【1-8】
2019年9月18日，一座融入高科技的現(xiàn)代“桃花島”——天行者實驗學(xué)校終于全部竣工，它位于太平洋夏威夷群島中的一個小島——水清島（原名拉尼島）南面的海岸上，校園占地面積約80畝，建筑面積約5萬平方米。現(xiàn)已建成教學(xué)、科研、辦公、生活、接待等五大功能區(qū)。
整個主體建筑像一個巨大的圓環(huán)，靜臥在碧海藍天之間，圓環(huán)的靈感來自于中國客家的圍屋。但設(shè)計師安藤卻賦予了它新的藝術(shù)靈魂，整個建筑分為五層，兩層在地下，三層在地上，分別以中國五行文化的“金、木、水、火、土”來命名，每一種元素，代表一個功能區(qū)。
圓環(huán)的中心圓點是一個平臺，它一直伸向南面，然后折疊而下，直到變成一個伸到太平洋的碼頭。建筑的外表也富有特色，是利用當(dāng)?shù)氐募t粘土，在混合高密度的水泥輔料后，用木紋擠壓而成，與當(dāng)?shù)氐耐寥罍喨灰惑w。樓頂?shù)目罩谢▓@，幾乎完美的復(fù)制了原來所在位置的地形地貌，只是在其中修建一條閉環(huán)的空中跑道。
馬天行給這座圓形的建筑起了個名字“天行之圓”，從空中鳥瞰，“天行之圓”像是上帝遺落在太平洋孤島上的一枚戒指。
天行者實驗學(xué)校的教學(xué)設(shè)施配套齊全、設(shè)備完善、共處設(shè)置多媒體教室、音樂教室、書畫教室、電腦教室、打坐修煉靜室、冥想室、VP體驗室、茶藝培訓(xùn)室等等標準教室24個，其他配套用房24個，分設(shè)各科教研室、教務(wù)處、檔案室、會議室學(xué)院辦公室、法事儀殿堂、圖書館等等。其中圖書館藏書20萬余冊。
天行者實驗學(xué)校的運動設(shè)施種類齊全、設(shè)備完善。它擁有兩座綜合的競技場，另外還配備一些體育設(shè)施，有室內(nèi)外游泳池、室外籃球場、排球場、網(wǎng)球場、羽毛球館和十八洞的小型高爾夫球場，甚至還有一個直升飛機場和一個車輛駕駛訓(xùn)練場。
校微：一個圓形的圖案，像一個藍色的星球，又像一個深邃的太空，在圓下面的黃金比例處，一個狂草的“天”字，像是一道奔跑的身影或者一個翱翔的英姿。校微的含義是：我們的征程，是星辰大海。
校訓(xùn)：養(yǎng)天地之浩氣，集古今之精華
校歌：《天行之子》（詞作者-馬天行）
大洋彼岸，群島蒼茫
天行之圓，巍然其中
英雄年少，志存高遠
無問西東，文武雙全
莘莘學(xué)子渡重洋，春風(fēng)化雨樂逍遙
天下英雄何處覓，天行之子當(dāng)自強
……
天行者實驗學(xué)校，現(xiàn)在已經(jīng)不是一個純粹的武術(shù)學(xué)校，而是一個相對綜合性的實驗學(xué)校，在以武學(xué)為核心的基礎(chǔ)上，它同時也是一個科學(xué)研究院，一個培養(yǎng)“文武雙全”人才的基地。
天行者實驗學(xué)校的教學(xué)方式獨一無二：上課時不分年級，低年級的學(xué)生如果在某方面展現(xiàn)了明顯的天賦，他（她）就完全可以和高年級的同學(xué)一同學(xué)習(xí)；反過來，高年級的同學(xué)如果對某個方面還沒理解透切，他也可以隨時返回低年級繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組的組合，不是通過年齡，而是通過能力和興趣評估，把學(xué)生編不同的小組。而在課目的選擇上，也同樣依據(jù)興趣和能力。
音樂、美術(shù)、語言、哲學(xué)是可選的，你完全可以跳過你不想學(xué)習(xí)的科目。數(shù)學(xué)、物理、工程和倫理是重點，人工智能、生物技術(shù)、人體力學(xué)是重中之重。當(dāng)然，武學(xué)是靈魂，尚武精神是立校之本。
