送別了亞當(dāng)斯、阿倫以及卡洛兒，姜月回了那四合院。
從今天開(kāi)始，她將要正式擔(dān)任家庭教師一職，教育澤維爾小盆友。
教學(xué)的地點(diǎn)是在一間書(shū)房里，這書(shū)房挺大，應(yīng)該也是由澤維爾的母親設(shè)計(jì)的，邊邊角角各個(gè)地方都透露著一股濃濃的大天朝的味道。那些桌椅的樣式，那書(shū)架的擺設(shè)和東西的放置，還有那文房四寶——奧特蘭大陸可沒(méi)有這些個(gè)東西！
小孩兒乖乖地坐在大桌子前，一副好好學(xué)習(xí)天天向上的乖孩子模樣。
今天他打扮地很精神，頭發(fā)逆向梳著，用固定劑固定著，看起來(lái)很光滑，反著光，他上身穿著一件黃黑相間的短袍，面料很光滑，有些類似絲綢，圖紋有些花俏，穿在一個(gè)八歲的孩童身上卻顯得俏皮精神，下身是一條黑色有些緊身的褲子。這一整套都是圣維特帝國(guó)貴族裝的一部分，是在家穿的休閑裝，比起復(fù)雜的禮服和正裝而言，這套衣服實(shí)在是簡(jiǎn)樸親民無(wú)負(fù)擔(dān)。
之前在路上為了掩藏身份，澤維爾穿的都是普通的平民服飾，如今回了家族，自然是不能和之前一樣隨便了，雖說(shuō)不用穿那些繁雜的禮服一類的，穿件休閑服還是必要的。
姜月拿出一張羊皮紙，攤在桌子上。
澤維爾傾斜了身子，仔細(xì)看了看，首先看到的是幾個(gè)大字——“入學(xué)測(cè)試”。這幾個(gè)大字下面，則是一道道的題，每道題都有幾個(gè)選項(xiàng)，有的只能單選，有的卻能雙選。澤維爾細(xì)細(xì)地看了看題的內(nèi)容，有些是一些奇奇怪怪的圖形，說(shuō)什么從里面選出不同的一個(gè)，可是他怎么看，這些圖形都沒(méi)有什么相同之處，有些則是破案的題，還有些卻是十分簡(jiǎn)單，比如畫(huà)出一棵樹(shù)和一間房子，再比如選出下面最喜歡的圖形。
澤維爾歪了歪腦袋，疑惑地看著姜月。
“把這些題目做好了交給我就好?！苯陆忉尩?。
聞言，澤維爾看了看姜月又看了看那羊皮紙，猶豫了一會(huì)兒還是拿起了羽毛筆，認(rèn)認(rèn)真真地做了起來(lái)。
如果是一個(gè)天朝人在此，肯定對(duì)這些題目不會(huì)陌生，就說(shuō)姜月吧，她讀書(shū)那兒或是因?yàn)楹猛鎯?，或是因?yàn)楸荣?，就做了不少千奇百怪的奇葩題目。雖說(shuō)姜月的記憶力還算不錯(cuò)，但是要把這些題目都記住自然是不可能的啦，這套題目是由威威友情提供的。
說(shuō)起來(lái)，為了今天的教學(xué)，姜月昨晚糾結(jié)了好半天呢！
奧特蘭大陸是個(gè)重武輕文的世界，各大學(xué)院的教學(xué)也都是實(shí)踐課程為主，理論課程為輔，而這些作為輔助的理論課程還多是魔法理論或者斗氣概論一類的，像什么天文地理的，都很少，歷史倒是有，不過(guò)不是魔法史，就是光明圣典上記載的光明史，而政治，那就只是一小部分人玩的的大游戲了，只有那些個(gè)大貴族才會(huì)請(qǐng)專人教授自家有能力的小孩兒這些玩意兒。
至于理科的，生物算是魔藥學(xué)方面的事兒，化學(xué)同樣是魔藥師們鼓弄的，當(dāng)然他們不可能股弄出什么方程式一類的玩意兒，也頂多就是什么加上什么變成什么而已，物理嘛，那就更沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的了，而數(shù)學(xué)，僅僅到小學(xué)數(shù)學(xué)的水平。
關(guān)于要教授澤維爾什么東西，姜月實(shí)在是考慮了很久。說(shuō)起來(lái)，澤維爾怎么也是敵對(duì)方的人，要是把敵對(duì)方的孩子教成上知天文下知地理的，那不就是搬起石頭砸自己的腳，自找麻煩了嗎？
但是如果把人好好的一孩子教成紈绔了，她也覺(jué)得不妥，首先自己心上就過(guò)不去啊，不管怎么說(shuō)，她名義上都是這小孩兒的老師，人問(wèn)小孩兒，你老師是誰(shuí)啊，怎么把你教成這樣？到時(shí)候丟的是自己的臉啊。
既不能教得太好，又不能教得太壞，再加上還有達(dá)尼爾在，渾水摸魚(yú)什么的也不行，考慮再三，姜月覺(jué)得，教他——人生觀！世界觀！價(jià)值觀！
到時(shí)候，把這孩子洗腦成功，三觀上都偏向黑暗方，那可就真是爽歪歪了！
不過(guò)，直接把自己的三觀灌輸?shù)叫『耗X袋里肯定不行，這么做只會(huì)引起小孩兒的反感，要想成功把小孩兒的三觀樹(shù)立了，就必須在潛移默化的教學(xué)中把他給影響了。
