第二章：打臉的時(shí)刻到了！教授你準(zhǔn)備好了嗎？
啪啪啪——
這是董教授此刻感受到的聲音，打臉的聲音。
就在顧楓寫(xiě)出第一個(gè)解題方法的公式的時(shí)候，他明顯感覺(jué)到顧楓用錯(cuò)了公式，還開(kāi)啟了嘲諷模式。
想不到十分鐘，就讓他當(dāng)眾打臉。
董教授喉結(jié)滾動(dòng)，激動(dòng)地走到黑板前，仔仔細(xì)細(xì)地再看了一遍四種解題方式。
顧楓絕對(duì)是已經(jīng)把數(shù)列函數(shù)的應(yīng)用吃得透透的，除了傳統(tǒng)的解題方法外，還開(kāi)辟了更為簡(jiǎn)單的解題思路，讓董教授如同醍醐灌頂。
班里的震驚體們雖然震驚，但絕大部分人是不相信顧楓寫(xiě)出了正確答案的。
他們最多就是佩服顧楓能瞎寫(xiě)出這么一堆步驟，結(jié)果答案還都一樣，感慨顧楓絕對(duì)有當(dāng)演員的天賦。
董教授的臉部肌肉就像是被鼓風(fēng)機(jī)吹得變形了一般，激動(dòng)地指著黑板。
“誰(shuí)都別給我擦掉，都給我把四種解題方式背下來(lái)！這就是最標(biāo)準(zhǔn)的四種解題辦法！”
啊這……
全班嘩然。
這TM竟然是正確答案，還是標(biāo)準(zhǔn)解題辦法！
整個(gè)數(shù)學(xué)應(yīng)用班48號(hào)人都沸騰了。
顧楓將粉筆都寫(xiě)禿了，他放下粉筆，臉上洋溢起自信的笑容，對(duì)著董教授說(shuō)道：
“您說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，是金子總會(huì)發(fā)光?！?p> 我的重點(diǎn)在后半句…董教授瞬間感覺(jué)臉頰發(fā)紅發(fā)脹。
剛剛配合著董教授對(duì)顧楓冷嘲熱諷的人也聽(tīng)到了打臉的聲音。
但少年人不怕打臉，沒(méi)臉沒(méi)皮才是當(dāng)代大學(xué)生的特質(zhì)。
他們更多是對(duì)顧楓發(fā)出由衷的謾罵。
“艸，這么難的題目就花了十分鐘，做出了四種辦法，你怎么不上天？”
“我不信，我不信，上學(xué)期他還和我一樣吊車(chē)尾，這學(xué)期怎么就變成學(xué)神了？”
“顧楓這狗賊要拋棄我們學(xué)渣俱樂(lè)部，走向?qū)W霸的懷抱了嗎？”
“快打我一巴掌，我懷疑我還在修仙，沒(méi)醒來(lái)?！?p> 啪——
這一巴掌重重打在了剛剛說(shuō)自己在修仙的田景瑞臉上。
田景瑞，顧楓的室友之一，是一位學(xué)癌患者。
又稱高度學(xué)渣綜合征。
通常是由懶癌細(xì)胞擴(kuò)散導(dǎo)致的疾病，臨床表現(xiàn)為暴躁、焦慮、多眠，
伴隨著賴床癥、手機(jī)依賴癥和上課修仙癥，
一到課堂就開(kāi)始開(kāi)小差，神游太虛，一碰到書(shū)本就昏昏欲睡。
嚴(yán)重者會(huì)發(fā)生自我認(rèn)知的偏差，表示任何考試“勞資裸考也能過(guò)”。
田景瑞就是這樣的患者。
打他的人就是顧楓的另一位室友，白同新。
白同新是一位學(xué)酥，外表看起來(lái)是學(xué)霸，但是一碰就碎了，里面全是渣渣。
金玉其表，敗絮其中，外強(qiáng)中干，內(nèi)虛。
說(shuō)的都是他。
但他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是，喜歡滿足兄弟的要求。
比如，田景瑞說(shuō)打我一下。
白同新就打了他一下。
這耳光的聲音非常響亮，把所有人的視線都拉回了現(xiàn)實(shí)世界，聚焦在了田景瑞紅撲撲的左臉上。
“你TM為什么打我？”
田景瑞委屈巴巴地質(zhì)問(wèn)白同新。
白同新無(wú)辜地收回手：“不是你喊我打你的嗎？”
“勞資…”
友好的二人組扭打到了一起。
原本屬于顧楓的高光時(shí)刻，就被這兩二貨給攪黃了。
兩人很快就被化身咆哮帝的董教授吼出了教室。
顧楓走下了講臺(tái)，周?chē)瑢W(xué)看他的眼光都不同了。
這就是傳說(shuō)中挑燈夜戰(zhàn)的學(xué)霸吧？竟然藏了這么一手，簡(jiǎn)直就是驚艷所有人！
