第六十五章 差距

　　果然，東區(qū)街道一小、古城雙語小學(xué)的成績就沒那么夸張了。

　　但是，也很厲害！

　　尤其是平均成績，尤其是每個(gè)班級(jí)中上游的學(xué)生，成績都非常好。

　　大家看了一下，語數(shù)外+科學(xué)，四個(gè)科目。

　　以五年級(jí)為例。

　　金釗雙強(qiáng)的總分平均分在364分，其中實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部平均分369分。

　　也就說，絕大多數(shù)孩子滿分100分的各科成績，在90分以上！

　　這很夸張了！

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)，確實(shí)是厲害。

　　而東區(qū)街道一小、古城雙語小學(xué)這兩所小學(xué)，總分在310分和323分！

　　也就說，平均分在80分左右。

　　看著這個(gè)成績，對待會(huì)開始的今天的模擬考試，五年級(jí)班主任趙炳強(qiáng)壓力很大。

　　雖然今年的模擬考試待會(huì)才考，暫時(shí)無法對比成績。

　　但是，上次期末考試聯(lián)考的成績，趙炳強(qiáng)這才帶來了。

　　上次，上瓦小學(xué)根本沒去也沒敢跟金釗雙雄比。

　　但是跟東區(qū)街道一小、古城雙語小學(xué)比了。

　　總分平均分分別落后這兩所學(xué)校12分和23分！

　　“這是上次聯(lián)考，當(dāng)時(shí)這幫孩子還是四年級(jí)的時(shí)候，對比東區(qū)街道一小、古城雙語小學(xué)兩所學(xué)校的成績差。”老范給了老師們看，尤其是給張北辰看。

　　不光是四年級(jí)的，還有上一屆的六年級(jí)，上一屆五年級(jí)的，都有。

　　而且上一屆六年級(jí)，也就是現(xiàn)在已經(jīng)升初中的那批孩子有二十人之多，更具參考效果。

　　張北辰等人一一拿過來參考。

　　每個(gè)人看著歷史成績的對比，都是皺著眉頭。

　　其中李國政、吳坤元更是眉頭緊鎖，一個(gè)覺得亞歷山大，一個(gè)覺得不可思議。

　　吳坤元是從小在城里，而且是一路重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)，超級(jí)高中長得的孩子。

　　他是真沒想到，學(xué)校和學(xué)校之間的差距這么大。

　　尤其是，貧困山區(qū)小學(xué)的文化課成績和城里的孩子差這么大。

　　對比往年的成績，上瓦小學(xué)一個(gè)年級(jí)成績最好的孩子，拿到縣里面的學(xué)校，成績竟然進(jìn)不了前十！

　　這種事情家長老師的感受可能還是間接的。

　　但是想象一下，一個(gè)山區(qū)以村里甚至鎮(zhèn)上第一名的成績走進(jìn)成立的重點(diǎn)高中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己在班上連前十都進(jìn)不去！

　　這是多么大的心靈陰影，多么大的沖擊。

　　“太可怕了！怎么差距這么大啊？”吳坤元忍不住說道，更是看向眾人。

　　“就是這么大?！睆埍背秸f道。

　　“是啊。小吳老師，你就看看咱們學(xué)校的文化課師資就行了，咱們學(xué)校，除了你們?nèi)齻€(gè)修真老師之外，文化課老師里，就蘇梅老師學(xué)歷最高，還是個(gè)函授本科。其他都是鄉(xiāng)村老師?！崩戏堕_口了，一臉的感慨。

　　“你再看看這些學(xué)校，人家的老師沒有個(gè)985都去不了。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍峰小學(xué)，全都是清北的本科生，甚至是博士生?！崩戏墩f道。

