第一千八百五十六章：演唱會(huì)（十四）
牛查說：“就算……錄不上，也想個(gè)法子離開這里吧，你救了羅賽可，黑巖肯定感激你，如果你能控制雪狼集團(tuán)，把我?guī)н^去就更好了，這樣就沒人會(huì)抓我了，對(duì)了，那四個(gè)家伙的違法證據(jù)，還有意義嗎？”
我說：“繼續(xù)關(guān)注，會(huì)有用的?！?p> 他顯然對(duì)“監(jiān)控特拉斯和四個(gè)紈绔二代的犯罪證據(jù)”這個(gè)任務(wù)產(chǎn)生了懷疑。
實(shí)際上，我原本也只是想從這個(gè)缺口，打開...
索絡(luò)塔
今日一章到！ 昨天的小作文芭比Q了，我本來以為這事沒這么敏感，算了，以后少說，慢慢試探邊界。 來聊兩個(gè)被歪曲了，或者說變形了的概念——延遲滿足與狼性文化。 延遲滿足是對(duì)小孩子說的，就是說給一群小孩子發(fā)糖，然后告訴他們幾分鐘以后如果沒吃，就再獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖，如果吃完了就沒了，用這種延遲滿足的方式來鍛煉孩子，或者說檢查孩子的耐心啊，抗壓能力之類的，據(jù)說能大致判斷孩子將來的成就。 但是有些家長(zhǎng)吧，他用壞了，不是延遲滿足而是直接不滿足，說難聽點(diǎn)就是說話不算，耍賴，直接不給……小孩就留下了心理陰影。 其實(shí)還有一個(gè)類似的就是挫折教育，理論上應(yīng)該是讓孩子遭遇挫折，然后家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子，戰(zhàn)勝挫折，結(jié)果有些家長(zhǎng)用成了打擊教育，無論孩子多成功都要打擊，美其名曰挫折教育又害慘了不少孩子…… 下一個(gè)是狼性文化，這個(gè)罵的比較多，畢竟是成年人用的。原本這就不是什么好詞，因?yàn)槔侨旱膬?yōu)勝劣汰，那東西是反人性的，結(jié)果有些公司做的還不錯(cuò)，至少你肯拼命就給錢，后來有些公司高層，也跟那些耍賴的家長(zhǎng)一樣，拼命給員工打雞血，就是不兌現(xiàn)承諾，好好的狼性文化成了狗性文化…… 由此可見，古圣先賢的偉大智慧，也歪曲到了什么程度。