第四十五章 大二教小孩籃球及未來

　　六大學(xué)聯(lián)賽結(jié)束后，藤真開始投入家族事務(wù)的學(xué)習(xí)中。他被召回了京都本家，在那里開始接觸家族各項事務(wù)。他不想和佳代分開，一想到有一個月見不到佳代，他就覺得無法忍受。

　　“你要給我寫信，我會每天給你打電話。”藤真戀戀不舍和佳代告別。

　　佳代在短暫回趟家后，開始她更加忙碌的生活。她在學(xué)校找了兩份工作，一份是圖書館的打工，一份是公益工作。公益活動是去給一所聾啞女子中學(xué)當(dāng)助教。佳代報的是體育助教，她在寫自薦書時寫道，可以教學(xué)生打籃球。

　　但當(dāng)她到了學(xué)校后，才發(fā)現(xiàn)自己想得有多樂觀。

　　她接受了速成的手語學(xué)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生們并不太愿意跟她交流，讓她有了一種自己瞎比劃半天他們都聽不懂的尷尬。

　　她在體育場看著這些孩子，還帶著國中生的青澀。和她自己國中時女生上體育課嘰嘰喳喳地?zé)狒[不同，體育場靜得可怕，孩子們只用帶點防備的眼神看著她。她只能盡力放慢語速再加上手語比劃，對她們說，“你們想打籃球嗎？”

　　佳代給她們演示投籃，還有一些運球姿勢，她教得很賣力，甚至把一些沒什么用但看起來很炫的技術(shù)表演出來。佳代看到有一些學(xué)生的眼神漸漸靈動起來。已經(jīng)有興趣了，她悄悄松了口氣。

　　她比劃著問女孩們，“有沒有想來試試看的？”

　　女孩們彼此看了看，她們集中看向班長，一個個子較高的女孩。那女孩靜靜地看著佳代，她聽不見，但可以說出不太標(biāo)準(zhǔn)的日語。

　　但她并不想和佳代溝通。有什么用呢，這些人都是來幾天就會走，拍一兩節(jié)課的籃球?qū)λ齻儊碚f并無意義。如果這些來做慈善也好公益也好的臨時老師們，無法留下來真心教她們，那這些東西還不如不去觸碰。她對身后的女生們搖搖頭。

　　佳代有些尷尬，她不太清楚問題出現(xiàn)在哪里。不論她怎么鼓勵，這些女孩們都不愿伸手去觸碰籃球。到底什么情況，她完全摸不著頭腦。

　　“是我的手語不對嗎？”她放棄手語直接問道，盡量張大嘴巴讓她們看清她的口型。她記得有老師告訴她，她們可以讀唇語。

　　她看到有幾個女孩沖著她輕輕搖頭。她要抓狂了，到底是對還是不對啊？她正想著要不要去找一個正式老師來幫她翻譯一下。

　　“老師，我們不想學(xué)籃球?！卑嚅L終于開口了，她的日語口音非常奇怪。但佳代無暇關(guān)注她的口音，只是驚喜終于有回應(yīng)了。

　　看著佳代期盼真誠的目光，班長嘆口氣，她說，“老師，不用費什么功夫，不如讓大家自由活動，或者跑幾圈步?！?p>　　“為什么不想學(xué)籃球？”佳代還是一邊說一邊比劃，她得搞清楚原因，當(dāng)然可以讓她們隨便上幾節(jié)體育課，她也能輕松完成這項公益活動。可這不是她的初衷，她是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來做這件事的。

　　“老師，你會在這里上幾節(jié)課？”班長問佳代。

　　“大概5節(jié)課。每周一節(jié)。”佳代不理解這和自己上幾節(jié)課有關(guān)嗎。

　　“5節(jié)課，我們能學(xué)會籃球嗎？你走后，我們還能打籃球嗎？”班長繼續(xù)問佳代。

　　“嗯，雖然不能保證你們每個人說自己以后就會打籃球了。不過運球一些基礎(chǔ)還是能學(xué)會的?！奔汛u估了一下課程進(jìn)度，如是說道。

　　“所以，大家學(xué)會了運球，即使也會了投籃。那你走后，這些也不會再學(xué)。何必去學(xué)呢，而且對我們來說，籃球也不是必學(xué)的技能?！?p>　　“我明白你的意思，可是多接觸一些新的東西不好嗎？也許你們會喜歡上籃球，以后也可以經(jīng)常玩啊?！奔汛@段話比劃了很久，她也不確定對方了解到她的意思沒有。

