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我能解讀世間萬(wàn)物

第八十六章 「釣龍仙」與來(lái)襲

我能解讀世間萬(wàn)物 出門(mén)下雨 2208 2022-10-15 10:59:46

  所謂輿地學(xué)。

  相當(dāng)于古代地圖學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地理學(xué)的總和。

  起源于上古先民對(duì)于山海地脈、山川、河流等地勢(shì)的考究。

  現(xiàn)代的地圖學(xué)、地質(zhì)學(xué)等學(xué)問(wèn),皆是由輿地學(xué)演變而來(lái)。

  而輿地學(xué)者,正是精研輿地學(xué)之人。

  根據(jù)江革推斷,這亦是諸學(xué)派之一。

  與采藥人一般,供奉創(chuàng)造山海之人「山海元君」。

  至于「符號(hào)文字」,正是輿地學(xué)所使用的特殊文字,傳聞具備神秘的力量。

  江革回憶起,他在一本書(shū)籍之上,看到過(guò)這樣的描述:

  「對(duì)輿地學(xué)者而言,輿地學(xué)的傳承最為重要的就是,伴隨輿地學(xué)傳承至今的符號(hào)文字。

  他們宣稱符號(hào)文字,乃是神授之語(yǔ),承載了其他語(yǔ)言文字,所無(wú)法表述的關(guān)于地脈山川的「隱秘信息」……

  事實(shí)上,古往今來(lái),有諸多學(xué)者對(duì)此嗤之以鼻。

  并將輿地學(xué)對(duì)于符號(hào)文字的重視和神化,視作是一種迷信,是輿地學(xué)者們?yōu)榱颂Ц咦陨韮r(jià)碼,所編造的一場(chǎng)騙局。

  但是不論如何,古老的輿地學(xué)仍舊傳承至今……」

  江革靠坐在椅子上,一邊思索著,“隨著現(xiàn)代科技的興起,輿地學(xué)也逐漸走向沒(méi)落,被更加精密的現(xiàn)代地圖學(xué)、地理學(xué)所取代,不顯于人前……

  而符號(hào)文字,向來(lái)只在輿地學(xué)者之間流傳……

  導(dǎo)致這玩意,我也看不懂?!?p>  隨即,江革像是突然想到了什么,然后一拍腦袋。

  “說(shuō)起來(lái),我為什么非要把這破盒子塞進(jìn)去?符號(hào)文字是刻在盒子上的,我或許可以把它拓印或者抄錄下來(lái),再進(jìn)行解讀,失誤了,倒是忘了這茬……”

  江革當(dāng)即開(kāi)始嘗試。

  首先是拓印,用鋼筆墨汁,涂抹在青銅盒子表面,然后拿白紙印上去。

  結(jié)果卻出乎江革的意料。

  上面的字跡全部模糊一片。

  江革皺了皺眉,“拓印手法沒(méi)問(wèn)題,是這字有問(wèn)題嗎?那試試抄錄?!?p>  他取出紙筆,試圖盒子上的文字。

  卻發(fā)現(xiàn)這符號(hào)文字,具備一種特殊的魔力。

  就好像時(shí)時(shí)刻刻在變動(dòng)一樣。

  抄錄起來(lái)十分困難。

  更是經(jīng)常寫(xiě)到一半,一個(gè)筆畫(huà)莫名其妙地就歪掉。

  花了整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,廢了一大疊紙張。

  他才勉強(qiáng)把最開(kāi)頭的三個(gè)字抄了下來(lái)。

  對(duì)比之后,發(fā)現(xiàn)其神韻與盒上的文字,幾無(wú)二致。

  正好形成一個(gè)詞。

  然后江革腦殼就開(kāi)始疼起來(lái)。

  這是一種來(lái)自精神層面損耗過(guò)度的疼痛。

  “這符號(hào)文字果然有問(wèn)題!”

  “這種損耗,似乎是因?yàn)槲冶旧砼c「山海元君」一系的相性不高所導(dǎo)致的?!?p>  “看來(lái),最好還是先搞到一本符號(hào)文字的字典解讀,不然,這么抄下去我可能要涼?!?p>  江革看了眼盒子,上面的是一篇千字文,全部都是由符號(hào)文字寫(xiě)就的。

  “如果實(shí)在找不到字典,那只能想辦法提升相性,比如說(shuō),我從采藥客手中得到的那個(gè)能夠增加大地親和的「山嶺之儀式」……”

  江革揉了揉眉心,隨手將那寫(xiě)著三個(gè)符號(hào)文字的白紙,拍進(jìn)研究槽。

  過(guò)了大概兩個(gè)小時(shí),研究槽關(guān)于那三個(gè)文字的解讀信息終于浮現(xiàn)。

  江革微地詫異,口中道出三個(gè)字,“釣龍仙?”

