第三十七章 分班
念堂的第一次開(kāi)學(xué)典禮就這樣開(kāi)始了。樂(lè)天也沒(méi)有什么好講的，學(xué)生都太小，沒(méi)有辦法講的太多，講的多他們也理解不了，樂(lè)天也認(rèn)為沒(méi)有那個(gè)必要。
下一步驟就是分班了。由于部隊(duì)分配下來(lái)七位軍官，木森他們就研究由這些軍官直接分管帶學(xué)生，其中一位少校是政委，剩下六位少尉就是直接負(fù)責(zé)學(xué)生的思想品德教育教官了。763名學(xué)生分成6個(gè)班。每一個(gè)班又分成12個(gè)小組。分班都是按年齡分的，把一些年齡少大的同學(xué)穿插在六個(gè)班中。教官只能教思想品德，幾個(gè)大老爺們粗心的很，自己都不一定照顧好，還怎么照顧學(xué)生，所以又給各班配備了六位生活女老師。
分班分組后，學(xué)生們按班分別列隊(duì)，成為6個(gè)隊(duì)群。教官和生活老師也站入各自班級(jí)的隊(duì)伍里。
樂(lè)天又宣布了教學(xué)流程。由于學(xué)校特殊，這里的小教室都可以安排150名學(xué)生上課。這樣集中教學(xué)既省教學(xué)資源，學(xué)習(xí)效率又高。大教室當(dāng)時(shí)都是按1000學(xué)生設(shè)計(jì)的。宣布教學(xué)流程也不是只讓學(xué)生聽(tīng)的，主要是讓生活老師記住作息時(shí)間，方便管理。
早上6點(diǎn)起床洗漱。
6點(diǎn)半開(kāi)始背誦醫(yī)書(shū)或外國(guó)語(yǔ)。
7點(diǎn)半開(kāi)始吃早飯和自由活動(dòng)。
8點(diǎn)20開(kāi)始以班為單位在小教室上課，40分鐘一課，上午4節(jié)課，中間自由活動(dòng)15分鐘。上午教授普通課程，每天上午必須有一節(jié)外國(guó)語(yǔ)。
11點(diǎn)45列隊(duì)去食堂吃午飯。
12點(diǎn)半午休。
下午2點(diǎn)半大教室學(xué)習(xí)中醫(yī)課程，共一個(gè)半小時(shí)。
4點(diǎn)自由活動(dòng)半小時(shí)。
4點(diǎn)半武術(shù)館練習(xí)武術(shù)一個(gè)半小時(shí)。
6點(diǎn)列隊(duì)吃晚飯。
9點(diǎn)半熄燈，熄燈前自由活動(dòng)。
之后又給學(xué)生介紹了一下各科老師。樂(lè)天在最后宣布了對(duì)所有在職員工的要求。不允許以任何理由打罵或侮辱學(xué)生。
學(xué)生解散了，都回各自的班級(jí)了，學(xué)校安排發(fā)放課本和學(xué)習(xí)用品。今天沒(méi)有其他安排，明天按作息表正式上課。
同一時(shí)間，木森和大哥正在接受采訪，這次是京都來(lái)的記者。
雖然規(guī)模小了點(diǎn)，但是級(jí)別提高不少。也把會(huì)議室填了個(gè)滿。大哥早就習(xí)慣了這種環(huán)境。顯得很無(wú)所謂。木森卻有些不自在。
“請(qǐng)問(wèn)你們學(xué)校為什么只教中醫(yī)，為什么不教西醫(yī)？”
大哥回答“這位記者朋友，我們也教西醫(yī)，中學(xué)時(shí)期學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的西醫(yī)急救知識(shí)?！?p> “為什么只教簡(jiǎn)單的西醫(yī)急救知識(shí)？不能多教點(diǎn)嗎？”
大哥頭也懶得抬，這問(wèn)題太沒(méi)有水平了“西醫(yī)急救是一個(gè)綜合科目，里面包涵很多很多，需要大量時(shí)間去學(xué)習(xí)，不是幾年或十幾年就能學(xué)會(huì)的。你們可以看看現(xiàn)在的醫(yī)院，急診也細(xì)化分類，西醫(yī)也不是什么簡(jiǎn)單的學(xué)科。咱們現(xiàn)在的西醫(yī)急救水平在全世界也不算高的?！?p> “那方總認(rèn)為西醫(yī)不如中醫(yī)？”
大哥眉頭緊鎖，這家伙絕對(duì)是來(lái)挑事的“沒(méi)有，我認(rèn)為凡是有利于我國(guó)國(guó)民的任何知識(shí)技術(shù)都是好的，沒(méi)有哪個(gè)比哪個(gè)好這種說(shuō)法。”
“那么方總為什么學(xué)校里主要教授中醫(yī)呢？”
