因?yàn)榭荚嚨氖Ю?，中午陳田恬覺(jué)得沒(méi)什么胃口，所以只吃了點(diǎn)白菜。要不是怕下午餓的難受會(huì)影響考試發(fā)揮，她肯定一點(diǎn)兒東西都不會(huì)吃了?；氐剿奚幔愄锾窨傁胫顣酝畡偛耪f(shuō)的話(huà)，心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐。
上午的無(wú)機(jī)已經(jīng)考得不太理想了，下午的物化要是再出什么意外的話(huà)。。。不行不行，對(duì)于下午的物化，只許成功不許失敗。
陳田恬不敢想象如果物化考砸了，自己會(huì)怎么樣。
坐在寢室里，看著窗外從天空中飄落下來(lái)的雨滴，安靜地發(fā)著呆。那些關(guān)于物化的記憶，一點(diǎn)一滴匯聚成清澈透涼溪流，在心間流淌。
由于大一就聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)物理化學(xué)是最難的一門(mén)課，所以大一暑假就找學(xué)霸學(xué)長(zhǎng)借了物化書(shū)回來(lái)看。雖然很多地方都看不懂，但是想著預(yù)習(xí)一下有點(diǎn)印象總不會(huì)有什么壞處吧？自從大二開(kāi)始學(xué)習(xí)物化，陳田恬每一節(jié)課都聽(tīng)得無(wú)比認(rèn)真，生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上別的課陳田恬經(jīng)常會(huì)打瞌睡，但是上物化課她為了讓自己不犯困，用風(fēng)油精點(diǎn)在太陽(yáng)穴上，眼淚往下直流。有時(shí)候忘記帶風(fēng)油精了，她便會(huì)讓坐在旁邊的同學(xué)掐她，直到胳膊青紫才肯罷休。
可是即便陳田恬做了十二分的努力，她還是覺(jué)得聽(tīng)物化課就像在聽(tīng)天書(shū)一樣，完聽(tīng)不懂，更不知道怎么做題目。陳田恬一直以為是自己實(shí)在太笨了，所以才會(huì)這樣。直到在一次偶然的機(jī)會(huì)，了解到從她們下一屆開(kāi)始，大一就開(kāi)設(shè)物理化學(xué)科目，而不是像之前一樣，等到大二才開(kāi)設(shè)。并且她聽(tīng)佟曦說(shuō)教佟曦他們班的物化老師講課很詳細(xì)，而且很精彩，于是陳田恬便半信半疑地跑去蹭了一次課。
雖然只是短短的一節(jié)課，但是陳田恬仍然能夠深切地感受到蘇文老師講課的生動(dòng)形象，詳細(xì)易懂，以及他強(qiáng)烈的個(gè)人魅力。下課后，陳田恬拿著期中考試的試卷去問(wèn)題目，老師很有耐心地給她講解了，并且確認(rèn)了她理解透徹之后才放心地離開(kāi)。后來(lái)陳田恬才知道，當(dāng)時(shí)自己?jiǎn)柕膯?wèn)題有多么低級(jí)，換成別的老師一定會(huì)呵斥她，質(zhì)疑她一定是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，才會(huì)連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不懂。可是他不但沒(méi)有斥責(zé)她，反而面帶微笑，十分溫柔地給她講解。
但陳田恬之所以會(huì)問(wèn)這樣低級(jí)的問(wèn)題，并不是因?yàn)樗险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而是因?yàn)榻剃愄锾袼齻冞@一屆的老師自身的水平實(shí)在是有限，講課的方式方法也大有問(wèn)題。不僅如此，平時(shí)上課還經(jīng)常岔開(kāi)話(huà)題，和她們滔滔不絕地聊起了他的人生經(jīng)歷，甚至做游戲來(lái)打發(fā)時(shí)間。這讓陳田恬瞠目結(jié)舌，實(shí)在是難以接受。
