悠揚(yáng)的《卡門變奏曲》從小賢的指尖下響起，孝淵靜靜地坐在一邊的椅子上，雙手合十，期待著旋律的深入。
一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，讓孝淵有一種錯(cuò)覺，好似聽到了一個(gè)個(gè)孩童悅耳的歡笑聲，讓孝淵也發(fā)自心底的感覺到快樂。
那是屬于自己的生命誕生時(shí)的感覺。雖然覺得還很不對(duì)勁，但孝淵大抵有一種自己的孩子降生時(shí)的感覺，很興奮。
雖然說《只剩我一個(gè)》的旋律略微的有些悲情，但閉上雙眼的孝淵依然嘴角輕揚(yáng)。
這是我創(chuàng)造出來的旋律……
直至旋律終結(jié)，孝淵才從自己的世界清醒過來。望著微笑的看著自己的小賢，那亮晶晶的眼睛里略帶了一點(diǎn)泄氣。知道為什么的孝淵回了她一個(gè)笑容，笑的特別使勁眼睛都瞇成一條縫了。
但小賢知道那是孝淵真心高興時(shí)才有的表情。
“小賢，剛才停了一下？怎么了？”笑嘻嘻的孝淵走過來問向小賢。即使剛才的孝淵有些“神志不清”，但還是聽出了，小賢剛才斷了一小拍沒彈。即使只是一小拍，但整體音樂卻頓了一下，聽起來有些不清楚。
小賢輕輕吐了一口氣從緊張中緩了過來。知道孝淵歐尼讓她幫忙時(shí)，小賢就有些緊張，雖然是彈鋼琴，但從“偷偷摸摸”的孝淵歐尼手中接過曲譜時(shí)，小賢的小心臟就沒慢下來過。一小段一小段的練習(xí)，小賢幾乎是瞬間就喜歡上了這首曲子。簡(jiǎn)單，感情色彩雖然很濃，但改的幾乎面目全非的曲譜上，幾乎每個(gè)音符的輕重緩急都標(biāo)示了出來，不需要小賢大量的練習(xí)和習(xí)慣。就算小賢只是練習(xí)了十分鐘，也都能很輕易的彈出來了。
不過這一連起來彈問題就出來了！有兩段之間，突然多停了半拍，一下讓小賢不適應(yīng)的頓了一下。所幸小賢心理素質(zhì)好的過分，直接接了上去，沒有停下來。
看著小賢指的曲譜上的哪個(gè)地方，本來還笑盈盈的孝淵，臉色瞬間由紅轉(zhuǎn)黑，然后又轉(zhuǎn)回了紅色。不過不同于之前的殷紅，完全是通紅。
你道為何？之前孝淵作曲的時(shí)候，是用吉他邊彈邊做的。不過這剛學(xué)的吉他，手速完全跟不上孝淵自己心里的旋律。于是嘗試了很多遍的某初丁最后終于惱羞成怒，直接在自己跟不上的地方多頓了半拍。于是……很榮幸的坑到了小賢這個(gè)鋼琴熟手……
綜上所述，小賢的失誤完全“歸功”于我們的馬虎大作曲家——金孝淵！
心里不淡定的孝淵，臉上盡力裝成一副“原來如此”的表情，無視自己輕顫的嘴角，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起筆直接銷毀了證據(jù)。
“嗯，好像這段沒有停頓更好。干得好，小賢！”某犯人伸著大拇指開始表揚(yáng)起小賢來。
雖然，覺得有什么不對(duì)勁，但看著孝淵歐尼都快閃閃發(fā)亮的小虎牙，小賢還是笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里的負(fù)罪感也減輕了不少，陽光般的笑容又回到了小賢的臉上。
干得好孝淵！內(nèi)心里的孝淵舉著拳頭，大聲稱贊著。
然而此時(shí)，教室的門外……一大三小的身影正笑著以旁觀者的身份看見了這一切。孝淵那拙劣的表現(xiàn)貌似也只能騙騙小賢了。
“哈哈！孝淵歐尼好搞笑??！剛才她的臉色變得好快?。 眲偛旁蕛杭词贡恍阌⒓皶r(shí)的捂住了嘴，但她那特有的笑聲也傳了出來，雖然還是不小，但還好，至少屋里的孝淵和西卡聽不見。
