第四十九章 修真發(fā)展基金

　　還有第三件事？

　　大家還以為剛剛就已經(jīng)三件事了呢！

　　擴(kuò)建學(xué)校，而且是100萬(wàn)！

　　更令人震驚的是，眼前這位張老師還要給村里修通往外面的水泥路！

　　教室里的家長(zhǎng)們都已經(jīng)炸鍋了。

　　他們是真沒(méi)想到啊。

　　瞬間大家根本忍不住議論起來(lái)。

　　就連已經(jīng)提前知情的村長(zhǎng)，此刻也是激動(dòng)不已。

　　要想富，先修路，村里的人做夢(mèng)都想把通往外面的路修起來(lái)。

　　其實(shí)這些年政府已經(jīng)開(kāi)始修了，只是上瓦村太過(guò)偏遠(yuǎn)，暫時(shí)排在后面。

　　但是外面的柏油路和水泥路已經(jīng)修到鎮(zhèn)上了，甚至開(kāi)始延伸到鄉(xiāng)下了。

　　不過(guò)暫時(shí)都是沙土路。

　　主要還是金釗縣下面這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的路況和地形太復(fù)雜了，而且常年濕滑，更有一些大大小小的山，比平原地區(qū)修路真的比不了。

　　其實(shí)村里目前的路就已經(jīng)是修過(guò)的了，而且還是村民們自發(fā)出錢出力修的。

　　不過(guò)大家都沒(méi)什么錢，所以也不能指望路修的能有多好。

　　“天哪，太謝謝您了張老師！”

　　“要修路了，之前的路確實(shí)是太難走了?！?p>　　“是啊，從上瓦到鎮(zhèn)上騎著摩托車都得開(kāi)一個(gè)鐘頭，一下雨都是泥巴。后半段還好，前半段真沒(méi)法走。”

　　“對(duì)，前幾天送貨的劉大成差點(diǎn)鉆進(jìn)溝里。還是讓路過(guò)的車給從泥巴里拖出來(lái)的?！?p>　　“張老師真是個(gè)好人啊?！奔议L(zhǎng)們議論道。

　　“太謝謝您了張老師，您說(shuō)您為我們村和孩子們這是做了多少好事啊?！贝蠹沂前l(fā)展心底的感激。

　　此刻，大家對(duì)張北辰印象徹底改變了。

　　人家是一個(gè)真的對(duì)學(xué)生，對(duì)上瓦小學(xué)甚至對(duì)這片土地好的人。

　　“那第三件事呢？”前面兩件事已經(jīng)這么大，這么令人激動(dòng)了，有家長(zhǎng)終于忍不住問(wèn)道。

　　雖然已經(jīng)知道了，但此刻就連村長(zhǎng)和老范也忍不住看向了張北辰。

　　“第三件事可能有點(diǎn)勁爆，大家先冷靜一下，平復(fù)一下?！笨粗@些家長(zhǎng)們，張北辰笑著說(shuō)道。

　　“好好好，呼呼呼~~噗~~”徐廣坤一個(gè)帶頭做示范。

　　“啊哈哈~”其他村民被徐廣坤整的直笑，不過(guò)同時(shí)也是趕忙讓自己的心情平復(fù)一下，但是心里面又緊張又期待。

　　終于，教室里安靜了下來(lái)。

　　而張北辰開(kāi)口了，表情十分認(rèn)真：“第三件事，首先，我和老校長(zhǎng)，以及村長(zhǎng)和孩子們，希望以及鼓勵(lì)，咱們上瓦村附近幾個(gè)村甚至周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的外出務(wù)工人員，包括年輕人回來(lái)謀生！”

　　“大家回來(lái)一起建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)上瓦村，甚至建設(shè)金釗縣！”

　　“?。?！”瞬間教室里炸鍋了。

　　“大家冷靜，大家先聽(tīng)聽(tīng)張老師怎么說(shuō)?！边@次開(kāi)口的不是徐廣坤，而竟然是楊文濤的爸爸。

　　就連六年級(jí)陳濤那位在城里送外賣的父親也示意大家安靜，聽(tīng)聽(tīng)張北辰老師怎么說(shuō)。

　　“您說(shuō)張老師?！毙鞆V坤也趕忙說(shuō)道。

　　他其實(shí)心里也犯嘀咕。

　　年輕人誰(shuí)不想回來(lái)啊，可是農(nóng)村包括整個(gè)金釗縣都沒(méi)有多少好的就業(yè)機(jī)會(huì)的。

　　即便是縣城里，那工資也是普遍偏低，沒(méi)法跟大城市相比的。

　　在村里，你就算是累死累活種一年的地，也比不上在外面打工一年賺多。

　　何況金釗縣的地形還不是平原地區(qū)的廣袤土地，金釗縣的農(nóng)民種地非常費(fèi)勁的。

　　“就是大家聽(tīng)張老師說(shuō)，他肯定有他的原因的。”就連來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的尹菲菲的奶奶也開(kāi)口了。

　　至于尹菲菲的父母？早就離婚了，爸爸一個(gè)人在外打工，已經(jīng)大半年沒(méi)回來(lái)了。

　　而回來(lái)一次光火車票汽車票錢都得大好幾百，更別說(shuō)耽誤時(shí)間了。

　　“小張，你就快說(shuō)吧，別讓大家等急了?！本瓦B老范也是笑著說(shuō)道。

　　“好。首先，我會(huì)出資1000萬(wàn)，成立一個(gè)《上瓦修真山區(qū)發(fā)展基金》，然后……”

