項(xiàng)彬等人跟在慕容鼎寒身后走出演武場(chǎng)，沿著一條鵝卵石鋪就的小路，穿過(guò)一片翠綠的竹林，迤邐攀山而上，經(jīng)過(guò)橫貫兩座山之間的一座吊橋，走到一處全部用玉石砌就的祭壇上。慕容鼎寒隨手在祭壇某處按動(dòng)了幾下，一道道迷離彩光沖天而起，項(xiàng)彬只覺(jué)得眼前一黑，再次一亮，他們已經(jīng)出現(xiàn)在了那座最高山峰的峰頂。
眼前有云霞蒸騰，如千里細(xì)浪浩蕩。群山?jīng)]于云深處，隱隱可見(jiàn)峰巒。一輪明日懸掛當(dāng)空，萬(wàn)丈光輝遍灑蒼穹。極目四望，無(wú)一處不通透，亦無(wú)半點(diǎn)遮擋，大好山河踏于腳下，令人豪氣頓生，心曠神怡。
項(xiàng)彬等人呆住了，他們被眼前無(wú)垠的云池山海震撼，半晌都說(shuō)不出一句話來(lái)。
慕容鼎寒也沉默無(wú)言，似乎同樣被眼前景象震撼。半晌之后，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沖著眼前五名徒弟微微一笑，道：“是不是很壯觀？”
五人無(wú)言點(diǎn)頭。
慕容鼎寒望著徒弟們的眼睛，微笑說(shuō)道：“項(xiàng)家族塾歷來(lái)在收取新生之后，便會(huì)將學(xué)子們帶至此處，觀賞這大好山河。你們可知是為什么？”
項(xiàng)彬暗道，自然是為了讓學(xué)子心生“**”之心，以便他日為項(xiàng)家前仆后繼競(jìng)相“折腰”了。但他只是在心中想了想，并未說(shuō)出來(lái)。
其余四人也是一片沉默，龍且囁嚅兩句想要說(shuō)什么，卻終究是沒(méi)有言語(yǔ)。
慕容鼎寒沒(méi)有等到徒弟們的回答，便自顧自說(shuō)道：“天下五大部洲，東勝神洲有大唐，北俱蘆洲有大宋，西牛賀州有大清，而南瞻部洲，則有我大秦。更不用說(shuō)那中央無(wú)極州，金、遼、元、明四方王及三十六諸侯并立，這天下之大，可謂無(wú)窮無(wú)盡。然則自軒轅圣皇飛升后數(shù)十萬(wàn)年間，這天下便一直群皇鼎立，再無(wú)一人能一統(tǒng)江山，不可謂不是一種遺憾?！?p> 項(xiàng)彬聽(tīng)完這番話，臉色變了數(shù)變。
早在大梁山之時(shí)，他便聽(tīng)爹和村民們談起過(guò)大唐國(guó)、大宋國(guó)和大清國(guó)。當(dāng)時(shí)他不以為意，還以為只是巧合。但如今聽(tīng)來(lái)，這天下間所有皇權(quán)勢(shì)力的稱(chēng)呼，竟是完全與前世歷史中的朝代名稱(chēng)一致，區(qū)別只是前世朝代是交替興亡，而今世則是同時(shí)并立。
這之間到底有沒(méi)有聯(lián)系？為何如此巧合？
慕容鼎寒看著項(xiàng)彬的神情，還以為弟子是被這廣袤的天下所震撼，不由滿(mǎn)懷期望的道：“這天下間的英雄豪杰數(shù)不勝數(shù)，身為男兒，應(yīng)當(dāng)有大志向！你們是項(xiàng)家的未來(lái)，師父希望你們?nèi)蘸蠖加兴?，能成為頂天立地的男子漢。今日待你們來(lái)此，算是為師給你們上的第一課，與武無(wú)關(guān)，與心有關(guān)。希望你們記在心里，好好想一想，日后想做什么，能做什么。若是有所希冀，便堅(jiān)定信念，奮勇向前，他日若有所成，也不枉我教導(dǎo)你們一番?！?p> 慕容鼎寒語(yǔ)重心長(zhǎng)，神情中充滿(mǎn)希冀，尤其是看著項(xiàng)彬，目光中的厚愛(ài)不言而喻。
