民以食為天。
當(dāng)范榮靳成為農(nóng)業(yè)之神的那一刻，王衍終于把文明發(fā)展中最重要的一片拼圖補(bǔ)上了。
工業(yè)也好，商業(yè)也好，宗教也好，藝術(shù)也好……
這些文明的基礎(chǔ)都是農(nóng)業(yè)，不填飽肚子，什么也發(fā)展不起來。
雖然狩獵和畜牧業(yè)發(fā)展好了，同樣可以填飽肚子，畢竟不是長遠(yuǎn)之計(jì)。
縱觀地球文明上下五千年，幾乎每一個(gè)歷史悠久的文明都是建立在農(nóng)耕的基礎(chǔ)之上的。
……
正好獸人們的初步訓(xùn)練已經(jīng)過關(guān)，王衍迫不及待的帶著他們返回了眾神學(xué)院。
眾神學(xué)院。
所有的師生都聚攏在試驗(yàn)田邊上，觀察著地里冒出尖來的禾苗，向新晉的農(nóng)業(yè)之神范榮靳道賀。
“老范，你的努力沒白費(fèi)?。」?，恭喜！”馮春來笑呵呵的拉著范榮靳的手，“農(nóng)業(yè)之神，掌管四時(shí)，通農(nóng)桑，適合你！”
“也是趕巧了！”范榮靳老臉上的褶子都笑開了，道，“老馮你也不錯(cuò)，財(cái)神的名頭可比我這個(gè)跟土地打交道的農(nóng)神強(qiáng)太多了！”
“喂！你們兩個(gè)老不羞能不能別互相吹捧了！”康復(fù)醫(yī)院的江艷萍笑道，“這里還有很多辛苦工作卻什么神格印記都沒撈到的人呢！能不能給我們這些老家伙們留點(diǎn)面子！”
“江老師，別著急，我覺得您也快了！”馮春來笑看了她一眼，“憑您現(xiàn)在的敬業(yè)精神，一個(gè)教育之神的印記我覺得是跑不了的！教育之神，擱古代就是文曲星??！”
“奧林匹斯神族中，掌管教育的是哈迪斯，農(nóng)業(yè)維持基礎(chǔ)，教育保證傳承，缺了任何一方面都不行?！币恢卑察o蹲在地上的觀察禾苗生長情況的謝雨霏，起身站了起來，環(huán)視眾人，“發(fā)揮自己擅長的東西，誰都有機(jī)會獲得屬于自己的神格印記的。三百六十行，行行都可以有神明?！?p> “農(nóng)業(yè)、工業(yè)、法律、商業(yè)、戰(zhàn)神、藝術(shù)，幾大基礎(chǔ)神格印記都有了，還能找出什么神格印記?。俊毙聛淼睦蠋熒驎札埶崃锪锏恼f道，“再說，我們每天光上課時(shí)間就夠緊張了，根本沒時(shí)間搞別的??！”
“就是！”剩下的老師都出聲附和。
“小謝主任，給我們一些提示唄！”梁靜道，“我們也算背井離鄉(xiāng)來支教了，不給我們一些動力，我都快要呆不下去了！”
一個(gè)又一個(gè)的神格印記出現(xiàn)，沒一個(gè)和教育有關(guān)，由不得他們不著急。
一開始的新鮮感早已經(jīng)過去了！
只是為了教書育人，他們留在地球顯然更舒服。
地球上擁有成熟穩(wěn)定的教育系統(tǒng)，遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在這么累，而且，生活條件還比這里好。
“紡織，釀酒，醫(yī)藥……等等，還有很多行業(yè)沒有出現(xiàn)，任何可以促進(jìn)文明發(fā)展的行為都能出現(xiàn)剩個(gè)印記，為什么說沒有別的神格印記了呢？”謝雨霏笑道，“你們太著急了！”
“可是，你說的這些我們都不擅長。”梁靜道，“而且，教學(xué)占用了我們大量的時(shí)間，我們從哪兒去發(fā)展屬于我們的神格印記呢？我不想在地球是個(gè)老師，來到異世界仍然做一輩子的老師……”
“還是把我們強(qiáng)行綁架來的……”
“之前答應(yīng)我們隨時(shí)可以回地球的事情，也一直沒有兌現(xiàn)……”
