夏國(guó)，三川市。

　　三川大學(xué)。

　　啪——

　　一顆粉筆頭砸在了顧楓的腦袋上。

　　尋找到課堂上睡覺(jué)的學(xué)渣，用羞辱學(xué)渣的方式豎立自己的威信，是董教授最喜歡做的事，沒(méi)有之一。

　　這也是董教授的課，基本上沒(méi)有人敢睡覺(jué)的原因。

　　董教授推了推自己瓶底厚的眼鏡，叫醒了頂風(fēng)作案的顧楓。

　　“這位同學(xué)，既然我上課讓你覺(jué)得如此無(wú)聊，證明你是都懂了，那你就上來(lái)給大家講講這道題該怎么解析。”

　　董教授慣用的臺(tái)詞，已經(jīng)是老演員了。

　　“來(lái)了來(lái)了！”

　　同學(xué)們小聲議論著，他們都知道，這是董教授發(fā)飆的潛臺(tái)詞。

　　一部分同學(xué)開(kāi)始同情顧楓，另一部分人則選擇隔岸觀火，幸災(zāi)樂(lè)禍。

　　按照慣例，顧楓這時(shí)候就該站起身，禮貌地對(duì)老師說(shuō)。

　　“對(duì)不起，教授，我不會(huì)?！?p>　　然后董教授就開(kāi)始展現(xiàn)他作為數(shù)學(xué)教授不該具備的文學(xué)功底，用令人深思的語(yǔ)言炮轟顧楓一番。

　　殺雞儆猴，讓全班學(xué)生都不敢在課堂上打瞌睡！

　　可惜，劇本并未向董教授心中的方向發(fā)展。

　　顧楓站了起來(lái)，徑直走到了講臺(tái)上。

　　董教授嘴角微微上揚(yáng)，露出了不屑的笑容。

　　顧楓，就是一個(gè)徹頭徹尾的學(xué)渣，怎么可能做得出這道題？

　　這道題是董教授特別挑選出來(lái)，講解數(shù)列函數(shù)的范題。

　　一共有3種解題思路，董教授只打算講一種，剩下2種等以后學(xué)生們知識(shí)點(diǎn)充裕了再講，這樣他們才能理解得了。

　　這是教授們慣用的伎倆，表現(xiàn)自己的學(xué)識(shí)淵博，一題多解，讓學(xué)生們佩服他們的智慧。

　　包括董教授在內(nèi)，教室里80%的人等著看顧楓的笑話。

　　剩下20%不明真相的吃瓜同學(xué)則還沉浸在高數(shù)發(fā)呆的旅程，思緒云里霧里，俗稱“修仙”。

　　顧楓一點(diǎn)都不慌，

　　因?yàn)椋?p>　　他不久前打工中暑被送進(jìn)醫(yī)院之后，獲得了傳說(shuō)中天命之子才有的金手指——【學(xué)霸模擬器】。

　　此時(shí)，顧楓腦海中模擬器的激活進(jìn)程已經(jīng)到達(dá)100%。

　　顧楓收起激動(dòng)的心情，眼前突兀地出現(xiàn)了幾行文字。

　　【恭喜宿主成功激活學(xué)霸模擬器，新手上路，可免費(fèi)使用1次模擬器】

　　【學(xué)霸模擬器已激活，當(dāng)前剩余次數(shù)：1】

　　【努力值：0/100】

　　(備注：100點(diǎn)努力值可兌換一次模擬機(jī)會(huì))

　　【任務(wù)：0】

　　（每天12點(diǎn)隨機(jī)刷新，完成任務(wù)后根據(jù)評(píng)分獎(jiǎng)勵(lì)努力值）

　　【檢測(cè)到宿主正在遭遇難題，請(qǐng)問(wèn)是否進(jìn)行首次免費(fèi)模擬？】

　　顧楓看到努力值三個(gè)字的時(shí)候微微一愣。

　　自己什么都缺，就是不缺努力。

　　努力值，就非常適合自己。

　　他注意到任務(wù)欄一行是空的，每天12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)刷新，距離任務(wù)出現(xiàn)還有3個(gè)半小時(shí)。

