四
就這樣，隨著既緩慢又飛快的歲月的流逝，我們陪伴著彼此一天天長大。
但是也許，也許這世上越是深厚的情感，越要遭受命運(yùn)的考驗(yàn)。
18歲，對每個(gè)人而言或許都是一個(gè)對未來無懼無畏，充滿了美好的期待與無限憧憬，而且隱藏在身體里的情感種子開始萌芽的年紀(jì)。
這一年，讀完高中之后，我因?yàn)樯眢w原因不得不停了學(xué)呆在家里。
雨然如愿考進(jìn)了當(dāng)?shù)匾凰懿诲e(cuò)的大學(xué)，而這時(shí)的她也正當(dāng)妙齡，渾身散發(fā)著青春美麗，活潑健康的氣息，擁有著一個(gè)少女最平常樸素，卻也最富有朝氣、最為迷人的樣子。
我們的關(guān)系還是那么親密，并沒有因?yàn)椴辉谝黄鹕蠈W(xué)了就變得疏遠(yuǎn)、有距離感。
她一放了假就來找我玩，帶些小零食，跟我講她們學(xué)校發(fā)生過的有趣的事情。
知道我喜歡看文學(xué)類的書籍，也知道我在模仿著創(chuàng)作小文章，所以她經(jīng)常會(huì)從學(xué)校的圖書館里挑比較著名的并且我還沒有看過的書拿給我看，等我什么時(shí)候看完了，她再還回去。
在當(dāng)時(shí)那個(gè)年紀(jì)，學(xué)校里很多同齡的男同學(xué)和女同學(xué)差不多都在談戀愛，甚至在高中的時(shí)候就有，除了家長和老師以外，我們沒有人認(rèn)為這是什么不好的不正常的壞的事情。
但是我和雨然都沒有談戀愛。
我就不用說了，雖然算不上太丑，但也不是很出眾的漂亮，身體條件差，而且沒有青春期的少女應(yīng)有的那種活力和陽光的蓬勃朝氣，有哪個(gè)男生會(huì)來追求這樣的我呢？
可雨然不是這樣，別說是高中和大學(xué)了，就是在小學(xué)的時(shí)候都有男生說自己長大了要和她結(jié)婚，因?yàn)樗L得好看。
等上了高中她的課桌抽屜里經(jīng)常會(huì)收到告白紙條和情書，下課之后也會(huì)有等在校門口向她告白的男生。
但她從來沒有答應(yīng)過誰的表白或者認(rèn)真看過誰寫的情書，她總是說那些男生太幼稚了，沒有一個(gè)成熟樣的。
可是讀了大學(xué)沒多久，有一次，雨然來找我的時(shí)候，滿眼放光地跟我夸她們學(xué)校的一個(gè)男生，說他很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)很好，長得也可以。
看她第一次這樣夸一個(gè)男生，心中既驚訝又高興，就忍不住笑著打趣她，說：“以前那么多男生追你，你總是說男生都很幼稚，而且招人煩。怎么，終于遇到一個(gè)不幼稚，不招你煩的了？”
結(jié)果她臉紅的，說：“他不一樣。”
“噢……那你對他動(dòng)心了？”
“嗯……好像是吧，我也不知道……反正，看到他我就開心”
“哎呀，真不容易！我真好奇他是個(gè)什么樣的，能讓我們這么驕傲的姑娘對他動(dòng)了心?！?p> “好啊，找機(jī)會(huì)讓你認(rèn)識(shí)一下，你肯定不會(huì)對我的眼光感到失望?！彼f，“你笑我?！彼值芍?，把懷里的枕頭扔到我身上，我捂著嘴笑得更歡了，她從床上爬過來撓我，我們笑成了一團(tuán)。
大概過了兩個(gè)星期左右，雨然突然告訴我，她要帶那個(gè)男生一起來玩，我答應(yīng)了。
第三天，她帶那個(gè)那個(gè)男生來了我家。
趁男生背著身不注意，她趴在我耳邊輕聲地問我：“我說的沒錯(cuò)吧？他跟其他男生是不是不一樣？”
我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭豎起大拇指，她得意歡快地跳開。
男生叫喬宇——沒錯(cuò)，他就是我以前的丈夫。
他確實(shí)不錯(cuò)，雖然只比我們大兩歲，我對他不了解，但帶給人的第一印象就是一個(gè)禮貌溫和，舉手投足都很從容大方，很有教養(yǎng)的人，是在這個(gè)年齡少有的，長相也的確如雨然所說，算得上清俊。
