第一千零一十九章：冰元素位面（八）
其實(shí)，這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)算不了什么，只要他們出一點(diǎn)點(diǎn)力氣就能脫困，畢竟我現(xiàn)在是一對(duì)二的局面，只要一個(gè)小小的疏忽，其中一個(gè)就能抓住機(jī)會(huì)反撲過來(lái)。
不過，我算準(zhǔn)了他們之間沒有合作的默契，這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)可以繼續(xù)利用。
冰川魔蛇大叫：“狂妄的家伙……”
我一把接過飛回來(lái)的錘子，一個(gè)盾擊砸在他的毒牙之上，將他的后半句話壓了回去：“一點(diǎn)新意都沒有！...
索絡(luò)塔
今日一章到！ 感謝書友“春風(fēng)志夏”的打賞！ 吃早點(diǎn)的時(shí)候收到一個(gè)隨機(jī)推送的話題，隨手就打開了。 事實(shí)證明，吃早點(diǎn)的時(shí)候最好不要看手機(jī)，尤其是看到這樣的話題—— “我所感受到的，最令我震撼的一條社會(huì)規(guī)則，這條規(guī)則沒有人會(huì)告訴你，所以可以叫做：潛規(guī)則。” “我們所受的教育，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)社會(huì)的真實(shí)水平的?！? “我們大腦中所建構(gòu)的社會(huì)，是目前這個(gè)社會(huì)組建成員心中渴望的社會(huì)，并不真實(shí)存在?！? “因?yàn)檫@種渴望，所以他們把這些東西書寫在書中，寄希望于下一代能做到。而下一代，以為現(xiàn)實(shí)社會(huì)如他所受的教育中所描述的樣子，其實(shí)，他才是構(gòu)建這樣社會(huì)的人。” “舉個(gè)例子——你所聽到的所有父母應(yīng)該怎樣教育孩子的課程，他們并不是在描述現(xiàn)實(shí)家庭，而是希望你們能做到。在你們做到之前，這一切，并不存在?！? 這段話像一個(gè)驚雷，打的正在吃米線的我，手都停了三秒鐘。 倒也不是說(shuō)從來(lái)沒有關(guān)注過這些現(xiàn)象，只是總感覺隱隱約約哪里不對(duì)——有人調(diào)侃說(shuō)，如果當(dāng)父母也像考駕照一樣，那么有多少父母連生兒女的資格都沒有。 驚雷，當(dāng)然也不是那首“歌”。 今天就到這里，還請(qǐng)大家繼續(xù)投票打賞，留言評(píng)論，支持本書，謝謝！