所謂沒(méi)有比較就沒(méi)有傷害，這話(huà)確實(shí)沒(méi)錯(cuò)。陳田恬總算明白了，她完全聽(tīng)不懂不全是她自己的問(wèn)題，也有老師的問(wèn)題。
從那以后，陳田恬就十分積極地去蹭蘇文老師的課，只要是他的課，幾乎是逢課必蹭。陳田恬這樣一個(gè)連早晚自習(xí)都從來(lái)沒(méi)有遲到早退過(guò)的好學(xué)生，竟然為了去蹭蘇文老師的物化課，壯著膽子翹了好幾次自己班級(jí)的課。這在陳田恬的有生之年里都是極其罕見(jiàn)的事，她也沒(méi)有想到蘇文老師對(duì)她的影響會(huì)如此之深，甚至讓她摒棄了自己一貫堅(jiān)持的原則。
剛開(kāi)始她蹭課的目的很簡(jiǎn)單，只是為了學(xué)好物化，不至于讓自己掛科拖其他科目的后腿，爭(zhēng)取可以取得好成績(jī)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。但是后來(lái)，她漸漸地發(fā)現(xiàn)自己不知道是受到了蘇文老師的感染，還是因?yàn)閻?ài)屋及烏，被他的人格魅力所征服，竟然無(wú)法自拔地喜歡上了物化。這在陳田恬的學(xué)習(xí)史上也是史無(wú)前例的，畢竟她的物理是理科中最差的，也是她最討厭的。物理化學(xué)中雖然主要還是化學(xué)，但是也涉及到很多物理方面的知識(shí)。更何況物理化學(xué)被化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們稱(chēng)為史上最變態(tài)最晦澀難懂的科目，很多人都因?yàn)檫@個(gè)科目而不得不打破了不掛科的記錄，與獎(jiǎng)學(xué)金失之交臂。因此，對(duì)于物理化學(xué)這門(mén)課，同學(xué)們都紛紛避之唯恐不及，可是偏偏陳田恬還死心塌地立誓要將它確定為考研的科目之一。
大二下學(xué)期期末考試之前，陳田恬冒著瓢潑大雨，拿著一堆習(xí)題去辦公室請(qǐng)教蘇文老師。由于陳田恬頻繁地去蹭課，而且每次都要搶著坐在第一排中間的位置，因此蘇文老師對(duì)她的印象也比較深刻。當(dāng)?shù)弥皇撬痰膶W(xué)生，他就更加驚訝了，蹭課都能如此準(zhǔn)時(shí)，比來(lái)上課的同學(xué)還要積極認(rèn)真，實(shí)屬難得。蘇文老師覺(jué)得她有所進(jìn)步，提出的問(wèn)題難度和深度也逐漸升級(jí)了，理解掌握得也比較快，因此對(duì)她期末考試取得好成績(jī)充滿(mǎn)信心。
可事實(shí)情況卻不盡如人意，陳田恬得知自己的物化只考了54分的時(shí)候，她不敢相信這個(gè)事實(shí)。不僅是她，就連班級(jí)里的同學(xué)們也不敢相信，畢竟陳田恬的努力是大家有目共睹的，她為了蹭課而翹課被巡視的老師點(diǎn)名批評(píng)的事情已經(jīng)弄得人盡皆知了。對(duì)于她執(zhí)著地追求知識(shí)的勇氣和毅力，朋友們都十分佩服。
陳田恬戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去辦公室找物化老師要求查看試卷的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)辦公室門(mén)口人滿(mǎn)為患。原來(lái)除了她之外，其他都是加上平時(shí)分也沒(méi)有及格的人，所以他們都來(lái)找老師求情，希望老師給他們多加點(diǎn)兒平時(shí)分。和她們不同，陳田恬只是想要親眼查看試卷，看看是不是分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了或者試卷改錯(cuò)了。如果真的是自己錯(cuò)漏百出而導(dǎo)致這么低的分?jǐn)?shù)，那么她也無(wú)話(huà)可說(shuō)，更加沒(méi)有臉面再去向老師討要平時(shí)分。
