凌晨5點(diǎn)半，裝載桃子的四輛大貨車停在江城大學(xué)校門外。
一路顛簸，浦生真是很不容易，他心底也是沒個(gè)準(zhǔn)，但唯一的辦法是他能想到的最有效的。
“你是誰，怎么敢在這里停車？”門衛(wèi)擋住校園大門，他不讓浦生他們進(jìn)去，他絲毫也不客氣地問浦生。
“我是這間大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生，我是安浦生?！逼稚忉?。
“我管你是誰。說了這里不讓停車，你趕快把幾輛大貨車弄走。”門衛(wèi)說。
“大叔，行行好，我這個(gè)已經(jīng)跟老師說過，他讓我們暫時(shí)停在這里?！逼稚忉尅?p> “你說哪個(gè)老師？你別以為我不知道你在騙我！小小年紀(jì)”保衛(wèi)說。
“我沒有說謊！”
“你說啊！是誰？你別為難我，我也不容易。你說你停四輛大貨車在這里，是不是不合規(guī)矩？哪有哪間大學(xué)的校門前面停幾輛大貨車的？我問問你？”保衛(wèi)說。
“你讓我進(jìn)去，我就不停在這里了?！?p> “你再繼續(xù)耍無賴，別怪我不客氣。”門衛(wèi)說。
“我打個(gè)電話，我讓老師跟你說說。拜托讓我停幾分鐘，我保證不會(huì)擾亂秩序，大叔，行行好！”浦生為了停車，放下身段，他求大叔說。
浦生打電話向老師說明情況，沒想到校門不讓他進(jìn)入，本來打算弄一個(gè)先斬后奏的，沒想到凌晨6點(diǎn)，他被鎖在校門外，他是哪里都去不了。
他只能給老師們打騷擾電話，有的老師不接電話；有的老師接了浦生的電話，但是他們不敢?guī)兔?；有的老師直接拒絕；還有的老師還勸解浦生，讓他趕快離開。
除了一位老師，浦生還在學(xué)校時(shí)念書時(shí)，他就幫了浦生很多忙。當(dāng)他聽到浦生說到自己的難處，立馬答應(yīng)浦生。他直說一定會(huì)幫忙的。
浦生就這樣，得到老師的幫助后。幾輛貨車浩浩湯湯地開進(jìn)校園內(nèi)。
浦生接下來，準(zhǔn)備直接找校長，這樣先斬后奏的做法，浦生也是沒有辦法才這樣做。
早上8點(diǎn)一到，浦生就趕緊上辦公室去碰碰運(yùn)氣，可是一直不見校長的蹤影。他等了很久，等了30分鐘還是不見校長，浦生心急如焚。這時(shí)，浦生的手機(jī)突然響起，浦生接聽……
“浦生，那個(gè)保衛(wèi)老是問我們是干嘛的。我說我們是買水果的，他們立馬臉色不好看?，F(xiàn)在，他們趕我們走。他們說我們沒有允許就不許停車在校園里面。怎么辦？你快想想辦法，我們不能陪你老在這里亂轉(zhuǎn)，你已經(jīng)耽誤我們很多時(shí)間，你得加錢。”貨車司機(jī)夾雜方言的普通話，慢慢地訴說著他的想法。
“大叔，你再等二十分鐘，你幫幫忙吧！從桃李村到這里，你看一路上，你也算是我哥，幫忙拖住二十分鐘，我一定會(huì)解決這件事?！逼稚荒軙簳r(shí)安慰貨車司機(jī)。
但是校長的辦公室根本沒有人，怎么辦？浦生的心好焦灼。
浦生只能打電話給那位幫助過自己的老師，“老師，我沒有找到校長，怎么辦？”
“校長今天不在學(xué)校。”
“那我怎么才能找到他？”
“你可以問問學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子?！?p> 浦生得到指點(diǎn)后，立馬找到一間正開著門的辦公室。他瞄瞄里面的情況，確認(rèn)有人在，浦生鼓足勇氣，他敲了敲門。
“你好，老師，我是江城大學(xué)的畢業(yè)生——安浦生?！?p> “我知道你，我見過你，怎么了？你有什么事情嗎？”
