第37章:驚不驚喜,意不意外?
“我去,哥們,你的嘴這是開過光吧?!?p> “我……”
其中一位新人用手堵住嘴。
但。
網(wǎng)云新歌排行榜前三,卻是那么的刺眼。
另一邊。
三首兒歌的出現(xiàn),這讓雷神娛樂的“華?!币材康煽诖?。
“不是查了青崖沒有發(fā)布兒歌嗎?”
助手無比的尷尬,回道:“當(dāng)時我們查了一下,青崖老師確實沒有發(fā)布新歌?!?p> “那這三首兒歌是怎么回事,難道他憑空變出來的?”
“華總……”
助手張了張嘴,不知道說什么。
很快。
他知曉了答案。
“華總,我明白了,青崖老師是在晚上的23點,這才發(fā)布新歌的?!?p> “晚上23點?”
華海有些不敢相信:“你是說,周日晚上的23點?!?p> “嗯。”
“那……”
這會兒。
華海不知道說什么了。
按網(wǎng)云的規(guī)則。
一般周一換榜時的榜單,他將參考周日一天的數(shù)據(jù)。
所以周日下載量有多大,他就決定著周一換榜時的排名。
所以。
一般新歌的發(fā)布時間,都會放在周日的0點。
這樣可以有一個積累的過程。
所以。
雷神娛樂的三位新人,其中有一位新人的歌曲,下載量已經(jīng)達(dá)到了3萬。
這個數(shù)據(jù)顯然非常不錯。
可是。
當(dāng)知道青崖是在周日晚上23點發(fā)布新歌時,華海便知道為什么天娛傳媒5位新人全軍覆沒了。
人家只用了1個小時的暴光,直接就超過了你24小時的暴光度。
這完全不是一個級別的Pk。
“行,你回去吧。”
華海點頭。
按著腦袋。
他不知道,明天該向老總怎么交待。
而就在這時。
華海收到了一條短信。
【驚不驚喜,意不意外?】
短信是天娛傳媒王雪如發(fā)過來的。
看到這條短信。
華海有些抓狂。
過了好一會兒。
華海突然好像想明白了,笑著回了一條短信:“都一起死了,也沒啥意外的?!?p> 嗯。
這一刻。
華海總算想到了明天該怎么向老總匯報了。
……
“孩子他媽,文學(xué)報送來了嗎?”
“送來了,這么著急,當(dāng)年上學(xué)的時候也沒見你這么認(rèn)真過啊?!?p> “你看你,我這不是為了孩子的學(xué)習(xí)嘛。”
這是普通家庭里的一對夫妻。
兩人一起長大,一起讀書,一起結(jié)婚。
雖沒什么大富大貴,但過得也是安穩(wěn)。
只是為人父母,這會兒最大的希望都是放在孩子上。
雖說他們的孩子也挺乖巧的,但學(xué)習(xí)就是有一些跟不上。
特別是語文里的作文。
父親曾經(jīng)用過許多的辦法,以此來提高孩子的作文成績。
但收效甚微。
直到后來。
在與老師的溝通當(dāng)中,他明白。
其實作文這種東西,當(dāng)真不是一時半會就能提升上去的。
要想寫好作文。
除了大量的閱讀之外,還得要有一種屬于自己的語感。
語感是什么東西?
父親不是很理解。
不過。
當(dāng)前一段時間父親閱讀文學(xué)報的幾篇散文時,他卻是稍稍明白了。
爬山虎的腳,落花生,春,以及父親都能背誦出來的《荷塘月色》。
這幾篇散文實在是太美太美了,而當(dāng)他嘗試著讓兒子也跟著細(xì)讀之后。
突然之間,他發(fā)現(xiàn)。
兒子的作文水平提高了。
或者不能用提高來表示。
做為父親的他,在讀兒子作文的時候,卻是發(fā)現(xiàn)了,好像兒子真有那么一絲語感出現(xiàn)了。
當(dāng)知道這一刻。
父親激動的都要跳起來。
但他還是忍住。
所以。
后來每一期文學(xué)報,他都不落下。
但可惜。
文學(xué)報雖好,但并不是每一期文學(xué)報都有陳易老師寫的散文。
不過今天,他打聽清楚了。
他問了編輯,陳易老師有一篇新的散文將會刊登。
所以今天他也特別的期待。
【燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:如今(現(xiàn)在)又到了哪里呢?】
《匆匆》是朱自清先生在前世1922年時寫的。
當(dāng)時恰逢五四風(fēng)雷落幕,一眾文化青年遭受到了一系列的打擊。但就算如此,他們?nèi)詻]有停止自己的腳步。而這一篇文章的主人公朱自清,亦在彷徨當(dāng)中不甘心沉淪。他覺得生活中的各種過程都有他獨立的意義和價值,每一剎那都有他的意義。每一剎那在持續(xù)的時間里,都有它相當(dāng)?shù)奈恢谩?p> 朱自清先生在思想經(jīng)過掙扎之后,他做出了決定。
也許前方不一定有光明,但他堅決不愿意停留在黑暗中。
也因此。
他在那個時候,寫下了這一篇《匆匆》。
【去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了……】
所以《匆匆》看起來寫的是匆匆。
但他除了感慨時間流逝之外,更多的還是在時間的流逝當(dāng)中發(fā)現(xiàn)生命的價值,以及希望。
“大師手筆果然是大師手筆?!?p> 看著這一篇《匆匆》。
父親情不自禁的朗讀了起來。
盡管他可能并不清楚《匆匆》里的背景。
但是。
在這一篇《匆匆》里面,他同樣能夠感受到作者對于時間,對于希望,對于人生的感懷。
【你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?】
這是文章的最后一句。
同樣也與前文首尾呼應(yīng)。
一口氣。
父親全文讀完。
腦海里面,他同樣是想著這一句話,我們的日子,為什么一去不復(fù)返呢?