第八十四章 恐懼
“啊嘞，這個馬有失蹄人有失手嘛?！绷志赴参康馈?p> 陸佰詫異的看了他一眼。
“臥槽！你這什么表情？你以為我會趁機嘲笑你嗎？”林靖喊道。
林靖和陸佰兩個人前后位，林靖一開始總找陸佰較勁，也就是拷問難題。后來林靖認真跟著家教學習，便漸漸能炫出很有用的干貨。
逐漸陸佰也主動和林靖來交流題目討論問題。
林靖的那股怨恨勁兒早消失了，只是還想和陸佰較量高下，因為競爭很有意思。
他不滿的說道：“媽的，你以為老子是那種飛揚跋扈、前倨后恭的小人嗎？”
陸佰嘆氣拱手認服：“我的，我的！”
林靖說道：“你怎么拉胯成這個鳥樣？”
“拉胯嗎？”陸佰嘆了口氣：“八十四分，已經(jīng)還不錯了?！?p> 如果從工作量來看，做到這個分數(shù)，已經(jīng)說明效率非常棒了。
然而，從計劃說呢？
陸佰感到很棘手。
他之前完成的第一階段，是深根固本。
如前所述，這一步的更像是割小麥，陸佰要割得田畝極多，但再累再忙，咬著牙還是穩(wěn)穩(wěn)拿下，并成功進入平行班。
按照設(shè)想。
他需要在期末考試前拿下第二階段，也就是升堂入室，至少也是完成個大概。
便能穩(wěn)穩(wěn)拿下中檔題目。
根據(jù)高考7:2:1的難度分布，能達到裸分630-640的學力。
再加之不可否認的“京城優(yōu)勢”，將正式摸到九八五級別高校。
隨后借期末成績突入重點班。
便能夠享受、耐受尖子生的授課強度，再用剩下的一百多天收尾第二階段，完成第三階段，達到“登峰造極”的水準——也就是喬英子現(xiàn)在的段位。
但現(xiàn)在，距離期末考試不到八十天，而他的進度才......
陸佰的眼神有些迷茫。
“陸佰，老方叫你！”一個同學跑過來說。
......
試卷是在第一節(jié)晚自習結(jié)束之后發(fā)的，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上七點多了。
十二月的天空早已一片漆黑。
辦公室里很多老師早已走掉了，方老師深知身上的責任，所以仍在工作。
老師并不是崇高的職業(yè)，只是有的老師身上有著令人敬重的精神。
方老師和善的笑了笑，讓陸佰坐下，接著便開門見山的問起他成績的問題。
“最近其他學科的老師反映你的成績都有些下滑？作業(yè)寫得也不認真，為什么？”
陸佰如實說了。
“時間都用了學語文了？”方老師聽了之后皺著眉頭思考。
他做班主任也有年頭了，還真是沒見有學生集中精力搞語文的。
不過，他并沒有因為自己的經(jīng)驗而否定陸佰，而是問道：“我是教數(shù)學的，對語文還真不太了解，不過語文這種學科，不是說要培養(yǎng)語言能力文字能力，需要靠讀書提升嘛，這應該是一個潛移默化的過程，你這樣一下子把時間全撲進去有用嗎？”
陸佰解釋道：“以前我也以為理科和語文是兩種東西，但輔導我的張老師糾正了這種想法，并且我學習之后的提高也證明他的說法行之有效，提分確實很明顯?！?p> “是嗎？”
“是的，在我學過的那些題型上我的正確率達到百分之九十五以上?！?p> “哦？那這效果算是非常驚人?！狈嚼蠋熣f道，但陸佰所說的夸張正確率卻使他懷疑，會不會是那個輔導老師特意挑選的題，來蒙騙自己的學生。
“你請的那個老師叫什么名字？”
方老師問出張文訓的名字，決定回去打聽一下這個人是否靠譜，如果不靠譜就立即制止陸佰的行為，學生年紀太小，容易被人欺騙。這么好的學生如果被庸師耽誤就太可惜了。
“你要繼續(xù)專注于語文到什么時候？總不能在高考前都學語文吧？”方老師問道。
“額......”對話一直很自然的陸佰有些遲疑。
他還是說道：“按照張老師的授課表，還得兩個月?！?p> “兩個月？！你還想保持這個狀態(tài)兩個月？！”方老師吃驚道。
“......對！”陸佰猶豫后還是肯定道。
方老師抿了抿嘴，認真給陸佰分析：“這不是一個好的學習策略！語文成績，就算按照你說的會很大提高，甚至提到一百三十多，但是你其他課目必然會掉下來的。像數(shù)學的不等式、解析幾何這種很重要的章節(jié)很快就要講到，你現(xiàn)在這個狀態(tài)是不行的！”方老師說道。
“我建議你，減少語文所占的時間比重，合理分配給其他學科，必須要齊頭并進才行?！?p> “現(xiàn)階段，每一學科的授課內(nèi)容是最周密最適合消化的，轉(zhuǎn)過年來，開始第二輪復習，就是教更綜合的內(nèi)容了，不可能像現(xiàn)在這樣。”
“如果錯過了這兩個月，想靠剩下的一百來天補回浪費的這些東西，然后還能達到一個很高的高度，是不可能的！”
陸佰低著頭，沉默地聽著。
他其實很清楚他的選擇，很清楚兩個月意味著什么，兩個月齊頭并進，總分能提高50分以上，而用在語文上，則是從105跳到135。
但他選擇了第二種，這不理智。即使135+的語文，意味著他至少有一門已經(jīng)邁過了北大的門檻。
而如果平均用力，當然可以分數(shù)受益更直觀，但是......他最終真的能達到高考前0.5%的水平嗎？
陸佰不敢去想。
此時的他已經(jīng)超越了當年高考的自己，達到了更高的水平，而站得更高，看得也更清楚，盲人摸象以為是柱子，是扇子，而點亮眼睛一看，卻是不可直視的龐然大物，然后生出一種不可說的恐懼。
但老師的話容不得他繼續(xù)視而不見了。
他立下的信念難道真要破產(chǎn)嗎？
甚至都沒有靠近，甚至還沒有抵到?jīng)Q戰(zhàn)時刻。
不甘的痛苦席卷而來。
陸佰深深吸了一口氣，眼睛低垂著望向地面，秋冬之交，他貼身的衣服卻被汗水浸濕，眼中滿是迷茫，還是說道：“......好的，老師，我回去調(diào)整一下?！?p> 陸佰之前低著頭，不說話好像沒有反應。方老師看到了他的嘴唇和臉上的肌肉都在無知覺的顫抖，才知道，這個孩子對于成績有多么的看重。
方老師放緩語氣說道：“陸佰，我知道你是個很有主意的同學，但老師不會害你，你要想明白，這不是玩鬧，不要因小失大?！?p> ......
走出辦公室，陸佰停在走廊口。
晚自習已經(jīng)在上第二節(jié)。走廊里安安靜靜沒有一個人，聲控燈都熄滅了，望過去一如兩個多月前那么漆黑，只是這一次，陸佰不必回到盡頭的基礎(chǔ)班了。
陸佰在走廊口站了很久，他慢慢地收拾好內(nèi)心翻滾的情緒。
那么，就和語文老師商量一下，讓戰(zhàn)線拉長而每次的課時減半吧。
陸佰嘆了口氣，低著頭安靜的走了回去，沒有吵醒任何一盞燈。