　　張北辰還沒(méi)說(shuō)完，教室里的家長(zhǎng)們眼睛就已經(jīng)大了！

　　1……1000萬(wàn)！

　　大家已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)了。

　　原來(lái)，原來(lái)這位支教的修真老師是個(gè)富二代！

　　出手就是1000萬(wàn)！

　　再加上之前的六百萬(wàn)，這，這已經(jīng)是1600萬(wàn)了?。?p>　　有的人目瞪口呆，有的家長(zhǎng)咽了口唾沫，反正是沒(méi)人能說(shuō)出話來(lái)了。

　　當(dāng)然，大家也在疑惑，那就是這個(gè)發(fā)展基金跟外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)有什么關(guān)系？

　　難道是給我們錢嗎？

　　應(yīng)該不是。

　　說(shuō)實(shí)話給錢的話，大家自然期待。

　　但是村民們也不是什么都不懂。給錢只能解決一時(shí)，不能解決一世。

　　問(wèn)題的重點(diǎn)是山區(qū)農(nóng)村無(wú)法提供好的就業(yè)崗位，而傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)收入又太低。

　　“張老師，您說(shuō)?！?p>　　“對(duì)對(duì)，您說(shuō)。這個(gè)東西能干什么啊？”家長(zhǎng)們趕忙問(wèn)道。

　　“恩，大家聽(tīng)我接著說(shuō)。這個(gè)發(fā)展基金自然是為了我們這里的發(fā)展，里面會(huì)有很多適合現(xiàn)階段上瓦村等附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)，待會(huì)我會(huì)一一給大家介紹?！?p>　　“除此之外，從本周末開(kāi)始，《上瓦基金》將會(huì)開(kāi)展免費(fèi)的針對(duì)返鄉(xiāng)的外出務(wù)工人員的修真知識(shí)和產(chǎn)業(yè)技能培訓(xùn)。當(dāng)然，后期我們會(huì)引進(jìn)更多的投資……產(chǎn)業(yè)進(jìn)來(lái)。”

　　培訓(xùn)？大家一愣。

　　這東西大家既陌生又熟悉。

　　“都培訓(xùn)什么東西啊張老師？”陳濤的父親忍不住問(wèn)道。

　　其實(shí)在城里的時(shí)候，自己是參加過(guò)一些就業(yè)培訓(xùn)的。

　　當(dāng)然，這些東西有用是有用，但只能說(shuō)增加了一些生活和就業(yè)技能而已，或者做個(gè)小買賣，并不能徹底的解決就業(yè)問(wèn)題。

　　尤其是上瓦村這種情況，就算是培訓(xùn)出來(lái)了，去哪就業(yè)？還不得跑回外面的城市里？

　　所以問(wèn)題的關(guān)鍵還是，能就業(yè)嗎？能掙到錢嗎？

　　如果這些都解決不了，那么回來(lái)培訓(xùn)，還有這個(gè)基金，就是個(gè)形式了。

　　“是啊張老師，您能不能具體說(shuō)說(shuō)，舉個(gè)例子什么的？還有就是我們?cè)趺促嶅X啊，您是讓我們培訓(xùn)好了之后做個(gè)體戶創(chuàng)業(yè)還是繼續(xù)回城里?。俊?p>　　其他家長(zhǎng)也問(wèn)道。

　　“當(dāng)然不是回城里，后續(xù)還會(huì)有資金支持。培訓(xùn)完成之后，基金會(huì)給大家一部分資金支持，大家可以規(guī)?；?，也可以單獨(dú)做，要看你學(xué)的什么東西，你想做什么?！?p>　　“也就是說(shuō)，大家不用花一分錢，所有的東西基金會(huì)支持大家。而且銷售方面大家也不用擔(dān)心，不過(guò)受益方面，基金和大家的受益分配是7：3，基金7，大家是三。”

　　“我舉個(gè)例子吧，培訓(xùn)中除了靈草靈植種植等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的內(nèi)容之外，我們準(zhǔn)備首推的就是修真陣法的商品化，產(chǎn)業(yè)化、大眾化，日常化！”

　　“所以我建議，這個(gè)周末我上瓦村大院里的第一堂培訓(xùn)課，大家一定要來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

　　修真陣法的商品化，產(chǎn)業(yè)化，大眾化？

　　聽(tīng)起來(lái)好高級(jí)啊，怎么個(gè)玩法？

　　所有人都知道，陣法這個(gè)東西可不是普通人，甚至不是普通修士能玩得轉(zhuǎn)的啊。

　　陣法，幾乎是高級(jí)修士和最強(qiáng)的圈子的私屬品。

　　這東西可以商品產(chǎn)業(yè)化，日常化？

　　而且我們這些村民就能做？

　　雖然還不懂，大家大家覺(jué)得很震撼，更是好奇了起來(lái)。

　　同樣，站在教室前排聆聽(tīng)這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)的吳坤元也是愣住了。

　　因?yàn)?，他也?tīng)不懂！

　　陣法產(chǎn)業(yè)化？這位張老師想干什么？想教聚靈陣？他覺(jué)得不可能，因?yàn)榫垤`陣不是普通村民能學(xué)的。

　　那他想干什么？