七八班ab分層，八班的教室加了二十來把椅子，把位置擠得滿滿的，79個人在一起上課，課桌從講臺下面一直排到最后一排緊緊地靠著墻，每個人的位置都很擠。
我的旁邊來了一個不認識的男孩，初中三年我都沒怎么聽說過他的名字，江云崢。
我只知道他是語文課代表。
江云崢很自來熟。
原來他經(jīng)常和何念一起打球啊，我都不知道。
他一來就滔滔不絕地和我說話，我要是靜靜地聽，他就把我從傾聽者的位置拉到討論者上來，他愿意講，我愿意聽，后來開始愿意討論。
我是一個好的傾聽者呀！
ab分層之后，我好像愛變得說話了。
可能是因為何念和江云崢老是說話，我就在中間摻和，他們有時也帶上我。
他總是愛說話，沒有對象地說話，我總是愛聽，他說話很有意思，我笑點還低，總是被他逗笑。
我一點也不覺得他“神經(jīng)病”，可能是因為在何念身邊呆得久了，其實何念和他還挺像的。難怪，何念話也變得更多了。
數(shù)學課在講開學考試的卷子，我本來考了139分很欣喜，才發(fā)現(xiàn)何念和江云崢考得都比我高，就合起伙來笑話我。
我很佩服江云崢的幾何思維，我的幾何思維就很差，我就經(jīng)常請教他。他腦袋很快，對數(shù)學又有一種“執(zhí)著”勁。
和何念不同，我覺得何念是神人，是理科天才，是全能的。我佩服江云崢的韌勁，我佩服他的鉆勁，他讓我覺得我們是同樣在平凡里奔跑的人，不過我跑的快點而已。
講基礎(chǔ)題的數(shù)學課實在無聊，何念就說，我們?nèi)齻€比賽做幾何題吧。
好幼稚啊，我還是打開了《備考》。（這么有這樣一本習題冊叫做備考，不過是林海專版，因為一直到下一屆，林海市才結(jié)束自主命題）
通常是他們兩個先做完，然后來陰陽我?！澳阋膊恍邪??！?p> 然后我就去請教他們。
數(shù)學課“摸魚”的我們其實肉眼可見地在進步。
何念考進前五十之后語文老師變得特別關(guān)注他，上課的時候語文老師總把目光聚焦到我們這一排，然后連著號叫起來回答問題。語文課無聊，我總是困，無論前一天晚上寫了多久作業(yè)，一到語文課就不行了，于是在桌子上“磕頭”。
何念和江云崢也不管我，老師提問我的時候我就會嚇一跳，然后站起來看何念的卷子。
但是他們好像從來不困似的，也不知道睡多晚，上課就是不睡覺，我真佩服。
ab層開始在一起上課之后，每天七點就分層上課，然后中午回班，下午再回來，一直到放學。
七點鐘，剛考完小考的我困得要命，江云崢總是第一個沖進教室坐在座位上，然后用一聲“good morning”吵醒我。