在教室前方的黑板上，整整齊齊的列著鴻銳班學生的名字和估分，并按照前后順序，排了下去。
趙丹年和劉康類似，依舊以老經(jīng)驗來判斷，最初看到這個表的時候，他們都是不相信學生們的估分的，后來有點相信了，也是將目光放在了前列幾個人。
從他們的角度來說，西堡中學能有個位數(shù)的人考上大學，就是邀天之幸了，后面的學生肯定是陪跑沒錯了。
否則，總不能一個班就有一多半的學生考上大學吧...
在教室前方的黑板上，整整齊齊的列著鴻銳班學生的名字和估分，并按照前后順序，排了下去。
趙丹年和劉康類似，依舊以老經(jīng)驗來判斷，最初看到這個表的時候，他們都是不相信學生們的估分的，后來有點相信了，也是將目光放在了前列幾個人。
從他們的角度來說，西堡中學能有個位數(shù)的人考上大學，就是邀天之幸了，后面的學生肯定是陪跑沒錯了。
否則，總不能一個班就有一多半的學生考上大學吧...