“我想在校園里賣桃子?！?p> 老師饒有興趣，“學(xué)校是不支持學(xué)生在校園外擺攤的?！?p> “老師，我不是擺攤，我是需要在校內(nèi)賣桃?！?p> “那更不可能，學(xué)校不會(huì)允許這樣的情況發(fā)生。”
“老師，家鄉(xiāng)的桃子滯銷。村民們辛苦多年的心血就會(huì)毀于一旦。其實(shí)很大程度上桃子會(huì)滯銷的原因，并不是太多水果，而是信息不流暢的問題。老師，水果滯銷，農(nóng)民損失慘重，白白辛苦幾年的心血化為一灘苦水，我覺得我們應(yīng)該幫助他們幫他們度過難關(guān)。”浦生情緒激動(dòng)地說。
“我理解你的心情，可是，這件事不是我一個(gè)人說了算。盡管我想幫你，但萬一出現(xiàn)什么差錯(cuò)，不是我說可以負(fù)責(zé)就可以負(fù)責(zé)的，這里面牽扯到太多數(shù)不清的東西?！?p> “老師，桃李村的桃子品質(zhì)佳，如果有銷路，一定會(huì)受歡迎。村民一年指望這一次的收獲，如果沒有收獲，他們還能怎么辦呢？他們也只能沒錢的沒錢，損失的損失。我們作為年輕的一代，不正應(yīng)該有一些擔(dān)當(dāng)嗎？您為人師表，關(guān)愛學(xué)生，有理想，有情懷。老師，您就幫幫忙成嗎？”
“哎呀！你別捧我。這件事我沒法幫你，這不是我說的算。難道你不明白嗎？你先走吧！我還有別的什么事要處理。如果我想到什么辦法，我再跟你說。”
“老師，我會(huì)在大樓下等著你，一直等到你們答應(yīng)我?！?p> 浦生退出辦公室，他又去其他的辦公室碰碰運(yùn)氣。他可能去了將近10個(gè)辦公室，可是得到的答案，不是“這不歸我管”，就是“你走，等想到其他辦法再說?！?p> 浦生沒辦法，只好等待著。而貨車那邊不安定。一時(shí)間，浦生自己險(xiǎn)些喪失了信心，若不是楊樂和盧曼的好消息，他都不知道該如何相信自己可以堅(jiān)持下去。
楊樂和盧曼根據(jù)朋友圈里的消息，利用信息的差異，貨車一路北上，他們到其他城市的交易市場去賣桃子。沒想到，真的如朋友圈的可靠的消息，北邊的桃子賣得不錯(cuò)。
這倒給浦生一個(gè)強(qiáng)有力的啟示，水果滯銷一大部分還是跟信息不夠清晰有關(guān)。如果能把握好各地地區(qū)的交易信息，滯銷的問題可能會(huì)得到解決。
浦生不肯放棄等待，一邊擔(dān)心這里，一邊擔(dān)心別的地方。而老師們被浦生的誠心所感動(dòng)，他們緊急召開一個(gè)會(huì)議。
浦生無奈，他聽到貨車司機(jī)和老師起了沖突，他趕緊去看看到底發(fā)生什么事情。
浦生瞧見不遠(yuǎn)處貨車司機(jī)和保衛(wèi)老師在吵架，吵架的分成兩個(gè)隊(duì)伍，一邊是保衛(wèi)，一邊是貨車司機(jī)。
他趕忙上前去阻止，他說：“對(duì)不起。”
老師們說：“你就是那個(gè)學(xué)生嗎？趕快把這幾個(gè)大家伙送走，學(xué)校不允許貨車私自開進(jìn)學(xué)校，難道你不知道嗎？”
“我知道?！?p> “知道你還這樣做，出了事情誰負(fù)責(zé)?！?p> “是這樣的，我實(shí)在是沒有地方停車，我只能開進(jìn)來。但我相信，等一會(huì)兒，學(xué)校老師肯定會(huì)讓我留在這里。等一會(huì)兒，我把桃卸掉，我就趕緊讓他們離開。我保證不會(huì)發(fā)生什么事情。謝謝你，老師，麻煩再給我一點(diǎn)時(shí)間?！?p> “這個(gè)不是我們說了算，可你這么做就是不符合規(guī)矩。難道你不知道嗎？你也別為難我們。我現(xiàn)在要求你們立馬離開，記住，馬上走，一秒鐘也不允許耽誤，知道嗎？”