第10章 亭亭8

　　一樓客廳里，再一次解答了曹霞的問題后，譚柚瞇了瞇眼：“時(shí)間差不多了，我們?cè)撋蠘撬X了?！?p>　　曹霞有些不好意思：“我是不是問太多耽誤你學(xué)習(xí)了？”

　　“當(dāng)然沒有，”譚柚不假思索：“我們是在一起學(xué)習(xí)，你看昨天我物理題不會(huì)你不也教我了？”

　　周雯笑了出來：“但是你回頭給她講了一道很難的物理大題，你們到底誰教誰？”

　　“反正是互相學(xué)習(xí)，”譚柚笑笑：“對(duì)了，我聽說化學(xué)挺難的，明天晚上你們能不能把化學(xué)書帶回來？也借我看一看？化學(xué)筆記也借我抄一下?！?p>　　她知道自己化學(xué)學(xué)地不行，但既然不行，那就要笨鳥先飛。

　　曹霞：“沒問題，我們筆記都記地很全，明天我會(huì)記得帶回來的?！?p>　　周雯：“化學(xué)我也學(xué)的不行，亭亭你到時(shí)候也給我講講哦。”

　　譚柚有些不好意思：“我還沒開始學(xué)化學(xué)呢，肯定是你們給我講課?！?p>　　曹霞和周雯搭著她的肩膀：“那可不一定，你看你才初二，比我們掌握的知識(shí)點(diǎn)都要牢固。這幾天我們跟你一起學(xué)習(xí)，我都覺得我進(jìn)步了不少?！?p>　　譚柚撓撓臉頰：“沒有吧？我成績很一般的?！?p>　　曹霞笑了出來：“我聽說你這次周練考了年級(jí)第二?！?p>　　譚柚：“我覺得挺簡單的，就是我數(shù)學(xué)實(shí)在不行，全靠語文和英語拉分。數(shù)學(xué)老師特意給我準(zhǔn)備了幾本習(xí)題冊(cè)，還有卷子，我最近都在做這些。”

　　周雯：“平時(shí)那么多課程，再做這些，做地過來嗎？”

　　譚柚聳聳肩：“時(shí)間擠一擠就有了，我正好還有兩道題不懂，明天我還要去找施老師問問?！?p>　　曹霞：“那你明天回來給我講講，我也想知道那兩道題應(yīng)該怎么做?！?p>　　三個(gè)女生小聲的說著話，在收拾完書包后才結(jié)伴去了樓上休息。當(dāng)然在上樓的時(shí)候她們沒忘記將一樓的燈全都關(guān)掉，這樣也不會(huì)引來別人的閑言碎語。

　　清晨在一樓碰面后，譚柚和周雯以及曹霞在馬路口分開，各自去到各自的年級(jí)。這所中學(xué)挺有意思的，初一初二年級(jí)在前面的老房子里上課。

　　初三以及高中年級(jí)就在馬路之隔的五層教學(xué)樓內(nèi)上課，雙方隔了一道馬路，待遇卻大不一樣。

　　譚柚是勤學(xué)奮進(jìn)的代表，她到班級(jí)的時(shí)候班級(jí)里還沒來幾個(gè)人，她也沒休息，而是翻出了施老師給的那些卷子以及習(xí)題冊(cè)，繼續(xù)苦思冥想。

　　今天正好是語文早讀課，王蘭鳳也來的比較早。她從窗戶邊經(jīng)過的時(shí)候就看到她趴在桌子上寫試卷。

　　看到這一幕她眼神波動(dòng)了下，到底還是沒推門進(jìn)去，而是看了韓亭亭幾秒這才去了辦公室。

　　整個(gè)年級(jí)誰都知道王蘭鳳偏愛成績好的學(xué)生，時(shí)不時(shí)的就會(huì)找那些排名靠前的學(xué)生談心，但是唯獨(dú)韓亭亭沒有這個(gè)待遇。

