學校并不是真的將所有希望都寄托于王宏一人身上。
之所以營造出這樣的氛圍，讓學生之間有個競爭，也是目的之一。只不過，將王宏這個榜樣，列為標靶了。
事實上，在這幾天，不管是高一的，還是高三的，所有的班主任語文老師，都在找各班作文比較好的同學，督促他們交上一篇作文來。
就當是預備吧。
這種情況很正常，向瑞立并沒有給王宏施加壓力。這個學生自主性很強，很自律，并不是施加壓力就能得奇效的。
就是王宏這時候放棄參加征文比賽，向瑞立也能理解，并一如既往。
今天王宏交上來作文，向瑞立并沒有在教研室說明。這幾天一直有學生作文交上來，在各個年級教研室都有評論，甚至各年級教研室相互傳閱，卻沒有一篇作文能獲得多數(shù)老師的認可。
甚至在向瑞立看來，真的沒有夠格推薦參加征文的，達不到那個水平。
所以，王宏給他交來作文，他覺得自己先有個初步評價，覺得有必要再考慮拿出來。
反正這兩天老師們似乎在有意識的忽略提及王宏。
打開王宏給的稿紙……說真的，就單純說王宏的字，絕對會給看到的老師一個好影響，都好過市面上字帖的那些字了。
敢為天下先……這絕對是與當下時事最為契合的作文題目。
“民族有三寶，一曰抗爭，二曰堅韌，三曰敢為天下先?！?p> 引用老莊道德經(jīng)，卻直接改變了意思，由單個的人，上升到一個民族。
不能說立意不高。
開篇明意，提綱挈領。
“普羅米修斯在偷上帝火種時，燧人氏鉆木取火?！?p> “大洪水末日來臨，看著躲進諾亞方舟的西方民眾，大禹帶領著我們先祖，最終戰(zhàn)勝了洪水?！?p> “赫利俄斯乘坐四輪紅日接受西方民眾拜祭時，后羿射掉了炙烤大地的九輪太陽，夸父追逐著，意欲摘下?！?p> “西西弗斯日復一日的推著大石頭，接受神的懲罰，愚公向太行王屋宣戰(zhàn)，移走了阻擋出行的兩座大山！”
“從上古，我們的祖先就告訴我們：面對困難不妥協(xié)。于是，抗爭、堅韌、敢為天下先便流淌在我們的血脈中，從未斷絕。”
“趙武靈王胡服騎射，讓趙國一躍成為北方強國；商鞅徙木立信，為秦之一統(tǒng)奠定基礎；王安石青苗成法，民不加賦而國自用；張居正一條鞭，拯救垂危之大明財政…～”
（這時代的歷史觀對于王安石、張居正的評價是絕對正面的。另外，本來也想寫幾百字大氣磅礴、熱血沸騰的作文，寫了，自己倒過來看，卻發(fā)現(xiàn)，除了有可能404，很難讓人熱血，倒是會讓人覺得牽強。所以，就這樣了。）
看到這里，向瑞立不由拍案叫絕，沒忍住喊出一聲“好！”
王宏的文章，開篇直接點出中心思想，然后以時間為軸線，從上古、中古，再到近代、當代，借每個時代敢為天下先的實例，來論證敢為天下先的意義。
最終說到南海邊的詩篇……這一為天下先的勇氣，針對天下大勢，論述這是整個民族的選擇，整個民族也必將因這一次的敢為天下先而走向復興，走向勝利，走向輝煌！
這一聲好，自然引起了教研室其他老師的注意，也是用這種方法，不專門的拿出王宏的作文，卻又能讓別人想看到王宏的作文。
事實上，就在楊柳奪過去，再以相當標準的普通話讀出來以后，整個教研室靜悄悄的。
原本擔心，甚至已經(jīng)完全不看好王宏的老師們，聽到楊柳抑揚頓挫的朗讀王宏作文，再看看自己有心推薦的作文，很有臉頰發(fā)燙的感覺。
誰說王宏格局不大了？誰又說王宏思維狹窄了？又是誰曾私下說過王宏放棄了？都有誰議論過王宏江郎才盡了？
就王宏作文中引用的典故，在整個高二教研室，也不是全部熟知，甚至有些名字，都是第一次聽說。
向瑞立毫不猶豫的簽下自己的名字，作為強烈推薦人。
而同年級的所有語文老師，都一樣，一致拋棄所有的備選，直接強烈推薦王宏的作文。
而這一切，在學生之間知道的不多，甚至說沒有，就連關思凌都一直以為王宏是放棄了這次的征文比賽。
擔心自己這表哥心情不好，每天都陪伴著，甚至都不會說起征文的事。
都成了一中習慣了。
晚自習結(jié)束，王宏收拾課桌，準備離開，卻發(fā)現(xiàn)關思凌不在教室。