“沒(méi)有什么特別的理由，我對(duì)中醫(yī)比較感興趣，我認(rèn)為這個(gè)守護(hù)國(guó)人5000年的技術(shù)不應(yīng)該落寞，不應(yīng)該讓個(gè)別人以次充好抹黑他。我個(gè)人認(rèn)為要說(shuō)華夏的驕傲，中醫(yī)絕對(duì)占一席之地?！?p> “方總，你們有能力教好學(xué)生中醫(yī)嗎？別畢業(yè)以后只有一個(gè)學(xué)中醫(yī)的名頭?！?p> “我們學(xué)校中小學(xué)一共十年，這十年我們也是教授一下中醫(yī)基礎(chǔ)理論，藥草知識(shí)而已，他們即使畢業(yè)也沒(méi)有行醫(yī)資格，他們還要上大學(xué)，在五年的大學(xué)里更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中醫(yī)。”
“方總，你們到時(shí)候是不是還會(huì)投資大學(xué)？”
“會(huì)，我們有計(jì)劃投資一所高級(jí)別的中醫(yī)大學(xué)?！?p> “方總，那你們的大學(xué)會(huì)對(duì)外招生嗎？”
“我們會(huì)把大學(xué)捐給國(guó)家，管理，教學(xué)，我們沒(méi)有資格參與，也不會(huì)因?yàn)槭俏覀兺顿Y的而進(jìn)行干涉。”
“方總，你們的大學(xué)什么時(shí)候成立？”
“現(xiàn)在還在計(jì)劃中，但是肯定會(huì)有的，這是我們的追求?！?p> “方總，你們不怕社會(huì)反映你們沽名釣譽(yù)嗎？”
“無(wú)所謂。這方面其實(shí)木總最有發(fā)言權(quán)?！?p> 大哥不客氣的甩鍋了，甩的那么利索。那么瀟灑。這都是什么人啊！記者都這樣問(wèn)問(wèn)題嗎？
“那么木總請(qǐng)您詳細(xì)說(shuō)一下這個(gè)問(wèn)題?！?p> 木森本來(lái)靠著椅背當(dāng)一個(gè)小透明，可是條件不允許了！
“各位，回答問(wèn)題之前我也問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，知道什么是生活嗎？”
木森身體向前傾斜了一點(diǎn)，脫離椅背，朝一位記者方向伸出手。
“這位朋友好像有答案了，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，大家都可以說(shuō)說(shuō)?！?p> “木總，我認(rèn)為好好工作，掙錢養(yǎng)家，培養(yǎng)孩子，孝敬父母。這大概就是我生活的全部了。”
一位記者接著說(shuō)“不對(duì)，還有感情，對(duì)父母，對(duì)愛(ài)人，對(duì)孩子，對(duì)同事，對(duì)接觸到的所有人，即便感情都不一樣，但是都會(huì)有?！?p> 一位記者又接著說(shuō)“不全對(duì)，要是對(duì)所有人都有感情接觸，那么就不應(yīng)該叫感情，應(yīng)該叫情感，應(yīng)該面對(duì)的是對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家?！?p> 木森微笑著看著所有人“還有補(bǔ)充嗎？從養(yǎng)家糊口到國(guó)家情感，這個(gè)生活總結(jié)的也相當(dāng)不錯(cuò)。不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，這些回答都是現(xiàn)場(chǎng)想的，也就是說(shuō)以前大家都沒(méi)有去想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。大概生活無(wú)處不在吧。所以大家把一切行為動(dòng)作，一切思想情感都下意識(shí)的列入生活。也大概是這個(gè)原因，所以生活到底是什么根本不用去思考?！?p> “我這個(gè)人比較無(wú)聊，我沒(méi)有什么亂七八糟的愛(ài)好，我大部分時(shí)間都是在思考，慢慢的我愛(ài)上這種感覺(jué)。沉浸在其中，有時(shí)候快樂(lè)，但是更多的是彷徨。直到有一天，我想到一個(gè)問(wèn)題，什么是生活?！?p> “我想了好久好久，綜合古今有了自己對(duì)生活的認(rèn)知?！?p> “我認(rèn)為的生活分兩部分。一部分叫物質(zhì)生活，一部分叫精神生活。”