第二十四章 我是新來(lái)的老師

　　高源將手指咬破，滴了幾滴鮮血在筆帽上。

　　滴在血筆上的鮮血瞬間就被吞噬，血筆發(fā)出妖冶的光芒。

　　高源抬起筆，在虛空寫(xiě)下一排血字。

　　‘午夜十二點(diǎn)，英華私立學(xué)校來(lái)了一位新老師，他受到學(xué)生的愛(ài)戴，帶領(lǐng)著新生的希望將這所學(xué)?；\罩的絕望牢籠撕碎?！?p>　　血字漂浮在半空，高源感覺(jué)每一個(gè)文字都有一股特殊的力量。

　　前兩句話發(fā)出耀眼的紅光，照亮了高源的臉龐。

　　光芒散去，一張血色的教師資格證掉落在地。

　　高源將其撿起，上面的照片處正是自己穿著白襯衫，面帶微笑的樣子。

　　金陵私立中學(xué)，初級(jí)教師，高源！

　　半空中，后半段的文字開(kāi)始劇烈的抖動(dòng)。

　　咔??！

　　破裂的聲音響起，高源手里的血筆裂開(kāi)一道縫隙。

　　其中的殘念瘋狂的大吼，就像一只受傷發(fā)狂的野獸。

　　文字化作飛灰，腥臭的血滴落，冥冥之中好像有人在注視著巷子里發(fā)生的一切。

　　高源也不知道后面的預(yù)言能不能成功，不過(guò)有了進(jìn)入學(xué)校的憑證就已經(jīng)很不錯(cuò)了，只靠這支筆就將所有事情搞定，也不太現(xiàn)實(shí)。

　　高源將血筆收回系統(tǒng)背包，嗯，就放在餐刀的旁邊，他相信兩者一定能和平共處。

　　“我恨你?。?！”

　　血筆內(nèi)傳來(lái)慘叫，比剛才受損時(shí)還要凄慘。

　　“嗯？有人說(shuō)話嗎？一定是我聽(tīng)錯(cuò)了吧?！?p>　　高源選擇性的忽略了血筆的慘叫。

　　將血筆收回背包，系統(tǒng)的提示隨之而來(lái)。

　　‘中級(jí)特殊殘念：鄭月。’

　　‘寄宿在血筆之中的殘念，兩者為共生關(guān)系。’

　　‘特殊能力：獻(xiàn)祭?！?p>　　‘鄭月可以通過(guò)獻(xiàn)祭，提升預(yù)言的成功率?！?p>　　“喲，這個(gè)殘念也挺牛批的嘛?！?p>　　高源開(kāi)心極了，沒(méi)想到還能有特殊收獲。

　　本以為只是獲得一件詛咒物而已，居然還贈(zèng)送了一只共生的殘念。

　　雖然說(shuō)高源剛見(jiàn)面就差點(diǎn)玩壞了別人的筆，但感情這種東西是可以慢慢培養(yǎng)的嘛。

　　有了這個(gè)工作證就不需要躲躲藏藏的了，高源直接大步往校門(mén)口走去。

　　剛走到校門(mén)口，一個(gè)中年保安就立馬將他攔住。

　　走到近處，高源才看清楚了這些保安的臉。

　　他的臉上沒(méi)有五官，唯有一張嘴巴在上面，十分詭異。

　　一旁拴著的狗倒是挺正常的，直到它對(duì)高源呲了呲牙，高源才知道自己想錯(cuò)了，狗的嘴里是一排排的利齒，一直延伸到了喉嚨。

　　“你是誰(shuí)？來(lái)這里干什么？”

　　保安的聲音十分洪亮，就像炸彈一般在高源耳邊炸開(kāi)。

　　高源已經(jīng)猜到了這所學(xué)校是以團(tuán)團(tuán)內(nèi)心的想象所編織而成的。

　　所以在他的眼里，保安都是只會(huì)吼叫的怪物么？

　　高源盡量不露出心中的想法，將手中的教師資格證展示給他看：“我是新來(lái)的老師，今天第一次來(lái)報(bào)道?！?p>　　高源也不知道這個(gè)保安有沒(méi)有視力，已經(jīng)做好了將餐刀取出的準(zhǔn)備。