狠狠瞪了一眼允兒，西卡雖然自己的臉上也帶著笑容，但還是在秀英的輔助下教訓(xùn)了一下允兒。
從滿是委屈表情的允兒那收回視線，眼角輕望著那個(gè)倚著墻相比她們高了不少的身影，西卡眼睛里帶了不少期待。
“金老師，孝淵剛才那首歌做的怎么樣？”雖然自己也能聽出來好壞，但西卡還是想從更專業(yè)的老師那里聽到答案。
…………
時(shí)間退回到孝淵“偷偷摸摸”的把小賢拉走開始，一直眼觀六路的西卡幾乎是瞬間就發(fā)現(xiàn)了西卡的行為。在兩人完全出去之后，西卡以她大姐大的名義，讓秀英和允兒停了下來。
說明原因，西卡偵探帶上兩個(gè)一臉感興趣模樣的小弟踏上了追蹤“綁架犯”金孝淵的道路。
不過因?yàn)槟承┰?，西卡完全不敢接近孝淵她們。萬一某路過的后輩突然來一句“鄭秀妍前輩好！”被孝淵她們聽見可就全毀了！
跟蹤至地下教室，從門縫里一看見孝淵拿出的曲譜，西卡和秀英就知道發(fā)生什么了。就孝淵這個(gè)總是不專心一件事的習(xí)慣，讓西卡和秀英還有侑莉說了好幾次了。但孝淵依然會(huì)本性難移的繼續(xù)犯。就這點(diǎn)來說跟小賢還真的挺像。
不過，咬牙切齒的西卡和秀英一聽見小賢練習(xí)時(shí)彈奏出來的優(yōu)美旋律，還是止住了當(dāng)即進(jìn)去海扁孝淵一頓的誘人想法。
但是……金朝翰老師正好死不死的，不對(duì)，應(yīng)該是正好路過，看見了有些鬼鬼祟祟的三人。
于是，又是一頓解釋，才讓三人從被批評(píng)狀態(tài)逃了出來。但是，金朝翰老師卻突然對(duì)金孝淵這個(gè)他不太了解的練習(xí)生產(chǎn)生了興趣。
自己創(chuàng)作的曲子？如果是真的，而這首曲子的質(zhì)量還好的話，那這個(gè)練習(xí)生的綜合測(cè)評(píng)價(jià)值會(huì)上升許多，至少之前這次會(huì)議的重點(diǎn)培養(yǎng)名單上，肯定會(huì)有她一個(gè)。
其實(shí)，管聲樂的金朝翰不知道，即使只有舞蹈這一項(xiàng)，孝淵也近乎百分百能上那份名單了。
…………
這首曲子……很不錯(cuò)。即使沒有歌詞，金朝翰也能猜出這大概是一首較悲傷的曲子。層次很分明，就是曲調(diào)有點(diǎn)低。女生唱的話，除了天生音低的人，需要很強(qiáng)的聲音控制力才能掌控好這首歌。但就整首曲子來說，完成度相當(dāng)不錯(cuò)。摩擦著下巴，金朝翰總以為孝淵身后應(yīng)該有位老師，因?yàn)檫@首曲子太專業(yè)了。這種專科的感覺，完全不像是鄭秀妍說的自學(xué)成才的野路子該有的。
聽見自己學(xué)生的問題，金朝翰微笑著回了一個(gè)“很不錯(cuò)”?？粗约哼@個(gè)進(jìn)入變聲期的學(xué)生和她其他兩個(gè)同伴一點(diǎn)也不似作偽的高興的表情，金朝翰很意外也很高興。練習(xí)生有多殘酷，在S·M呆了很多年的他很清楚。許多練習(xí)生，不止男生也有女生，相互之間多有防備，甚至有的近乎老死不相往來。不過，越是這樣的練習(xí)生，出道的機(jī)會(huì)越是渺茫。畢竟，即使出道了也是要在歌謠界生存的，光有公司的支持是絕對(duì)不夠的。像秀妍她們現(xiàn)在這樣親近的關(guān)系是最難得的。
望著屋里忙來忙去的金孝淵，金朝翰突然對(duì)自己的這位多才多藝的本家產(chǎn)生了不小的興趣。