　　學(xué)生們之間也會(huì)議論，就覺得韓亭亭學(xué)習(xí)再好又怎樣？還不是不得班主任的喜歡？

　　譚柚對(duì)此倒沒別的想法，老實(shí)說她對(duì)老師喜不喜歡她，她看地真沒有那么重。她是來學(xué)習(xí)的，是來幫助韓亭亭完成心愿的，是來賺能量賺智力值的，她怎么會(huì)去關(guān)注別人？

　　語文早自習(xí)的時(shí)候，王蘭鳳就在班級(jí)里四處走動(dòng)。譚柚也將數(shù)學(xué)試卷收好，拿出了教科書開始讀課文。

　　王蘭鳳轉(zhuǎn)了一圈就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，再拿起譚柚面前的教科書一看，好嘛，初三的。

　　她沖著譚柚使了個(gè)眼色，譚柚不明所以的跟著她走了出去。

　　在后門站定，王蘭鳳直截了當(dāng)：“跟誰借的書？”

　　譚柚想了想：“同寢的一個(gè)初三女生帶給我的，她堂哥上高中了這些書也就用不到了。”

　　這自然是周雯借給她的，據(jù)說周雯她堂哥成績不太行。就是吊車尾上的高中。上次周雯回去把她堂哥的語數(shù)外教科書帶來了，一打開來就好像是看到了韓亭亭曾經(jīng)的書一樣，幾乎是一片空白。

　　王蘭鳳有心想說你才初二，現(xiàn)在就看初三的書算怎么回事？但是一想到譚柚的語文成績年級(jí)第一，王蘭鳳這話也說不出口，最后她只能沖著譚柚?jǐn)[手：“回去吧?！?p>　　“是，”譚柚就這么應(yīng)了一聲，慢吞吞的在韓亭亭的座位上坐下。

　　后來的早讀課王蘭鳳就去了辦公室，譚柚前面的一個(gè)女生扭頭看著譚柚：“亭亭，老班找你說什么了？是不是也跟你談心了？”

　　譚柚瞇眼：“沒有，她就是問我這書是哪兒來的?！?p>　　“初三的？”女生睜大眼，險(xiǎn)些沒將這句話喊出來，她縮縮脖子：“我繼續(xù)背書了?！?p>　　難道這就是好學(xué)生和后進(jìn)生的差別嗎？明明以前大家都差不多的，結(jié)果突然有一天對(duì)方起飛了，甚至自己趕都趕不上。

　　在自己還在背初二課文的時(shí)候，人家已經(jīng)在看初三的書了，這還怎么比？

　　譚柚可不知道她讓前桌的女生有了這樣不好的感受，她就是老老實(shí)實(shí)的背書。其實(shí)語文對(duì)于譚柚來說真的不難，因?yàn)樗洃浟芎?，很多人苦大仇深的讀好幾遍，她幾乎讀兩三遍就能夠全文背下。

　　或許記憶力好才是譚柚最大的自信吧。

　　早讀課結(jié)束，從窗戶里看到施老師往辦公室走，譚柚抿唇?jīng)]跟上去。回頭大課間有十五分鐘的休息，那會(huì)兒她再去找對(duì)方就行了。

　　大課間就是早操時(shí)間，在出操回來后，譚柚就拿著紙筆習(xí)題去了辦公室。施老師一見到譚柚就笑了：“來了？今天想問什么？”

　　她順手從辦公桌下面抽出來一張小凳子，這是她特意給譚柚準(zhǔn)備的。譚柚在她身邊坐下，將昨天困擾了她許久的兩道題找了出來。

　　“雖然最后做了出來，但是我覺得這個(gè)方法很笨，而且也花了很長時(shí)間，我想問問有沒有更簡便的方法。”

　　施老師看了一遍譚柚的解題過程：“這道題若是純粹用初二的數(shù)學(xué)知識(shí)來解答的話，這個(gè)方法顯然是對(duì)的，就是繁瑣了些?！?p>　　“你試著用初三的知識(shí)點(diǎn)試試，看看能不能做出來？”