87.清晨與黃昏，小虎和媽媽

　　余音繞梁。

　　李安在鋼琴高音區(qū)輕輕點(diǎn)出最后一組和弦。

　　隨著耳邊如沐清風(fēng)的笛聲在狹小的教室上空盤旋殆盡。

　　給人心中留下了一絲生機(jī)和點(diǎn)點(diǎn)悵然。

　　待到4號教室徹底安靜，陳璇收笛輕輕吹了口氣。

　　最后李安輕輕抬起手。

　　兩人對視一眼，彼此眼中都有些玩味。

　　“李老師以前彈鋼伴都是這樣的嗎？”陳璇放下笛子問道。

　　李安聳聳肩揚(yáng)起嘴角：“我給教授彈過鋼伴，給同學(xué)彈過鋼伴，給合唱團(tuán)彈過鋼伴?！?p>　　頓了頓。

　　“我彈鋼伴從來都是這樣?！?p>　　臨近中午的時候陳璇主動過來找李安，抱著試一試想法，兩人從頭到尾合了剛才這一遍。

　　可謂一氣呵成。

　　鋼琴與長笛。

　　無論兩種樂器之間音與音的協(xié)調(diào)，還是旋律與伴奏的完美融合，都展現(xiàn)出了兩名演奏者扎實(shí)的演奏功底和演奏經(jīng)驗(yàn)。

　　換作業(yè)余人士來聽一定會送上掌聲。

　　可作為當(dāng)事人，一遍合完之后兩人彼此心里都明白，在對于這首作品的理解上他們之間似乎有些沖突。

　　陳璇的演奏像是朝氣的清晨。

　　李安的伴奏像是遲暮的黃昏。

　　陳璇不意外李安沒有按照原本鋼伴譜來演奏，從某種角度這是她希望看到的。

　　從李安伴奏所選擇的織體和整體的結(jié)構(gòu)感來看，對方并沒有想讓鋼琴反客為主的意思。

　　但是鋼琴在每一個細(xì)枝末節(jié)的處理上都像是在引導(dǎo)著她演奏的方向。

　　在一個樂句里，哪怕一個音符的長度也會改變音樂的形象。

　　陳璇腦海中有自己對于這首音樂的形象構(gòu)建，自然不會就這么臣服。

　　利用主奏樂器演奏旋律的優(yōu)勢，在樂曲開始沒有多久她就開始試圖引導(dǎo)音樂走進(jìn)她的構(gòu)想世界。

　　然而到最后李安都沒有被她影響到。

　　李安這邊的感覺就更直觀了。

　　陳璇演奏的旋律雖唯美動人，但有一種難以馴服的桀驁?jiān)谄渲小?p>　　作為鋼伴，他支撐這整個的音樂的骨架，他希望對方與自己同向進(jìn)行。

　　只是最后兩個人之間除了幾次碰撞以外，再沒有相交過。

　　就像兩個人對于巴赫音樂的理解沖突一樣，這次更直接。

　　直接反應(yīng)到了實(shí)際操作中。

　　但不得不說這是一個非常有趣的現(xiàn)象，至少兩個人的好勝心都被挑起來了。

　　通過音樂，兩個人都知道對方心里在想什么，但是誰都沒開點(diǎn)破。

　　頗有點(diǎn)最后看誰選擇臣服的意味。

　　不過總體來說第一次排練算是以成功收場。

　　聽了李安的話陳璇輕輕哼了一聲，然后拿起手機(jī)看到了王盼盼的信息。

　　“盼盼叫我去吃飯，一起嗎？”

　　李安看了看表時間還早：“你倆去吧，我等等再說。”

　　陳璇點(diǎn)點(diǎn)頭，她知道李安下午和晚上要忙工作，中午的時間肯定要練琴。

　　目送陳璇離去，李安目光重新回到眼前的鋼伴譜上。

　　看了一會兒他搖頭笑了笑，陳璇的音樂個性比他想象中還要強(qiáng)。

　　片刻后他拿出車爾尼299，翻到第11頁開始了今日份的練習(xí)。

　　...

　　下午兩點(diǎn)開始，一個又一個學(xué)生走出電梯，昱東九層又頗有點(diǎn)考級前的意味了。

　　節(jié)目單敲定，各組老師進(jìn)入到忙碌緊張的排練氣氛。

　　...

