兩人再次沖著坪田鞠了一躬，各自拿起書回家了。
從零開始學日語，現(xiàn)在基本上就是這個目標了，也只有這一條路了。
看來系統(tǒng)給的記憶選項，目的就是為了增加自己的記憶力，這個考驗難度不低。
學習一門語言，最重要的就是記憶力，何為現(xiàn)在考慮的就是如何看懂日文，不用考慮口語對話，倒是也簡單了不少。
只要能看懂日文，什么數(shù)學，物理，都不在話下，霓虹的進度比起國內(nèi)來簡直就是小兒科。
唯一的難度就是霓虹史了，這就相當于國內(nèi)的語文，是結(jié)合著歷史的一門學科，這個需要對文字運用相當純熟才行。
只要把霓虹語學會，考上大學也不是太難的事情。
那么這幾天的目的就是學習小學日語。
他回到自己的房間，把書打開來，書里面的文字全是日文，只能靠著理解力去學習，好在書里面配了很多插畫，都是漫畫的形式，看起來也很好理解。
畢竟是給小朋友們看的。
明天正好是周末，就利用這兩天把這本書看完。
雖然書里面圖文并茂，畫得特別傳神，運用的語句也是很簡單的，但是沒有中文對照，還是看得很痛苦。
大概看到后半夜，何為實在堅持不住了，把書一扔，倒頭就睡。
明天要去書店買一本中文對照的學習書，要不然這測試夠嗆能夠通過。
第二天剛起床，直樹就來找他，主要是感謝他，沒讓自己被退學。
然后告訴何為，昨天的決賽跟對方溝通了，改為今天比試。
“可是我報了補習班，周末有作業(yè)，周一還有測試?！备@些菜雞玩游戲?qū)嵲谔岵黄鹋d致，還是任務重要。
直樹一聽有些著急，“沒有你可不行，這么短時間去哪里找替補，你無論如何要去啊?！?p> 何為轉(zhuǎn)念一想，“要去也不是不行，我可以說出去買書，爸爸的同事是中國人，說要拜托他買一本日語學習的書籍，你知道哪里有賣的嗎?！?p> “這種書我還真不知道?！敝睒渖χ^皮回答，“但是我記得網(wǎng)吧的對面有個培訓外國人的學校，那里應該有你說的書吧?！?p> “好，你帶我去?！眱扇顺鲩T，比賽的時間是中午，大輝他們還沒有過來，直樹領(lǐng)著何為來到網(wǎng)吧對面的一個建筑。
外面有個大招牌，寫著“霓虹語學習”的字樣，其他的文字都是日語，何為也看不懂。
跟工作人員說明來意，對方也有些為難，書倒是有，可都是用于培訓教學的，一般是不會單獨出售的。
何為跟對方軟磨硬泡了半天，一再說明買書的重要性，主要是為了給外國人普及霓虹知識，是為了弘揚霓虹文化，說到最后，自己都有些感動，這可能也是演技吧。
最后，工作人員也被感動了，終于買到了書，標準霓虹語上下兩冊。
他恨不得立刻回家學習，可剛出培訓班的門，就看到大輝他們出現(xiàn)在網(wǎng)吧門口，沖著何為直樹使勁擺手，看來今天只能帶領(lǐng)這些菜雞勝利了。
何為極不情愿的走進了網(wǎng)吧，由于決賽時間尚早，于是又玩起了匹配練習賽。何為把書拿出來，邊翻看邊玩游戲。
耀坐在他的旁邊，看到他的書，奇怪地問，“你為何看一本教中國人講日語的書。”
“父親的同事剛來霓虹，他是中國人，爸爸說讓我跟著翻譯學習一下，也算是一種歷練?！焙螢榘言缇拖牒玫耐性~說出來。
眾人的注意力都在游戲上，很快就把這事忘記了。
三場匹配賽，在何為一邊看書一邊玩的情況下，竟然全都贏了。
大輝拿出手機，在他們之中，只有大輝有手機，其他人家里都不同意給購買。他打電話給決賽的對方，雙方約定了半小時后線上見。
何為還以為是什么比賽，原來是各個學校的學生自發(fā)組織的，贏了也就贏個名聲，估計連獎金都沒有。
他特別想現(xiàn)在就回家，但是看到其他四人興奮地神情，又不忍心傷害他們。
他把書合起來，準備拿出自己真正的實力，幫人幫到底。
決賽開始，三局兩勝。
第一局，何為跟大輝換位，自己來到中路，10分鐘的時間，用亞索單殺了對方狐貍7次，取得單線的巨大優(yōu)勢，一路摧古拉朽，不到20分鐘就解決了戰(zhàn)斗。
第二局，何為不準備再玩單人路了，要是自己表現(xiàn)太過于優(yōu)秀，他們又該整天纏著自己玩游戲了。
這次，他又跟涼介的打野交換，讓隊友全部選擇發(fā)育型英雄，上單涼介狗頭，中路大輝發(fā)條，下路直樹和耀選擇風女和薇恩，自己則選擇了前期十分強勢的盲僧。
穩(wěn)住發(fā)育，只要不被單殺，我就能帶你們輕松取勝。
果然，前10分鐘，處處可見盲僧的身影，殺得對面打野無野可打，只能到處逛街。
又過了10分鐘，己方的英雄發(fā)育的都很平穩(wěn)，進入了強勢期，兩撥團戰(zhàn)，對面幾乎都是團滅，20分鐘稍多一點就推平了高地。
“龍翼ST萬歲！”
“龍翼ST 必勝！”
眾人激動得抱在一起，何為竟也被他們感染了。
出了網(wǎng)吧，眾人意猶未盡，大輝提議去電玩城，何為再三推辭，眾人不好再強求，于是各自分別離去。
一回到家里，何為一頭就扎進了屋里，他從來沒有這么饑渴地想學習，達成目標的驅(qū)動像一個鞭子一樣不停地鞭策著他前進。
邊看標準霓虹語，邊對應著小學日文學習，畢竟考試要從基礎(chǔ)做起。
標準霓虹語對應的是外國人學習日語，里面大都是些速成，基礎(chǔ)方面要欠缺一些。再搭配小學日文，更能融會貫通。
一直到吃完飯，何為才從屋里出來，他手里拿著書，草草的扒了兩口飯，繼續(xù)又回到了屋里。
媽媽優(yōu)子感覺自己的兒子像被施了魔法，完全的改變了。一面給爸爸打電話報喜，一面去燒香拜佛，感謝老天恩賜。
語言學習要靠環(huán)境，專人指導，像何為這種閉門造車，死記硬背，效果并不是很大，他感到整個腦袋都嗡嗡作響，滿腦子都是日文字符和各種時態(tài)?？墒强偸菍W了后面忘了前面，進展緩慢。
沒有其他的辦法，只能死記硬背，記憶力就是這樣硬磨出來的。