  “這是青銅盒制作者的名號(hào)?釣龍?好大的口氣。”

  “可釣龍仙的盒子,為什么會(huì)被放在龍蛋下面?”

  還未來(lái)得及多想。

  咚咚咚。

  敲門(mén)聲。

  “江革老師,你在嗎?”

  …………

  換了一身衣服。

  江革和王德來(lái)到龍宮大學(xué)校長(zhǎng)室門(mén)前。

  王德一臉躊躇道,“江革老師,要不我還是不要進(jìn)去了,要是被知道我差點(diǎn)被李洛騙去搞極樂(lè)升仙散,我會(huì)被打死的?!?p>  “放心,放心,有我在王校長(zhǎng)怎么可能打死你呢?”

  江革笑著表示:

  「頂多打個(gè)半死?!?p>  知道王德被李洛引誘后。

  他特地去找王德攀談一番。

  然后拿出劉聞君拍的照片讓他“幡然醒悟”。

  并承諾說(shuō),只要王德愿意假裝與李洛合作,暗地里搜集李洛用極樂(lè)升仙散,禍害龍宮大學(xué)講師的證據(jù)。

  他就想辦法給淘來(lái)王德一件具有神秘力量的鏡子。

  王德這家伙果然經(jīng)不住誘惑,滿口答應(yīng)下來(lái)。

  現(xiàn)在正好為他要做的事情增添一點(diǎn)砝碼。

  校長(zhǎng)室。

  王校長(zhǎng)有些詫異看向兩人,“江革、王德,你們?cè)趺磥?lái)了?”

  江革暗地里推了推王德。

  王德臉跟苦瓜似的,看了江革一眼,最后硬著頭皮,把自己知道的事情一五一十說(shuō)了出來(lái)。

  聽(tīng)完之后,王校長(zhǎng)的臉色頓時(shí)難看起來(lái),“李洛那小子,在講師里面散布極樂(lè)升仙散?!”

  王德被嚇了一跳,諾諾說(shuō)道,“是,是這樣的?!?p>  “為什么不早跟我說(shuō)?”王校長(zhǎng)瞪著眼看向王德。

  這時(shí),江革接過(guò)話,歉意道,“王校長(zhǎng),抱歉,這是我的錯(cuò),當(dāng)時(shí)我們還不知道極樂(lè)升仙散的危害這么大,因?yàn)槲覔?dān)心空口無(wú)憑,沒(méi)法證明李洛的問(wèn)題,所以讓王德老師幫忙搜集證據(jù)。

  直到今天早上極樂(lè)升仙散的報(bào)道出來(lái),拖了那位劉大記者的熱心報(bào)道,說(shuō)出了極樂(lè)升仙散的惡毒之處,我們才知道問(wèn)題竟然這么嚴(yán)重……”

  “是這樣嗎?”王校長(zhǎng)的語(yǔ)氣緩和下來(lái),“也不能怪你們?!?p>  “另外,王校長(zhǎng),”江革裝作猶豫的模樣說(shuō)道,“我從某些特殊渠道得知,那位李洛助教,之所以會(huì)這么做,是受到了某些議員的指使……”

  “議員?”王校長(zhǎng)雙眼一凝。

  …………

  從校長(zhǎng)室中走出,江革臉上一閃而逝一抹笑容。

  “有了龍宮大學(xué)的支持,那幾位議員,應(yīng)該也快被逼到走投無(wú)路了吧。”

  “咦,江革老師,你說(shuō)什么?”王德疑惑道。

  江革笑了笑,“沒(méi)說(shuō)什么,王德老師,我們回去吧,過(guò)幾天我就把那面擁有神秘力量的鏡子,幫你弄回來(lái)?!?p>  王德喜道,“那可真是太感謝了,江革老師!”

  江革笑瞇瞇,用一種看傻子一樣的眼神,擺手道,“不用謝。”

  “說(shuō)起來(lái),王德老師,你知道哪里能弄到,輿地學(xué),符號(hào)文字的字典嗎?”

  “符號(hào)文字?我研究過(guò)是很神奇的一種文字,可惜一個(gè)字都沒(méi)能學(xué)會(huì)。

  帝都大學(xué)倒是開(kāi)設(shè)有輿地學(xué)這門(mén)課程,可惜想學(xué)習(xí),門(mén)檻很高。

  江革老師你想要的話,字典的話可能只能從帝都大學(xué)那邊想辦法了……”

  王德一邊說(shuō)著,兩人已經(jīng)回到講師宿舍前。

  就見(jiàn)宿管老大爺探出頭來(lái)道,“江革老師嗎?剛才有電話找你,青山撫育院打來(lái)的,說(shuō)是叫阿大,好像很急,讓你回來(lái)以后盡快給打回去……”

  

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