“這封信你準備寄給誰？”朱院士一邊幫楊銳修改，一邊問他，不知道的人，還以為兩人在討論什么嚴肅的學術(shù)問題。
楊銳聳聳肩，道：“我也沒想好，就想趁著記憶深刻，先把內(nèi)容寫出來?！?p> “總有個思路吧?！敝煸菏坎扇×藛l(fā)式教學法。
在告狀這個領(lǐng)域，他自覺還是有些可以教導楊銳的東西的。
身為研究員，不諳熟告狀的技巧，或者說，不掌握一定的政治技巧，是很難發(fā)揮出全部的能量的...
“這封信你準備寄給誰？”朱院士一邊幫楊銳修改，一邊問他，不知道的人，還以為兩人在討論什么嚴肅的學術(shù)問題。
楊銳聳聳肩，道：“我也沒想好，就想趁著記憶深刻，先把內(nèi)容寫出來?！?p> “總有個思路吧?！敝煸菏坎扇×藛l(fā)式教學法。
在告狀這個領(lǐng)域，他自覺還是有些可以教導楊銳的東西的。
身為研究員，不諳熟告狀的技巧，或者說，不掌握一定的政治技巧，是很難發(fā)揮出全部的能量的...