然而事與愿違，陳田恬仔細(xì)查看了試卷，發(fā)現(xiàn)除了兩個(gè)簡(jiǎn)答題中被多扣了四分之外，其他都沒(méi)有改錯(cuò)。正如老師所說(shuō)，就算加上四分，卷面分?jǐn)?shù)也還是一樣沒(méi)及格。因此陳田恬感到無(wú)地自容，向老師表示完感謝之后，逃也似地跑出了辦公室。
得知分?jǐn)?shù)之后，陳田恬就特別害怕見(jiàn)到蘇文老師，害怕他問(wèn)起自己的期末考試成績(jī)?？墒蔷瓦@么不湊巧，偏偏在考完試的最后一天走出考場(chǎng)的時(shí)候遇到了蘇文老師。老師緩緩地走到她面前，天知道此時(shí)她是多么想要逃跑啊，可是她不能。但是她又沒(méi)有勇氣邁出腳步走向老師，所以她只能傻傻地站在原地一動(dòng)不動(dòng)，就這樣木然地等著老師走到她身邊。
“物化成績(jī)出來(lái)了嗎？”
“嗯。。。”陳田恬本想撒個(gè)謊，告訴老師分?jǐn)?shù)還沒(méi)出來(lái)，可是她本來(lái)就不會(huì)撒謊，更何況是面對(duì)敬愛(ài)的蘇文老師，她實(shí)在是沒(méi)辦法撒謊。
“考得怎么樣？”
陳田恬緊咬嘴唇，拼命地?fù)u頭，支支吾吾地說(shuō)道：“不。。。不好。。?！?p> “七十多分？”
“不。。。不。。?？嫉煤懿睢?。?！标愄锾竦拖骂^不敢看老師的表情，臉因?yàn)榫狡缺锏猛t。
“六十多分？”蘇文老師的神情中已經(jīng)帶了幾分驚訝。
陳田恬把頭埋得更低了，她恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“不。。。沒(méi)。。。沒(méi)及格。。?！?p> “?。吭趺磿?huì)這樣？！你把試卷拿給我看看。”
“好。”陳田恬從書(shū)包里拿出那張反反復(fù)復(fù)看了十幾遍的物化試卷，顫顫巍巍地遞給蘇文老師。
“這里不方便說(shuō)，你要是沒(méi)什么事的話(huà)就跟我去辦公室吧，我?guī)湍惴治鲆幌聠?wèn)題在哪里?！?p> “嗯，好！”陳田恬原以為老師會(huì)很生氣地批評(píng)她，沒(méi)想到自己不但沒(méi)有受到批評(píng)，老師還主動(dòng)要幫她分析試卷的問(wèn)題所在。她感動(dòng)的不行，對(duì)蘇文老師更加崇敬了。
到了辦公室，蘇文老師搬來(lái)椅子讓陳田恬坐下，陳田恬不好意思地坐下，靜靜地等著老師開(kāi)口。
“這個(gè)題目出的不好，可以說(shuō)是有問(wèn)題，選項(xiàng)之間有模棱兩可的地方，做錯(cuò)了不能怪你?！?p> “還有這個(gè)題目，數(shù)據(jù)太零碎復(fù)雜了，計(jì)算起來(lái)很不方便，要是沒(méi)有帶計(jì)算器的話(huà)很難算出正確答案。而且也沒(méi)有給出需要精確到小數(shù)點(diǎn)后面幾位數(shù)，這個(gè)也不怪你?！?p> “這個(gè)題目是挺難的，一般物化初學(xué)者都不會(huì)，只能靠蒙?！?p> “這個(gè)題目你肯定會(huì)做，估計(jì)是看漏了條件，印的太不清楚了，而且最后一個(gè)條件還印在反面，我剛才也沒(méi)注意到這個(gè)條件?！?p> “這個(gè)題目主要是原理，你這次弄明白了下次就不會(huì)再錯(cuò)了。”
