　從砌著古樸紅磚的行政總樓正門(mén)進(jìn)入，穿過(guò)幾道走廊與樓梯，大概是來(lái)到了校史館另一半始終不曾開(kāi)放的區(qū)域。

　　范寧被帶入一個(gè)裝潢精良，燈光明亮的小房間，在柔軟的單人沙發(fā)上落座。

　　這沒(méi)有窗子，空氣有些悶，但環(huán)境大大好于警安局的問(wèn)訊室，有點(diǎn)小型辦公室的感覺(jué)，甚至配有獨(dú)立衛(wèi)生間。

　　古爾德、赫胥黎、法比安三位有知者，并排坐在范寧對(duì)面的一字型長(zhǎng)沙發(fā)上。

　　最先是赫胥黎副校長(zhǎng)開(kāi)口，眼神銳利，語(yǔ)氣溫和：“卡洛恩，我先向你核實(shí)一下昨晚的大概情況?！?p>　　“教授們請(qǐng)問(wèn)?！狈秾幪谷豢粗鴮?duì)方。

　　赫胥黎開(kāi)始了對(duì)范寧的問(wèn)詢。

　　“你們參加了普魯?shù)撬沟呐馁u會(huì)，九點(diǎn)半散場(chǎng)，返程時(shí)除了車夫有三人，音樂(lè)學(xué)院的你，文史學(xué)院的瓊·尼西米，下管女子文法學(xué)院的希蘭·科納爾。三人分開(kāi)后遇到洛林·布朗尼教授的是你和瓊兩人，對(duì)吧？”

　　“是?！?p>　　“是怎么碰上的？”

　　“他直接出現(xiàn)在了我們的馬車?yán)??！?p>　　“為什么他會(huì)找上你們？你近來(lái)和他有什么別的聯(lián)系？”

　　“赫胥黎副校長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題正是我要投訴的地方，您不該反過(guò)來(lái)問(wèn)我。”范寧平靜說(shuō)道，“我們幾個(gè)人唯一的聯(lián)系，就是都和圣萊尼亞大學(xué)有關(guān)，僅此而已?！?p>　　“畸變體最后是你干掉的？”

　　“我覺(jué)得哪怕我不開(kāi)那幾槍，它那模樣也活不到現(xiàn)在。”范寧撇撇嘴。

　　“我核對(duì)完了。”赫胥黎靠回沙發(fā)，“法比安院長(zhǎng)，你有什么需要補(bǔ)充的問(wèn)題嗎？”

　　法比安·布朗尼這時(shí)低沉開(kāi)口：“范寧，我問(wèn)的問(wèn)題可能會(huì)比較細(xì)節(jié)，作答前可以給你一點(diǎn)思考時(shí)間，你想清楚再回答，但得為每個(gè)說(shuō)出來(lái)的字負(fù)責(zé)?！?p>　　范寧的眼神短暫地變冷了一下。

　　他一直對(duì)校方有不滿，在安東教授葬禮上，赫胥黎口口聲聲表示著手調(diào)查，然而校方至今既無(wú)回音也沒(méi)有主動(dòng)同范寧聯(lián)系。如果說(shuō)之前范寧還覺(jué)得是事件復(fù)雜，需要時(shí)間，那現(xiàn)在校方對(duì)于洛林教授死亡的反應(yīng)之迅速，態(tài)度之重視，則對(duì)比得太過(guò)于打臉了。

　　合著教授和教授之間還分三六九等是吧？

　　眼前法比安院長(zhǎng)的態(tài)度則更讓人反感，整場(chǎng)事件都是洛林·布朗尼一人所為，自作自受，己方的生命安全遭到了嚴(yán)重的威脅，是徹頭徹尾的被襲擊方。

　　不過(guò)負(fù)面情緒很難對(duì)范寧造成實(shí)質(zhì)上的影響，他兩世都是一個(gè)矛盾性格體，情緒上敏感，言行上沉穩(wěn)，時(shí)刻注意分清“想要”和“需要”的區(qū)別。

　　隨后他笑著回應(yīng)：“沒(méi)問(wèn)題，教授。”

　　瓊作為身份完全透明的在校生，是完全暴露在他們視野的，只是“引不引起注意力的問(wèn)題”，之前考慮這一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，范寧的計(jì)劃是直接在博洛尼亞學(xué)派面前擺爛，把矛盾和疑點(diǎn)全往自己身上引。

　　反正自己的指引學(xué)派入會(huì)審批馬上就要下來(lái)了，若要從神秘領(lǐng)域角度衡量自己在圣萊尼亞大學(xué)的地位，和這幾位博洛尼亞學(xué)派駐校分會(huì)成員是完全平等的。

　　在教室時(shí)他也的確是這么做的，不過(guò)現(xiàn)在他覺(jué)得，擺爛可以循序漸進(jìn)，能對(duì)話就會(huì)有信息上的收獲，這正是自己當(dāng)前最需要的東西。

　　亂打牌不等于無(wú)腦打牌，范寧仍然保持了心中的戒備和謹(jǐn)慎。

　　因?yàn)橐环矫嫠恢啦┞迥醽唽W(xué)派到底掌握了多少信息，比自己而言少在哪里，多在哪里。

　　另一方面則是法比安與洛林教授的兄弟關(guān)系，這使得范寧在揣測(cè)對(duì)方的提問(wèn)動(dòng)機(jī)時(shí)，多了很多不確定的因素干擾。

　　“很好，我們按時(shí)間順序來(lái)。”法比安面無(wú)表情地點(diǎn)頭，“請(qǐng)你先解釋一下，晚上接近九點(diǎn)時(shí)，你重新進(jìn)入拍賣會(huì)場(chǎng)，那么此前是去做什么了？”