　　“對我們來說，首先要學(xué)習(xí)的是有用的東西。其次，你只教我們5節(jié)課，即使我們喜歡上籃球，以后也很難找到途徑繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于以后注定要放棄的東西，還不如一開始不要接觸。”班長很冷靜地對佳代說。她看出這個老師和之前來這里應(yīng)付工作的那些人不同，因此，她才愿意和她多說幾句。

　　佳代張了張嘴，她有些不知道該如何說。這孩子說得很有道理。先不說這個籃球?qū)λ齻兊降子杏脹]有，就說后一條，她記得自己和葵幾個人當(dāng)時都很難找到途徑來學(xué)習(xí)和訓(xùn)練籃球。更別說這些孩子了，她們沒有籃球部，不會有教練，甚至這個室外的籃球場都只有一個破舊的籃筐，地面也很粗糙。

　　“老師，把籃球給我們吧。如果你需要拍照的話，我們可以做做樣子?！卑嚅L又對她這樣說道。

　　佳代不知道自己是怎么堅持到第一節(jié)課結(jié)束的，她只能先教了孩子們一些鍛煉身體的基本動作，而不再提籃球這件事。

　　晚上到家和藤真通電話時，她苦惱地把這件事說給藤真聽。藤真在電話那端跟她冷靜分析，“佳代，那群孩子說得很對。對于她們來說，學(xué)一些更有用的知識來說更重要?；蛘呔徒探o她們?nèi)绾伟焉眢w鍛煉好的知識也可以?；@球?qū)λ齻儊碚f，不是必需?！?p>　　“我知道，健司……可是，她們已經(jīng)少了很多體驗了。如果這些體驗也放棄的話，那少了多少快樂啊?！?p>　　“佳代，可能對她們來說，一些基本保障都無法實現(xiàn)時，這些更高層次的享受是根本不去考慮的?！?p>　　“可是……”佳代知道藤真的理性才是對的，可是她還是想試試看。

　　*

　　她找了很多資料，做了好幾個大型的展板，上邊貼了籃球起源，籃球球星，NBA，還有一些漂亮的籃球動作各種她剪輯或者自己畫自己寫的內(nèi)容。她還自費買了幾個籃球準(zhǔn)備下周帶到學(xué)校去。她做完這些的時候，下一節(jié)課又到了。

　　女孩們本來以為佳代已經(jīng)放棄不會教她們籃球了。但當(dāng)她們看到佳代扛著大展板，還拿著好幾個籃球時，眉頭都皺起來了。

　　“我知道你們覺得學(xué)籃球沒用，也怕我走之后沒法再練籃球?！奔汛氖终Z進(jìn)步了很多，她表達(dá)得順利流暢起來。

　　“可是，如果連嘗試都不敢的話，那會錯過多少樂趣?。〔粌H是籃球，其他很多東西也是！就來和我投籃玩玩如何，運運球，然后到籃下投籃，很簡單吧！”

　　佳代把自己買的籃球分給大家，讓她們3個人一組一個籃球，讓她們看自己的上籃。

　　班長咬了咬嘴唇，她看到已經(jīng)有不少女孩們動搖。她只能點點頭，這個老師有點執(zhí)著啊。女孩們都開心地去拿籃球，她們嘗試著拍起來。

　　“你們能感受到籃球在自己手中跳躍吧，這就是籃球的聲音?！奔汛@么跟這群孩子們說，她知道她們聽不見，但對她來說，籃球這種跳動的感覺才是籃球真正的聲音。

　　她給她們演示如何上籃，“看到籃球入網(wǎng)后籃網(wǎng)飄動的樣子了嗎，是不是很美妙！”籃球入網(wǎng)“刷”的聲音她們無法聽到，那就記住籃網(wǎng)飄動的樣子就好了！

　　“跳起來投球！就是這么簡單哦！”她讓女孩們都跳動起來，感受球拋出去后的美妙弧線，以及腳落地時的那一下震動。

　　她還讓女孩們擋在她面前，她帶球突破，讓她們感受自己帶球過去時帶起來的風(fēng)?！案惺艿搅藛幔∧銈円部梢宰龅脚?，帶球過人，體會對抗的激烈！”

　　她把她從最開始學(xué)習(xí)籃球體會過的美妙都教給這些女孩們。那是不論當(dāng)初的她還是現(xiàn)在的她都能體會到的快樂。

　　在女孩們打球累了的時候，她把展板列出來，給她們講籃球的故事，她喜歡的球星，她看過的比賽，她覺得最好看的灌籃。

　　女孩們都全神貫注地看著展板，她們還得時不時看佳代的手語。下課后，班長看著她把籃球送給班級的女生們，對她說，“老師，打籃球是挺有意思的?！?p>　　“有意思的還有很多呢。想不想去看比賽？周末我可以來接你們，帶你們?nèi)タ幢荣惾绾?！”佳代知道這所學(xué)校是寄宿制，這群孩子都是暑假沒回家的孩子。她們暑假如果不回家也會在周一到周五安排課，但周末是休息的。她和慶應(yīng)女籃溝通好了，周末一起打聯(lián)賽。