項(xiàng)彬被慕容鼎寒的目光所溫暖，這種目光，他在爹身上看到過(guò)，也在二叔身上看到過(guò)。前世養(yǎng)育自己成人的孤兒院的院長(zhǎng)，也有著如此溫暖的目光。
項(xiàng)彬一直很迷茫，身在這個(gè)世界，總有一種過(guò)客的感覺(jué)。二叔找上門(mén)后，他心中有了目標(biāo)，便是在項(xiàng)家族塾有番作為，讓爹能夠揚(yáng)眉吐氣。除此之外，他還真的沒(méi)有想過(guò)，自己這重新?lián)碛械囊簧瑧?yīng)該做些什么。此時(shí)在慕容鼎寒的目光注視下，他忽然隱隱有了一些想法。
從絕頂上下來(lái)后，慕容鼎寒帶著項(xiàng)彬等人去往了學(xué)子的竹舍，安排好了他們的住處。同時(shí)告知了他們以后將要面對(duì)的族塾生活。
族塾甲科生與其他兩科不同，乃是項(xiàng)家族塾中的精華。項(xiàng)家傾盡全力，便是為了將他們培養(yǎng)成為精銳中的精銳，雖然待遇無(wú)比優(yōu)異，地位十分尊崇。但同樣也要忍受最慘烈和艱苦的訓(xùn)練。
每日一戰(zhàn)，便是對(duì)甲科生最基本的要求。除此之外，還要學(xué)習(xí)戰(zhàn)法、將道、刺殺、間諜、易容、求生、鍛造等等的技能，更是要接觸一些基本的經(jīng)綸之術(shù)和陣法之道。若是有可能，還要學(xué)習(xí)一些煉氣士的修仙之術(shù)。
而族塾對(duì)于甲科生的要求，便是每天都要達(dá)到生理和心理的極限，天天如此，月月如此，年年如此。
鮮有人能在此等嚴(yán)苛的訓(xùn)練下堅(jiān)持到底，若是中途放棄，便會(huì)被逐出族塾，永遠(yuǎn)喪失再入族塾的機(jī)會(huì)。族塾甲科生歷來(lái)有極大的淘汰率，其中不乏許多天資驚艷之輩。所以測(cè)試通過(guò)進(jìn)入甲科是一回事，能不能從族塾中學(xué)成而出，是另一回事。
談?wù)撏赀@些之后，慕容鼎寒尤為強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，那就是在族塾中，盡量少惹事，不要樹(shù)敵。
項(xiàng)家族塾的武科生，其本質(zhì)便是為了培養(yǎng)高手中的高手。所以盡管族塾規(guī)定不得自相殘殺，卻是鼓勵(lì)互相爭(zhēng)斗。只要不殺死人，任你打的骨斷筋裂，也都是允許的。
武功再高，也需要在戰(zhàn)斗中升華，鼓勵(lì)爭(zhēng)斗，其實(shí)也是一種激勵(lì)。同樣的，就算武功再高，也不可能一人面對(duì)族塾所有人，此舉的另外一個(gè)深意，就是要考驗(yàn)學(xué)子的生存能力。是否長(zhǎng)袖善舞，擅長(zhǎng)交際，能否融入團(tuán)體之中，集眾人之力而更好的生存?？烧f(shuō)是變相的對(duì)于學(xué)子能力的一種考驗(yàn)和激發(fā)。
聽(tīng)完這種種介紹，五名弟子頓覺(jué)壓力極大。即便是項(xiàng)彬，也不由暗嘆，這項(xiàng)家族塾太過(guò)變態(tài)。
但新入族塾的學(xué)子，卻也有一段緩沖的時(shí)間，那便是在一年之內(nèi)，老族塾弟子不得襲擾新生，一年后則不再限制。
所以入塾的第一年，盡快提高自己的實(shí)力，才是在族塾中生存下去的首要功課。
當(dāng)天無(wú)事，學(xué)子們可以隨意參觀族塾，賞玩游覽。一夜過(guò)去，第二天天尚未亮，學(xué)子們便都被叫了起來(lái)，殘酷的訓(xùn)練，正式開(kāi)始了。