　　免費(fèi)模擬次數(shù)只有1次，應(yīng)該算是給自己的新手禮包。

　　顧楓果斷地選擇了“是”。

　　【模擬器開(kāi)始運(yùn)行，自動(dòng)綁定天賦屬性】

　　【金色天賦·超級(jí)專注】【金色天賦·超級(jí)記憶】【金色天賦·超級(jí)理解】

　　【本次模擬時(shí)長(zhǎng)為7天】

　　【第一天，董教授上的高數(shù)課讓你如同在云里霧里，于是你決定去圖書(shū)館自學(xué)…

　　你發(fā)現(xiàn)在圖書(shū)館里看高數(shù)書(shū)，每個(gè)字你都看得懂，并且專注度極高，進(jìn)入忘我的境界…

　　在圖書(shū)館泡了一天，你已經(jīng)完全記憶下了極限與連續(xù)的所有公式…】

　　【第二天，你再次來(lái)到圖書(shū)館，溫顧昨天的知識(shí)點(diǎn)，由于你超強(qiáng)的記憶力，你幾乎過(guò)目不忘，在腦海中回顧了一遍所有的公式，開(kāi)始刷題，完全掌握了數(shù)列函數(shù)的應(yīng)用?！?p>　　【第三天，你依舊在圖書(shū)館，通過(guò)刷題，理解了極限性質(zhì)的應(yīng)用?！?p>　　【第四天，你在圖書(shū)館遇到了兼職圖書(shū)管理員的大三學(xué)姐凌瀟瀟，她從未見(jiàn)過(guò)你這么努力的學(xué)生，于是免費(fèi)給你買了一瓶礦泉水，囑咐你看書(shū)也要注意勞逸結(jié)合。

　　你沒(méi)有理會(huì)她，繼續(xù)刷題，通過(guò)刷題，掌握了10個(gè)常用結(jié)論?！?p>　　【第五天，你在圖書(shū)館，通過(guò)學(xué)習(xí)，吃透了等價(jià)無(wú)窮小與泰勒公式?！?p>　　【第六天，你在圖書(shū)館，學(xué)習(xí)洛必達(dá)法則?！?p>　　【第七天，你在圖書(shū)館，因沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致猝死。你死了?！?p>　　【評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)應(yīng)該勞逸結(jié)合，切勿只學(xué)習(xí)，不休息?！?p>　　【模擬結(jié)束，請(qǐng)?jiān)谑斋@中選擇一項(xiàng)作為獎(jiǎng)勵(lì)】

　　【1、數(shù)列函數(shù)的應(yīng)用】

　　【2、極限性質(zhì)的應(yīng)用】

　　【3、常用結(jié)論】

　　【4、等價(jià)無(wú)窮小與泰勒公式】

　　【5、洛必達(dá)法則】

　　【6、凌瀟瀟的礦泉水一瓶】

　　【7、使用過(guò)的草稿紙一疊】

　　顧楓嘴角微微抽搐，這第六和第七是跟自己開(kāi)玩笑嗎？

　　就算礦泉水現(xiàn)在一瓶漲到2塊錢了，他也買得起啊！

　　誰(shuí)要礦泉水和草稿紙，這草稿紙還是用過(guò)的！

　　顧楓沉思片刻，看了看黑板上的題目，明顯是一道數(shù)列函數(shù)體，于是他慎重地選擇了獎(jiǎng)勵(lì)1。

　　這一瞬間，所有關(guān)于數(shù)列函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)都涌入了顧楓的大腦中。

　　其實(shí)顧楓最想保留的是那三個(gè)逆天的金色天賦，但模擬器并沒(méi)有給他保留的機(jī)會(huì)。

　　但這模擬器帶來(lái)的效果已經(jīng)讓顧楓狂喜了，他發(fā)現(xiàn)黑板上的題目已經(jīng)如同脫光了衣服的室友，在自己面前毫無(wú)隱瞞了！