　　女孩們都興奮起來，她們接觸這個社會并不多，和普通初中比起來，她們少了很多課外活動。不論是聽佳代說的去看比賽，還是去大學(xué)參觀都讓她們激動不已。

　　佳代和聾啞學(xué)校的校長說了自己的想法，因為只有這十幾個女孩留校，人不多，校長答應(yīng)了，她會安排兩名老師和佳代一起組織這次活動。

　　佳代在電話里開心和藤真匯報自己的教學(xué)進(jìn)展，藤真想提醒佳代不要投入太多感情，但是聽著佳代在電話那端興奮地說個不停，他還是什么都沒說。

　　周末時，佳代帶著這群女孩先參觀了東大的校園，又帶她們吃了學(xué)校食堂。最后，帶她們來到東大的籃球館。這群孩子看到漂亮的籃球館時都十分興奮，佳代介紹籃球館時有點尷尬，因為慶應(yīng)的女生們也在籃球館熱身。

　　慶應(yīng)的女生們看著一群初中女生對東大籃球館大大贊揚，都好笑看著在一旁應(yīng)和的佳代，似乎在笑她班門弄斧。佳代趕緊給孩子們介紹慶應(yīng)的女籃隊員們，并告訴她們，這些前輩們的大學(xué)籃球館才是全國最漂亮的。

　　佳代和慶應(yīng)比賽時，就讓孩子們站在一旁觀看。她時不時留意一下場邊的孩子們，她們每個人看起來都很激動興奮，但都是無聲地。她們不能大聲喊出來，只能眼睛亮晶晶滿臉笑容時不時揮動下手，以及在有人投籃成功時鼓鼓掌。

　　“不用擔(dān)心她們，注意力集中啊。別讓你的學(xué)生們小瞧你?！睎|山看出佳代無法專心比賽，這么提醒她。

　　佳代笑著和東山說，“東山學(xué)姐，來幾個漂亮的投籃吧，我今天不攔你。我想讓她們喜歡上籃球?！?p>　　“就算你攔我，我也能有漂亮的投籃！”東山說完，真的故意做了一個假動作后投籃。她看到場邊的孩子們拼命鼓掌。

　　打完比賽后，慶應(yīng)的大小姐西園寺很大手筆地請所有人喝飲料，她還特意給每個孩子都買了果汁。

　　“讓你破費了，西園寺，我下次可以讓你三個球?！奔汛臀鲌@寺開玩笑，她特別喜歡逗這個有點傲嬌的大小姐。

　　“哼，你讓我100個好了?！?p>　　初中女孩們都圍著佳代，和她拼命打手語表達(dá)著自己的興奮。班長在一旁面帶笑容靜靜看著這群同學(xué)們難得地激動。佳代一邊說一邊比劃跟她們講剛才的比賽。

　　“原來把我們請來是為了給她的學(xué)生們表演?！睎|山無語地看著被孩子們團(tuán)團(tuán)圍住的佳代。

　　“她可真是個認(rèn)真的人?！鄙n井這么說，雖然說佳代刻意引導(dǎo)她們表演了一下，但是她們兩個學(xué)校比賽得還挺激烈，讓她覺得也不虛此行。

　　佳代和藤真匯報教學(xué)生們打籃球的事情時，又告訴了他一個好消息，“健司，你知道西園寺家嗎？他家的大小姐竟然給我去的那所聾啞學(xué)校捐了一個籃球場！校長跟我說已經(jīng)動工了，效率真高！”

　　藤真沒想到佳代還和西園寺家有來往，他聽著佳代跟她講述和西園寺以及慶應(yīng)女籃的交往，忍不住笑起來，佳代女生緣比他可好多了。

　　在暑假結(jié)束時，佳代在聾啞學(xué)校當(dāng)助教的工作已經(jīng)完成了。她找到校長，跟她說，自己自愿每周來教孩子們打籃球。校長還很激動，之前很多人來這里都是為了學(xué)校的操行評分，像佳代這樣愿意默默無聞毫無記錄來上課，看來是真的想為孩子們做點什么。

　　學(xué)生們得知佳代還會繼續(xù)教她們籃球，都高興地互相擊掌。佳代微笑著看著她們，對她們說，“我可是很嚴(yán)格的哦。”