疑惑的走出去，卻見教學樓的走廊里聚了一群人，爭辯聲挺大。
隱約聽到有候筱雨的爭辯聲。
本來想錯過去，卻隱約又聽到了似乎是議論關思凌以及自己。
“都少說閑話吧！都是同學，你們這樣毫無底線的隨意議論別人，好意思嗎？”
“思思是不想跟你們爭辯，并不是就是默認這樣的說辭！都有點素質(zhì)吧！”
候筱雨是在反駁，卻沒有絲毫的力度，就像法庭上做有罪辯護一樣。
就這感覺。
王宏走過去了。人形標桿，太顯眼，大家都看見了。
關思凌低著頭，似乎在抽泣，或者默默流淚。
“王宏，沒多大事，就是幾個女生說閑話，說什么通房丫頭童養(yǎng)媳！她們太惡毒了！”
關思凌聽到候筱雨這樣說，才抬起頭看過來，眼眶是紅的，倒還沒哭出來。
雖然沒特意去闖什么名聲，王宏在學校的名聲還是成勢了。經(jīng)常見王宏二節(jié)課后跟高三武術特長生馮進才切磋，似乎王宏更勝一籌。
甚至連當初王宏跟馮進才交手贏了的事，也傳出來了。
所以，大多數(shù)同學不會輕易去招惹王宏，包括他親近的同學也不會招惹。
王宏也幾乎不欺負同學。
這一次，這是遇著了。
王宏只是瞥一眼候筱雨，看著像是對立面的幾位女同學：“能不能別把無知當說辭？自己不說出來，也沒人知道你們的無知?！?p> “回家問問你家里做過童養(yǎng)媳，或者做過同房丫頭的長輩，先把這兩個概念搞清了，再去傳閑話?！?p> “若是想知道，爺今天就給你們普及一下。童養(yǎng)媳是有錢人家找一個大一點的女童，照顧自己少爺?shù)模话闶瞧甙藲q就收養(yǎng)了?！?p> “有童養(yǎng)媳這種事實的年代，你們這歲數(shù)，都是兩三個娃的媽了！有時間說閑話？想想怎么喂養(yǎng)娃吧，反正你們也就這樣了。”
“再說通房丫頭……那是隨主母嫁過來，并伺候小姐和姑爺私密以及閨房事務的。想知道？估計你們都很清楚，有時間找人多練習，別耽誤鍛煉業(yè)務！”
一句反駁的話都沒有，一個臟字也不帶，卻句句都在反駁，用知識反駁，字字都在罵人，連長輩的問候都有了。
就是候筱雨也感覺到了，王宏這些話才是真正的惡毒。
一直都表現(xiàn)的很平和的王宏，在關思凌被攻擊時，出手便這般凌厲，讓人恐懼。
不知道自己若受了委屈，他會不會幫忙？他怎么會變得如此強勢？如此出手不留情？如此的殺伐決斷！
話確實不臟，有點腦子就能想清楚，比國罵還戳人心坑。
“有什么了不起！學校不是點名參加征文嗎？不也拉褲子了！也就在縣一中跟我們炫耀一下多有學識！”
“估計作文推薦上去也是丟人現(xiàn)眼，否則也不會不敢參加征文比賽了！”
“跟我們顯擺學識有屁用！”
“有本事參加征文比賽，有本事別拉褲子！估計你所謂的學識，也就會用在罵人上！”
“還有臉說別人！若是自己不骯臟，又怎能說出這種話來！”
女生還是有點仗憑的，估計王宏也不會對她們動手，雖然氣勢若了，也被王宏說的懟不上來，嗆幾句還是要做的。
還是有忌憚，愣是沒有帶一個臟字。也是，在臟話罵人的平臺，女生一直就吃虧。
說完，就準備轉(zhuǎn)身離開了。
“王宏…～王宏…～我以為你已經(jīng)回家了。哈哈哈，就知道你厲害！”
“他們還說你根本不敢參加征文比賽！真當都是他們那求樣呀！”
“剛才去教研室，老師們正在議論你的作文，獲獎了，特等獎，全省唯一的一個特等獎！”
“消息是剛剛從教育局傳來的，說起文件的傳真件已經(jīng)到了……”
劉斌根本沒注意這邊發(fā)生了什么，只顧著把自己剛剛知道的消息告訴王宏，告訴所有人。
省級征文比賽的特等獎，估計整個淶縣從來也沒有過！
完全沒有注意到，剛剛懟了王宏，準備離開的三五個女生，傻愣愣的停了一下，就落荒而逃。
而關思凌剛剛還處于一副愁苦的表情，瞬間就燦爛了，候筱雨一副難以置信。
怎么可能？
一直都在傳，王宏根本就沒有上交作文。其他班級，包括高一高三，所有的語文老師一直都在遴選作文。
王宏怎么就參加征文比賽了呢？
可劉斌這樣大聲喧嘩，很顯然，絕對是真實的。