“我看你寫(xiě)的還行啊，即使選擇題錯(cuò)的有點(diǎn)多，大題目基本上都沒(méi)有錯(cuò)，怎么會(huì)沒(méi)及格呢？這個(gè)試卷要是讓我改的話(huà)，肯定是及格的?。∧銈兝蠋煾牡囊蔡珖?yán)了吧，沒(méi)有算出答案只要有過(guò)程也是至少應(yīng)該給一大半的分?jǐn)?shù)啊！沒(méi)事，你別灰心，找出錯(cuò)誤和薄弱的地方是好事，下次就能考好了?！?p> “。。?！?p> 蘇文老師自始至終都在給陳田恬找理由，安慰她沒(méi)考好不是她的錯(cuò)，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。陳田恬插不上話(huà)，也不知道該說(shuō)些什么。原本她還想著蘇文老師嚴(yán)厲地批評(píng)她一頓，她心里的內(nèi)疚感和自責(zé)就能夠少一些，可是沒(méi)想到蘇文老師一點(diǎn)兒也沒(méi)有責(zé)怪她的意思，反而一直對(duì)她很溫柔，這樣反而讓她的內(nèi)疚感更加深重了。她無(wú)法面對(duì)蘇文老師的寬容，只有更加努力地學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師對(duì)她的期望。
還記得大三上學(xué)期的物化期中考試，李輝，丁俊，林新，賀楠，胡磊等一群朋友，都紛紛圍繞著陳田恬而坐?？紙?chǎng)安排在小教室，按照規(guī)定本應(yīng)該是一個(gè)人坐一張桌子，但是由于沒(méi)有老師監(jiān)考，所以座位是隨便坐。這下可樂(lè)壞了學(xué)渣們，他們硬是擠在一起，一張桌子上的三個(gè)座位卻坐了四個(gè)人。林新和李輝甚至還搶著坐到了陳田恬的左右兩邊，丁俊，胡磊，和賀楠?jiǎng)t坐在陳田恬后面。毋庸置疑，他們這樣做的目的自然是為了讓自己的分?jǐn)?shù)不那么難堪?？伤麄?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，陳田恬是物化學(xué)霸這件事真的如她所說(shuō)，是一個(gè)‘誤會(huì)’。
分?jǐn)?shù)出來(lái)之后，陳田恬只有44分。這個(gè)可憐到令人羞愧難當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)讓陳田恬猶如當(dāng)頭棒喝，她清醒地意識(shí)到自己可能真的對(duì)物化沒(méi)有天賦，根本還沒(méi)有開(kāi)竅。當(dāng)她看著這份試卷的時(shí)候，腦子里只有一個(gè)想法，那就是馬上把它撕掉。向來(lái)喜歡整潔，愛(ài)護(hù)書(shū)本試卷的陳田恬從來(lái)不曾有過(guò)這個(gè)念頭，可眼前這個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)著實(shí)灼傷了她的雙目，讓她感到羞恥。
當(dāng)她冷靜下來(lái)，沉思片刻之后，還是決定帶著試卷主動(dòng)去找蘇文老師。一方面向他“負(fù)荊請(qǐng)罪”，另一方面當(dāng)然是要弄明白為什么會(huì)錯(cuò)這么多。蘇文老師得知這個(gè)消息之后，雖然頗為驚訝，但是仍然沒(méi)有為難陳田恬，更沒(méi)有責(zé)罵她。
有了前面這么多血的教訓(xùn)，大家都以為陳田恬會(huì)懸崖勒馬，回頭是岸，在第二學(xué)期的物化考試結(jié)束之后放棄物化?？墒橇畲蠹腋械讲豢伤甲h的是，陳田恬卻一意孤行，將物化確定為考研科目之一，并且在還沒(méi)確定報(bào)考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)已經(jīng)另外一個(gè)科目之前，就首先確定了物化。