　　佳代看著從京都返?；貋淼奶僬妫幌伦颖ё∷?，跟他說道，“健司，我和那群孩子說了你當(dāng)時對我們說的話！感覺好神奇！”

　　佳代是真的覺得很神奇，她當(dāng)時說完自己都愣了一下，她反應(yīng)過來，這不就是當(dāng)時藤真當(dāng)她們臨時教練時對她說過的話嗎。

　　藤真摸著她的頭發(fā)，對她無比溫柔地說，“是啊，我的佳代也為那些孩子照進(jìn)一了束光?！?p>　　*

　　大二開學(xué)，佳代不再選那些興趣類的課程，選了偏專業(yè)的課程，她并不想在學(xué)習(xí)上有所放松。她比大一要忙很多，因為除了課程和社團(tuán)活動，她還有學(xué)校圖書館的打工和校外聾啞學(xué)校的籃球教練工作。

　　聾啞學(xué)校里跟著佳代學(xué)籃球的學(xué)生越來越多，佳代一人應(yīng)付不來，她經(jīng)常拉著藤真一起去給孩子們上課。

　　“你說你們最近約會都是去給初中生教籃球？”花形不太理解，但是大為震撼。

　　“嗯，我很忙，她也很忙。這樣挺好的，我覺得還挺有成就感?！碧僬娴ǖ貙ㄐ握f，他還真覺得沒什么。

　　“你倆可真是奇怪。當(dāng)年約會是給她補(bǔ)課，現(xiàn)在約會是陪她教籃球?！被ㄐ螞]忘記藤真大一大二經(jīng)?；厣衲未ńo佳代補(bǔ)課這事。

　　“不然呢，把時間都浪費在吃飯逛街這種事上？”藤真覺得兩人相處方式很健康。雖然佳代大一時兩人情在濃處也沒少吃飯逛街，但他此時覺得這樣相處更好。

　　“……你兩可以當(dāng)個模范情侶什么的?！被ㄐ巫詈筮€是忍不住吐槽一句。

　　“你連人都沒追到，你不懂。”藤真也懶得理花形了，他現(xiàn)在還沒追到彩乃，有什么臉對他和佳代的相處模式指指點點。

　　花形遭到暴擊，他追求淺見彩乃這事被藤真發(fā)現(xiàn)后，就一直被他鄙視自己追求多年都未成功。他也很沮喪，誰知道彩乃看著和和氣氣的，對他笑得很甜，卻怎么都不答應(yīng)他呢。

　　這樣的日子一直持續(xù)到佳代大二第三個學(xué)期開學(xué)，藤真準(zhǔn)備回家跟隨父親學(xué)習(xí)一些政界的事情，為畢業(yè)后的工作做準(zhǔn)備。

　　“健司，你準(zhǔn)備從政？”佳代還有點好奇，她覺得自己離那些政治什么的有點遠(yuǎn)。

　　“嗯，是的。等畢業(yè)了，我會先跟在知事身邊當(dāng)秘書鍛煉。”藤真氏早就給他安排好了。

　　“真厲害！健司，你以后如果能參與管理這個國家的話，就可以幫助更多人了吧！”佳代只能有這樣懵懂的感覺。

　　“沒錯，請問吉田佳代小姐，想對未來國家的管理者提出什么要求或者想法嗎？”藤真假裝拿著話筒，開始采訪佳代。

　　“請未來的藤真官房長官能為那些弱者發(fā)聲，建立一個能幫助弱者，弱者也能受到尊重的社會吧。”佳代也鄭重地說，她自從在入學(xué)時聽到教授振聾發(fā)聵的發(fā)言后，就一直把這些牢記于心。

　　“以及，這個社會并不平等，那些我們看來普通的工作，普通的生活，卻是很多人拼盡全力才能獲取來的。請未來的藤真官房長官能建立一個平等的社會，給這些人也創(chuàng)造更好更多的機(jī)會，讓那些拼盡全力也無法做到普通生活的人們也能去享受我們的生活?！奔汛^續(xù)補(bǔ)充道。

　　“好，請吉田佳代小姐放心，我一定會為做到這些而努力的！”藤真抱住了佳代，溫柔地向她許諾。

　　他其實對幫助弱小也好，還是平等也好，并無太大感覺。他從來都是上位者，高高在上，對他來說，從政也許只是讓他及他的家族繼續(xù)高高在上的手段?；蛘哒f，只是為了他個人和他在意的人過得更好。但是佳代的話還是觸動了他，他看到佳代眼里的認(rèn)真和期待。她是真的相信自己可以做到的吧，即使只是為了佳代，他也要拼命為她實現(xiàn)這些，藤真在心里暗暗發(fā)誓。