每個學(xué)員每天都要有大量的練習(xí)、對打、以及不定期的野外生存特訓(xùn)。同時，要對武術(shù)的各個門派包括：少林、武當(dāng)、太極、八卦、形意、梅花、翻子、戳腳、崆峒、五祖、八極、西北、以及泰國的泰拳、菲律賓的雙節(jié)棍、韓國的跆拳道、日本的忍者技能和西方的拳擊等，都有一個基本的了解，要認清其中的實戰(zhàn)性特點，并善于融合貫通，融為一體。
除此之外，每個學(xué)員都要學(xué)習(xí)車輛駕駛，飛行員培訓(xùn)、潛水、射擊等。
針對這樣能文能武的特質(zhì)要求，天行者學(xué)校的招生條件非?？量?。從身體素質(zhì)的綜合考核，到智商能力的全面測試；從人品的評定到天賦的測試，都有一套嚴格的篩選機制，對每個學(xué)生的獨立性、能動性、刻苦度和忠誠度也要嚴格的要求。
所以，能符合天行者學(xué)校招生條件的學(xué)生可以說少之又少。按馬天行的說法：但求精，不貪多。加上是學(xué)校首次對外招生，所以在開始幾年內(nèi)，天行者學(xué)校每年從世界各地僅招收120-160名學(xué)生，年齡從14歲-20歲不等。學(xué)制4-8年，所有費用全免，但畢業(yè)后需為學(xué)校服務(wù)2-4年。
天行者實驗學(xué)校的學(xué)生數(shù)量雖然不多，但師資力量卻十分雄厚，甚至可以說非常奢華。在師資資格方面，馬天行和顏華校長，都秉持一種“不拘一格降人才”的態(tài)度，他們招聘的老師，很多都沒有教過書，更不注意教師資格證。
他們喜歡讓“思維爆炸”數(shù)學(xué)家來教授數(shù)學(xué)；讓藝術(shù)細胞“爆表”的藝術(shù)家來上美術(shù)課；讓“沒門沒派”的拳師來傳授拳術(shù)……這些“老師”雖然沒有教師資格證，卻都是某個專業(yè)的行家。
在學(xué)生與老師的數(shù)量配比上，按學(xué)校目前計劃的招生人數(shù)，平均每2個學(xué)生就配備一名教師。與此同時，學(xué)校還邀請了世界上最前沿的科學(xué)家定期過來講座?？梢哉f，天行者學(xué)校的這種師資配比，在全球來說都是絕無僅有的。
“萬事俱備、只欠東風(fēng)，”學(xué)校有了，教師有了，但是，要在短時間內(nèi)招到100多位想來又能來的“小天才”，還是真是一件不容易的事。為此，學(xué)校還專門成立了一個“尋找天才”特別招生組，在世界各地進行考查和挖拙一些有可能被埋沒或者不自知的天才。龍格擔(dān)任了這個特別行動的首任組長。他開始頻繁的來往于世界的各地。
而此時的馬天行，已于2019的九月十號，特別選擇教師節(jié)這天宣傳退休，和顏華一起來到“水清島”，當(dāng)起了他的島主。
這天，他在學(xué)校申請的主頁上，放上了一段天文學(xué)家、天體物理家、科幻作家卡爾·薩根的經(jīng)典名言：判斷我們是否進步，要看我們是否有提問的勇氣和解答問題的深度，以及我們對真相的接納，而非那種讓人感覺良好的表面。
他似乎已經(jīng)看到，每一位從天行者學(xué)校走出的畢業(yè)生，都是學(xué)識淵博，武功高強、文武雙全的“天行者”，他們致力科技的創(chuàng)新和武學(xué)的發(fā)展。立足于前沿科學(xué)顛覆性技術(shù)的研究；他們滲透到社會的各個層面，通過科學(xué)技術(shù)，通過武者舍身救義的精神，去彌合世界的落差，去創(chuàng)造平等的機會，去造福更多的人們；并在人類面臨危機和挑戰(zhàn)的時候，天行者們會挺身而出，發(fā)揮出意想不到的作用……