　　三點(diǎn)半，徐麗領(lǐng)著王小虎準(zhǔn)時出現(xiàn)在了四號教室門外。

　　見門開著里面沒有人，她剛拿出電話，只聽身旁一聲“老師！”

　　徐麗望去，那天舞臺上的男老師正向她走來。

　　“您就是小虎的媽媽吧?！?p>　　李安目光中的驚艷一閃而過，從教這些年，眼前這位女家長的外貌和氣質(zhì)應(yīng)該是獨(dú)一份，優(yōu)雅漂亮。

　　“你好李老師?！?p>　　徐麗伸出手淺淺笑了一下，“這段時間麻煩你了。”

　　見對方主動要握手，李安伸手輕輕一握便松開了。

　　“請進(jìn)?！?p>　　王小虎一進(jìn)教室就跑到鋼琴前彈了起來，就像多喜歡練琴似的。

　　李安給徐麗搬了張椅子，接著給王盼盼發(fā)信息讓對方泡杯茶端過來。

　　李安今天約徐麗過來一是給王小虎講講演出曲目，二是見見家長，另外王小虎的課還剩兩節(jié)，該續(xù)費(fèi)了。

　　五分鐘后王盼盼敲門送進(jìn)兩杯茶水，走的時候也是沒忍住在徐麗臉上多瞟了一眼。

　　“您先坐，我先和孩子講講這次的舞臺。”

　　把茶杯推到徐麗面前，李安坐到王小虎旁邊從鋼琴上拿出他準(zhǔn)備好的summer的鋼琴譜。

　　考慮到王小虎回家不練琴這一問題，在他的設(shè)想里，這首曲目王小虎只用演奏分手旋律，剩下的交給他來完成。

　　這樣可以在最短的時間里把這個節(jié)目拉出來，并且質(zhì)量可以達(dá)到保障。

　　“小虎，看過菊次郎的夏天沒有？”

　　王小虎搖頭，“沒看過?！?p>　　“那這首音樂你總聽過吧?！?p>　　說著李安在鋼琴上彈起了summer，輕快活潑的前奏一響起王小虎就響起來了。

　　“這首啊，我聽過。”

　　聽過就好，李安沒停，完整的演奏了一遍。

　　“曲目不長，到時候我們上臺一起演奏這首好不好？”

　　王小虎根本不在乎彈什么，只要能和李安一起上臺，曲目什么的不重要。

　　但前提必須是他得能彈下來，他可不想當(dāng)豬隊(duì)友。

　　接著一副小大人的模樣應(yīng)允道：“沒問題老師，你教我怎么彈就行。”

　　李安心道這媽媽陪著過來就是不一樣，見王小虎這幅積極的態(tài)度李安對這個節(jié)目信心更足了

　　“來，我們先說說調(diào)號?！?p>　　王小虎搶答道：“D大調(diào)，要升fa升dol?！?p>　　“很好?！?p>　　李安指著譜子，“從第四小節(jié)最后一拍開始看，這組十六分音符要用跳音演奏，試試。”

　　王小虎躍躍欲試的伸出手，識著譜在鍵盤上連著彈出la—re—mi—fa四個音，剛準(zhǔn)備得意——pa的一聲被李安打了手。

　　正疑惑忽然明白過來，把最后一個fa改成了升fa。

　　“失誤失誤?！?p>　　嘿嘿一笑，王小虎看向下一組音，“mi—re-re?！?p>　　嘴里念叨著，手上按著，片刻間已是摸到了第九小節(jié)。

　　到第九小節(jié)王小虎停了下來，抬頭問道：“這一串糖葫蘆怎么彈?！?p>　　李安解釋道：“這是一組和弦，以后咱們會學(xué)到，你現(xiàn)在只用彈最上面的音符就可以?！?p>　　配合著王小虎演奏的單音，李安伸手補(bǔ)充了剩下的和弦音。

　　豐富的聲音色彩一下出來了。

　　王小虎顯然有些興奮：“好玩好玩?！?p>　　窗臺邊，看著兒子坐在鋼琴前開心愉快的模樣，徐麗翻出記憶回憶了很久。

　　似乎自從丈夫去世之后，他再沒見過王小虎像這般快樂過。

　　不知覺間目光移到了一旁李安的身上。

　　作為一名母親，她欠李安一聲謝謝。