　　“是啊。就連英語老師，都是之前的支教老師幫忙帶的，后來張老師帶了帶六年級(jí)?，F(xiàn)在你和李老師在幫忙帶?！壁w炳強(qiáng)說道。

　　可惜之前那位女英語老師到期了，回去結(jié)婚走了。

　　去年學(xué)生們總分之所以沒差太多，主要還就是那位英語老師的幫忙，要不然總分更難看。

　　吳坤元嘴唇動(dòng)了動(dòng)，終究還是沒有再說什么。

　　因?yàn)樗孟裼浀?，自己上過的超級(jí)中學(xué)，老師幾乎全都是頂尖大學(xué)的碩士以上學(xué)歷。

　　剩下那些學(xué)歷和學(xué)校不是太好的，也都是從下面縣市以及周邊請來（搶來）的、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和杰出的教學(xué)成績的頂尖教師。

　　上瓦小學(xué)跟縣里的重點(diǎn)小學(xué)都這么大的差距了，可想而知跟自己讀過的超級(jí)學(xué)校的差距了。

　　“大家不用擔(dān)心，外語方面，我和李國政都在想辦法了，肯定會(huì)有好的老師補(bǔ)上的?！睆埍背秸f道。

　　雖然自己不主張?jiān)谕庹Z上投入那么多的精力，但是現(xiàn)狀是教育系統(tǒng)和考核系統(tǒng)中確實(shí)有這個(gè)科目。

　　這件事張北辰考慮先慢慢來，最后再改。

　　“總之，我們跟金釗雙雄的差距是總分少六十到七十分。比縣一線小學(xué)，少二十以上，比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)級(jí)別的，少十分左右。這就是現(xiàn)狀?！崩戏墩f道。

　　眾人點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著看向老范手里的這次的考卷。

　　這次的模擬題，是老范特意從縣城里要來的。

　　特意在這四所小學(xué)考完出了成績之后整理了出來，打聽出了成績，然后馬上安排上瓦小學(xué)的孩子們做。

　　目的，就是為了在十多天之后的全縣聯(lián)考之后做個(gè)摸底，看看跟縣里的好學(xué)校的差距。然后努力追趕，補(bǔ)足不足。

　　“加油！看看孩子們這段時(shí)間學(xué)的怎么樣！”老范鼓勁道。

　　“恩，加油！”文化課老師們也是憋著一口氣，這次一定要考出學(xué)生們的真實(shí)水平。

　　張北辰也是期待著。

　　同時(shí)，文化課師資方面，自己不但在努力招募好的老師過來。

　　另一邊，老師們的養(yǎng)心決、學(xué)生們的修煉提高專注度，甚至大腦開發(fā)，也是齊頭并進(jìn)

　　另外，在飲食方面，張北辰也在摸索通過飲食結(jié)合準(zhǔn)丹藥，也就是提高修士智力和神魂發(fā)育的日常菜品和丹藥材料組合，在這些方面下功夫。

　　飲食搭配，其實(shí)有的時(shí)候就是一種弱化的丹藥。

　　只不過丹藥更加精純，而飲食稍微粗糙一些，見效慢，效果也弱一些。

　　這一切的一切，張北辰全都記錄下來，整理成教育理論和資料。

　　這些東西張北辰不光是自己記住，也讓上瓦小學(xué)的文化課老師們背下來多學(xué)習(xí)，然后能夠做到自己從容的應(yīng)對。

　　在張北辰的教育理論中，未來的老師將會(huì)成為全才！

　　從修煉以及文化課的學(xué)習(xí)，到學(xué)生們的飲食休息、到學(xué)生們的日常，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要符合修真和科學(xué)的理論，挖掘每一個(gè)孩子的所有潛力，提高孩子們方方面面的素質(zhì)。

　　而上瓦村的這些老師們，將會(huì)是第一批全能修真文化課老師！

　　張北辰希望，將來蘇梅老師他們每一個(gè)都能拿得出手，更能走出去的時(shí)候獨(dú)當(dāng)一面！

　　張北辰不光是在培養(yǎng)學(xué)生，更是在培養(yǎng)老師！

　　而在老師們各自拿著各自年級(jí)班級(jí)的卷子離開校長辦公室的時(shí)候，上瓦小學(xué)的第一次四年級(jí)以上全校模擬考試，開始了！