可惜班里沒(méi)有女同學(xué)，否則顧楓絕對(duì)能收到一波異性的青睞。
準(zhǔn)確的說(shuō)也不是沒(méi)有女同學(xué)，唯獨(dú)有2個(gè)女同學(xué)，但打扮都和男同學(xué)沒(méi)有區(qū)別。
長(zhǎng)得不好看的女同學(xué)，在顧楓眼里，就是男同學(xué)。
顧楓是那種以貌取人的膚淺之輩嗎？
是的，他就是。
顧楓回到自己的座位，寢室里唯一可以勉強(qiáng)稱得上學(xué)霸的柳天明一本正經(jīng)地看著顧楓，問(wèn)道：
“說(shuō)吧，你是不是早就預(yù)習(xí)過(guò)這堂課了？”
“…是。”
顧楓不想打擊柳天明的自尊心，于是說(shuō)了謊話。
這段時(shí)間他忙著打工，學(xué)業(yè)都荒廢了不少，再加上原本記憶力和理解力就是很普通的正常人，就算預(yù)習(xí)，也達(dá)不到這種效果。
柳天明嘆了口氣：“看來(lái)我得更努力才行?！?p> 他心有不甘，居然被學(xué)渣室友比下去了。
柳天明可是全班成績(jī)第二，全宿舍成績(jī)最好的存在。
他絕不允許自己身上學(xué)霸的光輝被人奪走，要用實(shí)力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
但是他沒(méi)有想過(guò)，自己讀的這所大學(xué)，也就是二本。
哪怕全年級(jí)第一，也入不了人家一本重點(diǎn)大學(xué)的眼。
當(dāng)然，這些道理你不能跟他直接說(shuō)，池塘里的魚(yú)為什么要去羨慕大海里的化身孤島的鯨呢？
安安心心在池塘里做一條最漂亮的錦鯉，這就是柳天明現(xiàn)在的思維狀態(tài)。
他能努力的目標(biāo)，也就是超過(guò)身邊所有人。
成為三川大學(xué)最優(yōu)秀的存在。
寧做雞頭，不做鳳尾。
這是他的座右銘。
顧楓雖然才和他做半年的室友，但對(duì)他的性格已經(jīng)了如指掌。
以前都只有顧楓羨慕柳天明是學(xué)霸，現(xiàn)在卻反過(guò)來(lái)了。
柳天明半個(gè)小時(shí)都做不出來(lái)的題，顧楓短短十分鐘就用了四種方法解題，當(dāng)眾將董教授的臉打腫了。
這種心理落差感，顧楓能夠理解。
董教授一本正經(jīng)地看著顧楓，問(wèn)道：“這道題你之前是不是做過(guò)？”
“沒(méi)有?！?p> 顧楓回答，“但是刷題的時(shí)候遇到過(guò)類(lèi)似的?！?p> 董教授露出了欣慰的表情：“很好，知道提前預(yù)習(xí)課本知識(shí)，還自己刷題，我們數(shù)學(xué)應(yīng)用班，就需要像你一樣努力學(xué)習(xí)的好孩子?！?p> 顧楓挑了挑眉毛。
喂喂喂，教授你之前可不是這么說(shuō)的。
有些人私底下看了點(diǎn)工具書(shū)，聽(tīng)了幾節(jié)網(wǎng)課…隨便寫(xiě)幾個(gè)解題步驟，就可以蒙混過(guò)關(guān)…
顧楓回憶起教授剛剛說(shuō)過(guò)的話，忍不住為這位中年教授感到臉紅。
正所謂你不尷尬，尷尬的就是別人。
教授明顯就不是那種會(huì)尷尬的人。
他再次當(dāng)著全班同學(xué)的面，表?yè)P(yáng)了顧楓，并且表示以后會(huì)重點(diǎn)關(guān)注顧楓的數(shù)學(xué)成績(jī)。
數(shù)學(xué)應(yīng)用班的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的臉皮厚，原來(lái)是有傳承的。
董教授走到顧楓面前，慈愛(ài)地拍了拍他的肩膀。
“一定是挑燈夜戰(zhàn)，刷題太累了才在我的課堂睡覺(jué)的吧，高等數(shù)學(xué)是其他必備學(xué)科的必要知識(shí)，下次在選修課上睡。”
顧楓嘴角抽了抽，擠出一個(gè)字“好。”
其實(shí)上課睡覺(jué)這一點(diǎn)，并不是顧楓想頂風(fēng)作案。
