第六十一章 熟悉的面孔

　　一個(gè)在前世時(shí)空，相當(dāng)于一種民俗，只有少數(shù)人相信，類似自我精神安慰的“黃道吉日”，在這里居然涉及氣運(yùn)交匯，天道有感，祥光賜福？

　　是我太“迷信”，還是他們太“科學(xué)”？

　　是不是我受前世“唯物主義”影響太深，把所有不能理解的玄幻事物都認(rèn)為是迷信？

　　而這個(gè)世界發(fā)展的“靈能科技”卻能合理解釋，所以很多超自然的現(xiàn)象他們認(rèn)為理所當(dāng)然？

　　看來，我還是不要那么早下結(jié)論，把這個(gè)世界的“科技”定義為“偽高科”，說不定“靈能科技”也一樣是符合“唯物主義世界觀”的一種科技?；蛟S是基于前世地球時(shí)空未能發(fā)現(xiàn)的一種特殊物質(zhì)發(fā)展起來的另一條科技體系。

　　前世時(shí)空不也有無數(shù)未解之謎嗎？還有暗能量、反物質(zhì)之類的猜想，量子糾纏的神奇等等。

　　過度迷信科學(xué)也是一種迷信！

　　何況，祭禮或儀式，在地球時(shí)空，不一樣有很多人很講究嗎？

　　連生活都需要“儀式感”！否則較真起來，什么都沒有意義、什么都無所謂、什么都沒必要，那整個(gè)人生都會(huì)“寡淡無趣”、“枯燥乏味”！

　　聽到子孔主任的問話，塗山天昊收回發(fā)散到N個(gè)宇宙時(shí)空之外的思維，恭敬的回應(yīng)道：“謝謝子孔爺爺?shù)闹更c(diǎn)，天昊明白了。是天昊想得太簡(jiǎn)單了，以為只是我們學(xué)校的一個(gè)小小的用于試驗(yàn)的‘特培班’開課，沒有必要大張旗鼓?！?p>　　“子孔爺爺這么一講解，天昊才明白，原來‘特培班’的意義這么重大，確實(shí)應(yīng)該隆重對(duì)待?！?p>　　“這方面，天昊一點(diǎn)都不懂，，天昊就不參與了，就由子孔爺爺和劉校長(zhǎng)費(fèi)心全權(quán)操辦了。免得被天昊的無知，耽誤了如此重大的‘祭禮儀式’?！?p>　　“新校區(qū)也驗(yàn)收完了，下午還有一節(jié)課，天昊就回去上課了。再見，子孔爺爺！再見，校長(zhǎng)！”

　　塗山天昊朝二人揮揮手，不等二人回話，就急不可待的跑出了新校區(qū)，消失在二人眼前。

　　兩位老人無奈的對(duì)視一眼，這個(gè)小家伙，是真不知道，還是想偷懶哦？這些天相處下來，兩人對(duì)小家伙還是沒有了解透徹。

　　說他懶吧，提各種改進(jìn)意見時(shí)全身心投入，精益求精、廢寢忘食；說他勤快吧，逮到機(jī)會(huì)就要偷懶。用小家伙自己的話來形容：能作咸魚的時(shí)候?yàn)槭裁匆?dāng)社畜？

　　什么是“社畜”？

　　天天像牲畜一樣被壓榨的員工！

　　呃！自己算不算“社畜”呢？應(yīng)該算吧！是不是有必要向“政務(wù)院”申請(qǐng)一些“加班補(bǔ)貼”呢？

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　　夏歷四零五零年四月十二日，一個(gè)普通平凡沒有任何意義的日子，因中夏帝國中州中土區(qū)巴蜀省蜀南郡富世縣安江鎮(zhèn)初級(jí)學(xué)校的一場(chǎng)“剪彩儀式”，未來被賦予了特殊的紀(jì)念意義。

　　這天一大早，塗山天昊就和一群小伙伴一起來到了學(xué)校。學(xué)校內(nèi)已經(jīng)有不少昨天才入住的新生在四處走動(dòng)。

　　學(xué)校昨天就給普通學(xué)生放了假，讓他們?cè)诩倚菹商?，所以現(xiàn)在校園內(nèi)活動(dòng)的都是“特培班”的新生。

　　進(jìn)入校門后，塗山天昊和小伙伴們結(jié)束了一路的打打鬧鬧，沿著校園圍墻邊的通道從普通校區(qū)來到“特培校區(qū)”。

　　穿過新建的“特培校區(qū)”大門，映入眼簾的是一個(gè)兩千平左右的小型室外操場(chǎng)。

　　操場(chǎng)最左邊的正中有一個(gè)六十平左右的小型舞臺(tái)。此刻，舞臺(tái)被布置得莊嚴(yán)肅穆，中央設(shè)立了一個(gè)古樸的祭臺(tái)，四周豎立了一些神獸雕像。

　　塗山天昊和小伙伴們來到舞臺(tái)下方的學(xué)生座位區(qū)，各自選了一個(gè)座位坐下，安靜的等待“剪彩儀式”開始。

　　看著舞臺(tái)上方高懸的布標(biāo)，塗山天昊心里有種說不出的怪異感?？雌饋磉@么神圣隆重的“祭告天道”的“剪彩儀式”，居然配上一條和前世會(huì)場(chǎng)或街道上空一樣的紅底黃字橫幅布標(biāo)，太違和了。

