學校里的檢查評估，向來都是從衛(wèi)生開始的，就好像檢查組什么的，統(tǒng)統(tǒng)都是衛(wèi)生部出身的似的。
實驗室的檢查也不能例外，唐集中的實驗室總共占用了五間教室大小的面積，電泳實驗室三間，凝膠蛋白實驗室兩間。
以前還沒有國家級重點實驗室這個說法的時候，沒有大項目的教授，打的都是多吃多占的主意，尤其是前10年的時候，許多負責決定的領(lǐng)導，連什么事蛋白質(zhì)都搞不清楚，又怎么確定研究的深度和廣...
學校里的檢查評估，向來都是從衛(wèi)生開始的，就好像檢查組什么的，統(tǒng)統(tǒng)都是衛(wèi)生部出身的似的。
實驗室的檢查也不能例外，唐集中的實驗室總共占用了五間教室大小的面積，電泳實驗室三間，凝膠蛋白實驗室兩間。
以前還沒有國家級重點實驗室這個說法的時候，沒有大項目的教授，打的都是多吃多占的主意，尤其是前10年的時候，許多負責決定的領(lǐng)導，連什么事蛋白質(zhì)都搞不清楚，又怎么確定研究的深度和廣...