　　他拿起粉筆，洋洋灑灑地開(kāi)始寫解題步驟。

　　董教授則開(kāi)始了自己的表演，釋放威嚴(yán)的第一步，以冷超熱諷的語(yǔ)言，打擊對(duì)手脆弱的心理防線。

　　“愛(ài)因斯坦說(shuō)的好，只有兩件事可能是沒(méi)有極限的，宇宙與人類的愚蠢。”

　　董教授雖然是一位數(shù)學(xué)教授，但他對(duì)物理學(xué)家愛(ài)因斯坦非常推崇，每次都會(huì)引經(jīng)據(jù)典。

　　“一瓶子不滿半瓶子晃，

　　有些人私底下看了點(diǎn)工具書(shū)，

　　聽(tīng)了幾節(jié)網(wǎng)課，

　　就以為沒(méi)有必要在課堂上聽(tīng)教授的正規(guī)講解了，

　　以為隨便寫幾個(gè)解題步驟，就可以蒙混過(guò)關(guān)，

　　就連一開(kāi)始用的公式都錯(cuò)了?！?p>　　董教授冷笑道，

　　“是金子總會(huì)發(fā)光，總有人誤以為自己是金子?！?p>　　見(jiàn)識(shí)了董教授刻薄的顧楓一點(diǎn)都沒(méi)有感到不適，嘴毒已經(jīng)算是董教授的標(biāo)簽了。

　　曾經(jīng)被他當(dāng)場(chǎng)罵哭的學(xué)渣就不下兩位數(shù)。

　　他現(xiàn)在就算說(shuō)出更難聽(tīng)的話，顧楓也不在乎。

　　因?yàn)轭櫁髯孕?，現(xiàn)在董教授越是口嗨，一會(huì)臉色就會(huì)越好看！

　　顧楓已經(jīng)迫不及待想要看看教授的臉被打腫的模樣了！

　　班里的學(xué)霸們也紛紛表示，顧楓用錯(cuò)了公式。

　　“顧楓這小子完了，董教授生平最恨那種不懂裝懂，半瓶水響叮當(dāng)?shù)募一铩！?p>　　“估計(jì)數(shù)學(xué)得掛科了吧?！?p>　　“真以為亂寫幾個(gè)公式，就能得到教授的同情，幼稚。”

　　“要是我就直接認(rèn)錯(cuò)說(shuō)不會(huì)了，站到講臺(tái)上他不覺(jué)得尷尬嗎？”

　　“沒(méi)有一個(gè)學(xué)渣的自覺(jué)性?！?p>　　…

　　顧楓沒(méi)有理會(huì)身后的嘈雜，這些人越是諷刺顧楓，顧楓越是把他們當(dāng)做蒼蠅，奮筆疾書(shū)。

　　十分鐘后，原本只有一道題目的黑板上寫滿了密密麻麻的解題步驟。

　　他一共用了四種解題方式，所有的步驟都寫了上來(lái)！

　　數(shù)學(xué)應(yīng)用班的同學(xué)看得目瞪口呆，不管這結(jié)果是對(duì)是錯(cuò)，他們都佩服顧楓能寫出這么多步驟。

　　這不得把整本高數(shù)書(shū)上半部分啃透了，誰(shuí)能做到這種程度？

　　所謂的學(xué)霸們已經(jīng)在草稿紙上開(kāi)始運(yùn)算，但十分鐘都不夠他們算出這道題的正確答案！

　　董教授更是大跌眼鏡，身體顫抖，不敢相信眼前的一幕。

　　因?yàn)轭櫁魉獬龅乃姆N方式殊途同歸，都指向了唯一正確的答案。

　　而且，顧楓掌握了四種解題方式，比自己這個(gè)老教授，還多了一種！

　　數(shù)學(xué)應(yīng)用班的所有人都化作了震驚體，包括那些云游在外修仙的同學(xué)們，都被顧楓這一舉動(dòng)拉回了現(xiàn)實(shí)世界。

　　準(zhǔn)確的說(shuō)，現(xiàn)實(shí)世界也變得魔幻起來(lái)。

　　“這還是我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)顧楓嗎？”