　　布標(biāo)上面的內(nèi)容也讓塗山天昊有種時(shí)空混淆的即視感。

　　“中夏帝國教育革新試點(diǎn)暨特殊人才培訓(xùn)班啟動(dòng)儀式”！

　　這么長(zhǎng)內(nèi)容的一幅布標(biāo)不知道用什么方法懸掛在舞臺(tái)上空，看起來真的像是回到前世那種熱氣球掛滿會(huì)場(chǎng)的各種活動(dòng)場(chǎng)景。

　　陸陸續(xù)續(xù)有新轉(zhuǎn)來“特培班”的學(xué)生來到操場(chǎng)，也各自找座位坐下。

　　今天“剪彩儀式”的流程和各種注意事項(xiàng)，昨天劉校長(zhǎng)就讓老師分別和學(xué)生們交待過的。

　　塗山天昊專注的看著每一個(gè)來到“學(xué)生區(qū)”就座的特培生，有本校原來各個(gè)年級(jí)的一些學(xué)生，有后來篩選出來的各大家族的天才。

　　這些都不是塗山天昊重點(diǎn)關(guān)注的，塗山天昊重點(diǎn)關(guān)注的是自己主動(dòng)挑選出來的那些人。

　　看著陸陸續(xù)續(xù)來到的一個(gè)個(gè)依稀熟悉的面孔，塗山天昊感到無比舒心。

　　這些4到10歲的小孩，都是自己通過教育中心子孔廣森和特調(diào)部龔海平的協(xié)助，從中州各地尋來的，當(dāng)然多數(shù)都是蜀南郡區(qū)域（相當(dāng)于前世的內(nèi)自宜瀘）的。

　　都是和自己前世有交集的人在這個(gè)世界相對(duì)應(yīng)的人，有親人、有同學(xué)、有朋友……

　　人生如夢(mèng)，或許前世的一切都隨著末日煙消云散。

　　我就把你們都當(dāng)作是和我一樣，從前世的地球時(shí)空穿越過來重生的吧，唯一的區(qū)別是我保留了前世的記憶，你們都喝了“孟婆湯”忘卻了前世的煩惱。

　　今生，就讓我給你們一個(gè)不一樣的起點(diǎn)吧！

　　或許這不是你們想要的人生，或許這種改變使你們的未來變得比原本的命運(yùn)更壞……

　　不過，只要我，前世的涂天正，今生的塗山天昊，還活著，就會(huì)盡自己最大的力量，讓你們活得更精彩、更幸?！?p>　　對(duì)不起了，前世和我產(chǎn)生過交集的親朋故舊們，今生，在平行時(shí)空，沒有征求你們的意見，將你們提前召集起來，請(qǐng)?jiān)徫要?dú)斷這一次。

　　未來，今生的你們，不論各自是選擇平凡還是偉大，我都會(huì)全力支持的。

　　未來幾十年，我們的團(tuán)隊(duì)還會(huì)陸續(xù)增加一些小弟小妹，甚至后代晚輩，都是和我們中不同人之間前世有交集的。

　　這是一個(gè)神奇的世界，活幾百歲都很平常，上千年也不是很難，據(jù)說長(zhǎng)生不死也可以實(shí)現(xiàn)。

　　所以，前世幾十年的經(jīng)歷在這里真的很短暫，只夠我們今生奠定在這個(gè)世界立足的基礎(chǔ)。

　　這也是一個(gè)危險(xiǎn)的世界，全民修行，本質(zhì)上就是“全民皆兵”。

　　嬰兒出生就要全面體檢，一歲開始就要磨礪意志，五歲就要正式修行、天才的特別培養(yǎng)制度……

　　我一個(gè)修行天賦稍微出眾點(diǎn)的小孩居然驚動(dòng)帝國特權(quán)部門進(jìn)行專門體檢，差點(diǎn)就魂飛魄散了。

　　種種蛛絲馬跡，無不隨時(shí)隨刻的暗示著什么……

　　中夏帝國幾千年祥和安寧的社會(huì)表象背后究竟面臨著多大的危機(jī)？

　　究竟有多少人在為這份安寧負(fù)重前行？

　　人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。

　　前世之鑒，今生豈能重演？

　　如果兩個(gè)世界的各方面都存在映射關(guān)聯(lián)，那再過幾十年也可能面臨“末日之劫”。

　　所以，你們不要怪我未經(jīng)你們?cè)S可就將你們召集來這里，因?yàn)橹挥羞@里才能加速大家的成長(zhǎng)，讓我們?cè)谖磥砻鎸?duì)危機(jī)時(shí)不至于像前世般無能為力。

　　如果你們中有人選擇平凡安穩(wěn)的人生，就讓我，和愿意同行的伙伴們一起，為你們撐起一角安全的小港灣吧！

　　我相信，“特培班”的經(jīng)歷，一定不會(huì)讓大家失望的……

　　塗山天昊看著這些從成年變回稚嫩的面孔，不由自主的思緒翻飛，在腦海里自我對(duì)話了一番。

　　臨近八點(diǎn)，“特培班”的學(xué)生們已經(jīng)全部到齊就座。