澤維爾今天才八歲，雖然他屬于比較安靜省心的那種孩子，但是畢竟還是個(gè)小孩兒，玩心大，坐不住，要天天說(shuō)些大道理什么的，肯定不靠譜，就只能給他講講小故事什么的。不過(guò)這故事嘛，肯定不是什么小白兔大灰狼這種童話，而是一些歷史名人的故事啦。
姜月前世大學(xué)時(shí)為了賺取生活費(fèi)，當(dāng)了一段時(shí)間的家庭老師，算起來(lái)也是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了?？上У氖恰菚?huì)兒教的是英語(yǔ)好不好？！奧特蘭大陸不需要英語(yǔ)這種東西??？！而且當(dāng)初輔導(dǎo)的時(shí)候，她只需要給人孩子做一套題目然后講解就好，而現(xiàn)在她是要當(dāng)說(shuō)書(shū)先生，要講故事的好不好？！而且，比起說(shuō)書(shū)先生，她不但得把這故事講得好玩有趣吸引人，而且還要能給人啟發(fā)，能讓這小孩兒改變?nèi)^好不好？！
這僅有的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，放在了這異世大陸就徹底變成沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)了。
所以姜月就只能學(xué)著以前在電視見(jiàn)過(guò)的人皇子們?cè)谏蠒?shū)房的學(xué)習(xí)鏡頭，姜月深深地覺(jué)得自己欠考慮了——她就不應(yīng)該這么倉(cāng)促地答應(yīng)這事兒的！姜月內(nèi)心那寬面條嘩啦啦地流著……
在這么個(gè)坑爹的異世，要教材沒(méi)教材，要經(jīng)驗(yàn)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，可怎么教學(xué)啊？
姜月回想了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，似乎就是一直看書(shū)看書(shū)看書(shū)，然后練習(xí)練習(xí)練習(xí)，就沒(méi)其他的了?？墒沁@套路可行嗎？
幸好幸好，她還有萬(wàn)能的威威做后盾，實(shí)在有些無(wú)措的她，向威威尋求幫助。
威威這些個(gè)日子可忙碌了，這些天的旅程中，姜月只要有時(shí)間就會(huì)去各個(gè)地方的交易場(chǎng)去轉(zhuǎn)一圈兒，把那些之前在書(shū)上見(jiàn)過(guò)但是沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)物的或者是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的植物或動(dòng)物給買來(lái)送到牧場(chǎng)中，然后讓威威研究這些物種所含的一些物質(zhì)以及基因什么的。
雖然威威的研究速度很快，但是架不住東西多，而且，一旦研究出來(lái)有實(shí)用價(jià)值，威威還得研究出繁殖方式然后養(yǎng)殖，這么一段時(shí)間下來(lái)，威威的工作量極大，差不多天天沒(méi)個(gè)消停。
“教育小孩？這還不容易，喏，一整套的?！蓖f(shuō)著，就把一些需要的資料從信息庫(kù)里調(diào)了出來(lái)。
姜月一看，嘿，還真是一整套的，從教育心理學(xué)到中外教育史，從小學(xué)語(yǔ)文到大學(xué)高數(shù)，從古至今、從地球到埃薩爾星球的所有教育學(xué)方面的書(shū)籍和資料，威威都給一股腦兒的給扔過(guò)來(lái)了！光教材就一摞一摞的，在意識(shí)海房間里壘成山了！
姜月從中挑了些有用的，粗略地看了看，之后就東拼西湊地鼓弄了這么張卷子。
天朝的老先生孔子老早就說(shuō)了，教育要講究因材施教，所以姜月總得先知道這小孩兒是什么“材”吧？這張卷子雖然看起來(lái)題目各種奇葩，難易也差距很大，但是經(jīng)過(guò)威威的分析和模擬測(cè)試，應(yīng)該是比較靠譜的性格愛(ài)好以及適合發(fā)展方向的測(cè)試卷子了。
這卷子一做就是半天。
沒(méi)辦法，雖然澤維爾小盆友算不上笨，但是畢竟是頭一次做這種卷子，在加上姜月在翻譯地過(guò)程中，還是會(huì)不自覺(jué)地按照前世的思維來(lái)表述這些題目，所以很多題目無(wú)論是邏輯上還是背景上，澤維爾都表示很難理解。這一來(lái)二去的，姜月本來(lái)以為可以很快解決的卷子，用了一個(gè)上午才解決，而且途中姜月也算是廢了不少口舌，才終于幫助澤維爾小盆友成功做完這張?jiān)谒磥?lái)十分新奇好玩兒、再一次體現(xiàn)了自己老師的偉大智慧的一張卷子。