因?yàn)閷W(xué)霸模擬器需要激活，激活任務(wù)叫做【學(xué)霸的試煉，一心二用?！?p> 要求必須在最嚴(yán)厲的教授上課的時(shí)候睡覺(jué)，開(kāi)小差。
完成了前置任務(wù)，模擬器才能成功激活。
所以顧楓才選擇了在董教授的課上睡覺(jué)。
當(dāng)然，這一點(diǎn)他不能對(duì)外人言說(shuō)。
不知不覺(jué)，模擬器就讓自己裝了一波。
董教授心滿意足地走回了講臺(tái)，繼續(xù)開(kāi)始上課。
而今天，他的課程就主要圍繞著顧楓給出的四種解題方式展開(kāi)。
早晨的課程全都結(jié)束后，顧楓總算等到了12點(diǎn)。
他點(diǎn)開(kāi)學(xué)霸模擬器，查看屬性面板。
【學(xué)霸模擬器已激活，當(dāng)前剩余次數(shù)：0】
【努力值：0/100】
【任務(wù)正在刷新中…】
【請(qǐng)?jiān)谝韵氯蝿?wù)列表中任選其一進(jìn)行任務(wù)，也可以放棄任務(wù)，將不會(huì)獲得努力值，無(wú)法進(jìn)行下一次模擬?！?p> 【
任務(wù)A：學(xué)霸之軀
說(shuō)明：
少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，少年弱則國(guó)家弱。
只有強(qiáng)健的體魄才能配得上發(fā)達(dá)的大腦。
要做到跑得過(guò)狗仔記者，打得過(guò)怪獸喪尸，連續(xù)爆肝72小時(shí)不猝死！
要求：一小時(shí)內(nèi)做200個(gè)引體向上，默念任務(wù)開(kāi)始，開(kāi)始計(jì)時(shí)。
基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)：50點(diǎn)努力值
】
一小時(shí)200個(gè)引體向上，這是什么鬼？
而且只有50點(diǎn)努力值，還不夠開(kāi)啟一次模擬器。
顧楓選擇繼續(xù)向下看。
【
任務(wù)B:學(xué)霸之圈
說(shuō)明:江湖不是打打殺殺，江湖是人情世故。
有圈子的地方，就有江湖。
搞學(xué)術(shù)研究就得混入學(xué)術(shù)圈子，你需要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)人脈。
要求：和三川大學(xué)數(shù)學(xué)系主任李子健教授好感度發(fā)展至友好
（即好感度50，任務(wù)目標(biāo)好感度詳細(xì)數(shù)值會(huì)在任務(wù)開(kāi)始之后顯示）
基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)：100點(diǎn)努力值】
李子健教授是誰(shuí)？
如果模擬器不提示，顧楓根本就不認(rèn)識(shí)，
也沒(méi)有那渠道去結(jié)交，莫名去刷好感度？
怎么刷？把他換成董教授還差不多。
【
任務(wù)C:學(xué)霸之習(xí)
說(shuō)明：自習(xí)的人不一定都是學(xué)霸，但學(xué)霸都會(huì)自習(xí)！
要求：自習(xí)室掛機(jī)累計(jì)24小時(shí)，默念任務(wù)開(kāi)始視為任務(wù)開(kāi)始。
基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)：100點(diǎn)努力值】
對(duì)比三個(gè)任務(wù)，顧楓覺(jué)得A任務(wù)和B任務(wù)都不是那么靠譜，決定就選任務(wù)C了！
他在心里默念了學(xué)霸之習(xí)五個(gè)字。
【任務(wù)選擇后不可更改，不限完成時(shí)間，是否確認(rèn)選擇？】
“確認(rèn)?！?p> 顧楓毫不猶豫。
隨后，顧楓就看到任務(wù)欄變成了數(shù)字1。
【任務(wù)：1】
【任務(wù)進(jìn)度：0/100】
【任務(wù)評(píng)級(jí)：暫無(wú)（任務(wù)評(píng)級(jí)與獲得獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤）】