蘇文老師得知后苦口婆心地勸了陳田恬整整一個(gè)上午，他很委婉地說(shuō)：“你可能真的不太適合學(xué)物化，因?yàn)槲夷芨杏X(jué)到你有很努力地在學(xué)習(xí)物化，但是結(jié)果不太理想，這個(gè)你自己心里應(yīng)該也明白?！?p> “嗯，我知道，但是化學(xué)的專(zhuān)業(yè)課你們我只對(duì)物化感興趣，對(duì)其它科目都不感興趣。我覺(jué)得如果強(qiáng)迫自己去學(xué)我不喜歡的科目，最后肯定會(huì)堅(jiān)持不下去的?！?p> “但是物化并不是你擅長(zhǎng)的，甚至可能會(huì)拖你的后腿。你可要想清楚了，如果你要考物化的話(huà)，就要做好比別人付出幾倍甚至十幾倍的努力，才能勉強(qiáng)達(dá)到一個(gè)中等的水平，換句話(huà)說(shuō)就是事倍功半。但是考研的時(shí)間是很寶貴的，也是非常有限的，如果你想考一個(gè)很好的學(xué)校，就要求各個(gè)科目都要好，而且要均勻的分配時(shí)間，不能把時(shí)間都花在物化上了，否則會(huì)得不償失的?！?p> “我知道，后期我會(huì)注意分配時(shí)間的。而且我并不打算報(bào)考985，因?yàn)槲抑雷约旱哪芰τ邢?。但是我愿意比別人多花時(shí)間和精力在物化上面，我平時(shí)也沒(méi)有什么娛樂(lè)活動(dòng)，也不太愛(ài)出門(mén)，所以我會(huì)把除了吃飯睡覺(jué)以外的所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，盡我最大的努力去學(xué)習(xí)物化。”
“你為什么不考慮學(xué)習(xí)有機(jī)呢？”
“老師，其實(shí)我的有機(jī)也不好，也是屬于事倍功半型的。而且我挺討厭有機(jī)的，每次看見(jiàn)那些機(jī)理和結(jié)構(gòu)式我就頭疼。更何況有機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太難聞了，我可不想以后天天做有機(jī)實(shí)驗(yàn)。最重要的是，我要是考別的科目，題目都不知道可以找誰(shuí)問(wèn)，可是我考物化的話(huà)還可以問(wèn)您??！”
“我還是不太贊同你考物化。我建議你放假回去好好想想我說(shuō)的話(huà)，反正現(xiàn)在還有時(shí)間，下學(xué)期再?zèng)Q定考什么也不遲。不過(guò)你要是真的決定學(xué)習(xí)物化，寒假回去就要開(kāi)始看書(shū)復(fù)習(xí)了。”
“好的，我知道了，謝謝老師！”
陳田恬邁著篤定的腳步離開(kāi)了辦公室，她心中的那個(gè)念頭從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。即使只能選擇一門(mén)考試科目，她還是會(huì)義無(wú)反顧地選擇物化。一方面是她真的對(duì)其他科目都不感興趣，另一方面是因?yàn)檫@樣她就可以有更多的機(jī)會(huì)和蘇文老師見(jiàn)面說(shuō)話(huà)了，還可以繼續(xù)去蹭他的課。這兩點(diǎn)看似沒(méi)有關(guān)聯(lián)，實(shí)際上是相互依存的。因?yàn)槿绻皇翘K文老師，她也絕對(duì)不可能會(huì)對(duì)物化感興趣的，是蘇文老師改變了她對(duì)物化的看法，讓她真真切切地感受到了什么叫一絲不茍的敬業(yè)精神，什么叫征服人心的人格魅力。上蘇文老師的課簡(jiǎn)直就是一種享受，奢侈的享受。每次去蹭課之前，陳田恬都恨不得要像古人那樣，沐浴更衣焚香以表虔誠(chéng)。