“我家里還有老爹老媽呢！消失了這么長時(shí)間，他們肯定擔(dān)心死我了……”
……
一個(gè)不滿的聲音出現(xiàn)后，突然引爆了眾人心中積攢了許久的不滿情緒。
嘈雜的抱怨聲幾乎把謝雨霏淹沒了。
馮春來和范榮靳對視了一眼，默默的后退了一步，閉上了嘴巴。
雖然他們擁有了神格印記，但他們同樣也想爭取權(quán)益，比如回地球的機(jī)會……
畢竟，這個(gè)世界發(fā)展的太緩慢了，緩慢到足以消磨掉任何人的耐心。
“大家冷靜一下……”謝雨霏完全沒想到事情會突然爆發(fā)到這一步，她揮揮手，想讓眾人安靜下來，卻無濟(jì)于事。
她有心想用雷罰懲罰眾人，但想了想后，卻放棄了。
這是一次集體負(fù)面情緒的爆發(fā)，只能疏不能堵。
強(qiáng)行鎮(zhèn)壓下去，極有可能會起到反效果。
畢竟，學(xué)校里三千多名代表著未來文明發(fā)展的小原始人們還需要他們來教育呢！
一旦他們起了懈怠的心。
好不容易走上正軌的學(xué)校差不多也就廢掉了！
……
回到眾神學(xué)院的王衍恰好看到了這一幕，靜靜在旁邊聽了一會兒后，他不由皺起了眉頭。
這的確是一件棘手的事情。
畢竟，所有的地球人都是被他用不正當(dāng)?shù)氖侄闻竭@個(gè)世界來的。
不正當(dāng)，意味著心不甘情不愿。
之前還能用神格印記，或者異世界的新鮮來約束他們，但當(dāng)生活看不到希望，變的乏味的時(shí)候，怨氣總會爆發(fā)的！
他們畢竟不是給一個(gè)指令就能按部就班執(zhí)行命令的NPC。
他們是活生生的人，每一個(gè)人都有自己的思想，沒有人愿意過一成不變的生活的。
像何志和劉一廷那種隨時(shí)可以回地球的，就不會有他們的煩惱。
但不可能所有人都像何志和劉一廷他們一樣。
一兩人好控制，但往返地球的人多了總會出問題的。
“神格印記可以通過信仰的方式得到?！蓖跹芎鋈婚_口了。
一下子，所有的人都安靜了下來。
“院長！”
“院長！”
……
陸續(xù)有人跟王衍打招呼，他們閃躲著王衍的眼神，不敢正眼看他。
他們可以仗著人多勢眾，跟謝雨霏鬧。
但他們不敢和王衍鬧，畢竟，在所有人的心中，王衍才是星球的主事之人。
而且，無形之中，王衍權(quán)力最大的印象已經(jīng)深深刻入了他們的腦海之中。
在這個(gè)沒有法律的世界，沒有人會視死如歸到為了爭取利益，丟棄生命的。
正如他們在睡夢之中，被王衍劫持到這個(gè)世界上一樣，他們即便在這個(gè)世界消失了，同樣不會有人知道。
地球上有大批的人會代替他們的位置。
好死不如賴活著。
“教師是個(gè)偉大的職業(yè)。”王衍站在了眾人的對面，道，“你們現(xiàn)在可能覺得沒有神格印記，只是教一群小孩子，生活沒有意義，看不到希望。但是，你們認(rèn)為教的只是一群原始人嗎？不，你們錯(cuò)了，現(xiàn)在坐在教室里，你們的學(xué)生其實(shí)是這片大陸未來的國王，未來的大帝，將軍，或者某個(gè)行業(yè)的祖師，創(chuàng)始人……”
“當(dāng)他們學(xué)成之后，帶著你們教給他們的知識，回到他的部落，帶領(lǐng)他的部落，一步一步走向輝煌，你們認(rèn)為他們記住的會是誰？是我這個(gè)高高在上，幾個(gè)月和他們見不上一面的院長嗎？”王衍笑著搖了搖頭，“不，他們不會記住我的，他們記住的永遠(yuǎn)是你們這一群天天和他們面對面，教他們說話寫字，給他們知識的老師。”
“當(dāng)一群未來的國王，大帝對你們懷有感恩之心的時(shí)候，當(dāng)你們傳播的知識給大陸上每一個(gè)原始人帶去幫助的時(shí)候，你們就會成為神，信仰之神。這是獲得神格印記的另一種凡是，世界意志很公平，不會看不到你們的貢獻(xiàn)的！”