后面，我又見了那個(gè)男生兩次面，一次是三個(gè)人一起出去玩，一次是在雨然家里。
他確實(shí)是個(gè)有分寸，有教養(yǎng)的人，在他的言談舉止當(dāng)中都能感覺到，跟我說話也和藹友善，跟對其他正常人沒有什么異樣，這樣見過幾次很快也就熟了。
雨然對他有好感，但卻并不主動(dòng)去追，在等對方主動(dòng)來追她，但對方一直沒有表示，一直保持著普通同學(xué)的關(guān)系。
但雨然卻總是忍不住去找到他，用各種理由和借口去找他，或者讓他來找自己。
有一次，他倆一會(huì)來我家玩，雨然看到我桌子上練寫的一篇小詩，都了一遍之后夸我寫得好，我們哪里好？她說，說不上，反正就是好。
她本來就對文學(xué)這類的不感興趣，在大學(xué)學(xué)的專業(yè)也跟這沒關(guān)系，所以我知道她這樣說，只是在鼓勵(lì)我。
喬宇走過去看了一眼，說確實(shí)不錯(cuò)，只是有一個(gè)字可以改一下，讀起來會(huì)更順，上下句的平仄，也就正確了。
我只是在學(xué)著寫，深知自己水平實(shí)在太淺，心中很是不好意思，所以連忙說我只是照著書本上教的瞎練著玩而已。
雨然嘟著嘴看紙上的字，忽然想到什么似的亮起了眼睛：“有人可以指點(diǎn)你??！”
“誰呀？”，我說。
她眼睛看向喬宇，說：“你就是中文系的，而且聽說你學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，這個(gè)你可以給她指點(diǎn)一下嗎？”
我怕他不愿意而感到為難讓我們都尷尬，所以沒等他回答，我搶在前頭說：“不行，他和你一樣還要上學(xué)呢，哪有時(shí)間來指點(diǎn)這些？況且我只是寫著玩的，沒有那個(gè)必要?！?p> 可是，喬宇微笑著說：“指點(diǎn)你，我肯定是不敢，也談不上的。但我星期一到星期五在學(xué)校上課，等周末放了假，我倒想來和你切磋切磋，如果你覺得方便和愿意的話。”
喬宇和雨然都投來詢問的眼光，我也是真的需要學(xué)習(xí)，最后我說：“那就請多指教。”
喬宇笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說：“互相學(xué)習(xí)?！?p> 雨然拍著手，高興地時(shí)候：“好，從下個(gè)禮拜開始，每個(gè)周末我們都在這里等著你！”
我知道她為我高興的同時(shí)，也為自己每個(gè)周末能看到喬宇而興奮。
于是，每個(gè)周末他都來我家里指點(diǎn)我練寫的小文章。
開始的時(shí)候是指點(diǎn)我詩詞創(chuàng)作技巧上的錯(cuò)漏處，比如平仄有沒有弄對；對仗夠不夠工整；韻腳是不是壓到同一個(gè)韻部，甚至是每一個(gè)字詞，用得不夠準(zhǔn)確，夠不夠形象；通篇看起來有沒有意境與美感等等。
教完這些，看我也在寫小說，他又開始主動(dòng)指點(diǎn)我寫小說，也告訴我各種創(chuàng)作技巧和修辭手法，來幫助我寫得更生動(dòng)和更靈活，還說了很多我之前完全不知道的文學(xué)理論的知識(shí)。
他確實(shí)是認(rèn)真地教，我也是認(rèn)真地學(xué)。
每次他來我家教我的時(shí)候，雨然只能在我們旁邊一個(gè)人呆著，或是自己玩著吃點(diǎn)什么，或做點(diǎn)什么，有時(shí)候甚至是像貓兒一樣趴在一邊看著我們睡著了。
后來，在他教我的時(shí)候，雨然實(shí)在感到?jīng)]意思都不來了，等到覺得差不多，教完的時(shí)候，她就來找我，或者喬宇和我去找她。
除了相貌和教養(yǎng)以外我得不得不承認(rèn)喬宇是很有才學(xué)習(xí)的，他教會(huì)了我很多受益的東西，我從心底里萬分感激他，甚至有幾份敬服。