第十四章 訓(xùn)導(dǎo)處
數(shù)學(xué)課一向枯燥，只有幾個愛學(xué)習(xí)的而且成績還不錯的人是真正在聽課的，其他瞪大了眼睛緊緊盯著黑板，但心中在想著和眼前所見完全不同之事的人卻是大多數(shù)，那丘小生就是其中一個，而彭勇濤直接趴在桌子上，用課本做好隱蔽，眼光不時看著金老師是否會下來，間隙時間就是看手機(jī)小說。
金老師的聲音抑揚(yáng)頓挫，用他自己的話說，“那是說話的藝術(shù)，不能平鋪直敘，始終一個音調(diào)，始終一個音量，抑揚(yáng)頓挫地說話，學(xué)生不容易睡覺，更能聽得進(jìn)去?！?p> 只是，從表面上看來，學(xué)生們的確都沒睡覺，然而真正聽得進(jìn)去的人卻就屈指可數(shù)了。
正當(dāng)金老師已經(jīng)講完了正方體部分，開始乘著間隙喝茶時，教室門卻被推開了，訓(xùn)導(dǎo)主任走了進(jìn)來，臉色還是一如既往的豬肝色。
“金老師，不好意思，打擾了?！彼麤_著金老師道歉，隨后眼光在教室內(nèi)掃視，“誰是方兆龍，馬上跟我到訓(xùn)導(dǎo)處。”
“?。磕Ч砝罱姓?，究竟發(fā)生了什么事？”彭勇濤預(yù)感到事情有些不妙。
方兆龍還是那熟悉的微笑，他站起身來，走到教室門口，“我是方兆龍?！?p> 訓(xùn)導(dǎo)主任看了他一眼，教室里異常安靜，李主任繼續(xù)朝著教室內(nèi)喊道：“誰是丘小生，過來?！?p> “怎么？我沒犯什么錯??？也有我呢？”丘小生十分納悶。
彭勇濤內(nèi)心怦怦直跳：不好，難道真出了什么事？那信是兆龍送的，落款是小生，這……
彭勇濤不知道怎么辦才好，坐立不安，難道真是這件事引起的？
王曉雨和羅夢露看著教室門口的方兆龍，兩人的臉上都出現(xiàn)了同樣的疑惑和擔(dān)憂：不知道他犯了什么事？不會是昨天籃球場上的事吧？也不會啊，沒打架，沒破壞公物，不至于啊。
他們正做著各種猜測之時，方兆龍和丘小生已經(jīng)跟著李主任走了出去。
平時廢話多過文化的丘小生，一路跟著訓(xùn)導(dǎo)主任走時，卻不敢多說一句話，只是滿臉的疑惑。
方兆龍卻心中有數(shù)，準(zhǔn)是剛才四班教室的事東窗事發(fā)，早晚都會來的，那就遲早要面對，他顯得十分坦然。
幾分鐘之后，就到了學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)處。
東林一中的環(huán)境整體來說十分好，算得上是全市高中里環(huán)境最好的學(xué)校，學(xué)校的后門連著一片森林，加上學(xué)校的綠化率也很高，因此，說東林中學(xué)是一個天然氧吧一點(diǎn)都不為過。
而學(xué)校的行政樓和教學(xué)樓都在綠樹的環(huán)繞下，這訓(xùn)導(dǎo)處就在行政樓的一樓，窗外滿是花草，鳥語花香，身處其間大為人舒爽。
也許，正是因?yàn)檫@一處十分安靜，便于教導(dǎo)問題學(xué)生，于是，才將訓(xùn)導(dǎo)處設(shè)在此處。
方兆龍和丘小生跟著李主任走進(jìn)辦公室，一看，里面還有王建、劉倩以及四班的幾個男生。
李主任走到自己的位置上坐下，端起茶杯喝了一口水，神態(tài)自若，半晌方才緩緩說道：“行了，現(xiàn)在說說究竟是怎么一回事，一個個挨著來，就從左邊說起吧?！闭f著，他用手指了指丘小生。
“?。恐魅?？我上課沒看小說，也沒睡覺，認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，堅(jiān)決與不良習(xí)慣作斗爭……”丘小生不知道自己應(yīng)該說什么，憑著自己的經(jīng)驗(yàn)，嘩啦啦就倒了一堆“三好學(xué)生”應(yīng)該做的事情。
“行了，你瞎扯什么？”李主任的眼睛里有些怒火。
“李主任，我再說我應(yīng)該做的事情，如果說上述那些是胡扯，那我應(yīng)該怎樣做呢？”丘小生畏畏縮縮，卻一本正經(jīng)。
此時，那李主任方才覺察到剛才自己的接話有些歧義：“不是說你說的那些不對，我是問你，給同學(xué)遞情書、打架的事情?！?p> “遞情書？打架？”丘小生莫名其妙，“我不知道啊。”
“還嘴硬，那情書上寫的就是你的名字？來，自己看看?！崩钪魅握f著，將一張信紙展開，示意丘小生過去。
丘小生接過信紙，心中已經(jīng)開始“砰砰砰”亂跳：這紙的確是我給勇濤的，怎么那小子連名字都沒改？而且他給我說是給五班的劉倩，怎么站在這里的卻是我的劉倩？
驀然間，丘小生明白了：都是勇濤那小子在搗鬼。
“主任，這信是我寫的，落款也是我落的，沒錯，但是，我沒有送出去啊，我只想今生都將這封信好好珍藏，除非到了一個合適的時間，在一個合適的地點(diǎn)……?！闭f著，丘小生瞅了瞅旁邊站著的劉倩。
劉倩此時也知道了事情真相：原來，方兆龍只是送信人，真正寫情書給自己的是這個丘小生。她有些失望，眼神落寞，也不想再過多地糾結(jié)這件事。
“那是誰送的？”李主任質(zhì)問道。
“是我送的?！狈秸堓p聲回答。
“好，那就查清了兩個事實(shí)，第三，到四班將王建同學(xué)舉起來，還揚(yáng)言要將人從窗戶扔出去的是不是你？”李主任的思維很是理性，一條一款分得很是清楚。
“不錯，是我?！?p> “為什么要去送信？你不知道學(xué)校有規(guī)定不能早戀嗎？你不知道學(xué)校規(guī)定不能打架嗎？”
“我知道，送信是我自己決定的，打架是因?yàn)樗淖焯簦耆枞?。”方兆龍沖著王建說。
“你去送一封和自己無關(guān)的信？”李主任追問。
“不，不是無關(guān)，是我借用丘小生的信，忘記改落款就直接送出去了，這件事情丘小生完全不知道。”方兆龍看了看丘小生，希望他能明白。
而方兆龍的話一出口，劉倩卻忽然間受到了什么震動：難道真是他自己的心意？和那丘小生完全無關(guān)？她有些緊張，更多的是竊喜。
“自己一個人扛是吧？好，夠義氣，但是你這叫人怎么相信，你會傻到落款都不改就把信送出去？”李主任質(zhì)疑道。
“但是，主任您有什么證據(jù)證明我說的話是假話呢？”方兆龍和李主任的眼神對峙著。
而這句話，似乎有些激怒了李主任，因?yàn)?，在他的記憶里，是沒有學(xué)生敢用這種口氣和他說話的。
李主任氣得笑了：“哦，好，丘小生已經(jīng)說清楚了他不知道，而你又承認(rèn)了，是你自己一個人干的，我的確沒證據(jù)，好，那信是你拿的，也是你送的，人也是你打的，責(zé)任都在你一個人身上，這樣理解沒錯吧？”
“沒錯，可以這樣理解?！狈秸埐痪o不慢地說。