　　保安用那只有一張嘴的臉仔細(xì)查看了一下高源的工作證，高源甚至還看見(jiàn)他舔了一下。

　　保安將工作證遞回：“教導(dǎo)處在1棟教學(xué)樓2006，不要在操場(chǎng)上到處跑?！?p>　　“好的，謝謝了?！?p>　　雖然感覺(jué)一陣惡寒，但高源還是接過(guò)了工作證，拍了拍他的肩膀，不露痕跡的在他身上擦了一下。

　　踏進(jìn)學(xué)校的瞬間，系統(tǒng)的提示如同洪流一般跳動(dòng)。

　　‘觸發(fā)c級(jí)隱藏任務(wù)：英華私立中學(xué)！’

　　‘任務(wù)完成條件：拯救迷失的靈魂，活著逃出學(xué)校?。?！’

　?。ㄎ覍⒔^望編織成這所囚牢，逃離那個(gè)沒(méi)有光的世界。）

　　任務(wù)條件很簡(jiǎn)單，但越是這種簡(jiǎn)單明了的任務(wù)就越是困難。

　　而且高源這次沒(méi)有先完成其他任務(wù)，也就是說(shuō)，他沒(méi)有下線這個(gè)保命手段。

　　高源今天就是奔著不成功便成仁來(lái)的，只有身后沒(méi)有退路，他才能體會(huì)到那孩子所經(jīng)歷的絕望。

　　校園里除了巡邏的保安沒(méi)有任何人在操場(chǎng)上行走，操場(chǎng)似乎是一個(gè)禁忌的地方。

　　在現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，高源就已經(jīng)記下來(lái)了這所學(xué)校個(gè)個(gè)建筑的位置，很快就找到了1棟教學(xué)樓。

　　上到教學(xué)樓的二樓，前方的一間教室里傳來(lái)整齊的朗讀聲。

　　為什么這個(gè)點(diǎn)了還有人在讀書(shū)？

　　高源路過(guò)時(shí)，用余光看到了十分詭異的一幕。

　　教室里整整齊齊的坐著十來(lái)個(gè)人，他們的身上長(zhǎng)滿銳利的尖刺，所有人都表情都是一樣的，就像是設(shè)定好程序的機(jī)器人，所有人都在做著同樣的事。

　　一個(gè)男孩扭過(guò)頭看向高源，扭緊接著所有人都扭過(guò)了頭，那是人類根本沒(méi)辦法做到的動(dòng)作。

　　高源甚至能聽(tīng)到他們的頸椎發(fā)出折斷的聲音。

　　學(xué)生們像高源投來(lái)‘友善’的微笑，高源也笑著回應(yīng)。

　　“看來(lái)這里的學(xué)生的確是挺有禮貌的嘛，就是長(zhǎng)的怪了一點(diǎn)?！?p>　　高源已經(jīng)代入了教師的身份之中，看著這些孩子這么有禮貌，心里感到一陣欣慰。

　　前面的一堵門(mén)前掛著教導(dǎo)處的牌子，高源輕輕的敲了幾下木門(mén)。

　　“請(qǐng)進(jìn)?！?p>　　不一會(huì)，沙啞的聲音從門(mén)后傳出，就像是老舊的破風(fēng)箱一般聽(tīng)著十分難受。

　　高源推門(mén)進(jìn)去，一個(gè)六七十歲的男人坐在電腦前，他的胸前掛著教導(dǎo)主任的牌子，手指不停的敲擊著屏幕。

　　看到高源進(jìn)來(lái)，他停下了手中的動(dòng)作，示意高源坐下，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“你就是今天新來(lái)的數(shù)學(xué)老師吧？”

　　高源楞了一下，沒(méi)有回話，他看見(jiàn)了眼前這個(gè)人居然沒(méi)有眼睛，眼眶處一片漆黑。

　　幾秒后，高源才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙說(shuō)：“嗯對(duì)對(duì)對(duì)，我今天來(lái)報(bào)道的?！?p>　　“是這樣的，我們這邊的教師資源缺乏，你有沒(méi)有打算當(dāng)個(gè)班主任？”

　　主任微笑著說(shuō)：“我可以酌情考慮一下，給你加點(diǎn)工資。”

　　高源感覺(jué)他笑起來(lái)十分詭異，可能是因?yàn)闆](méi)有眼睛的原因。

　　盡量不露出異樣，高源回：“我還是第一次當(dāng)一位人民教師，管理一個(gè)班級(jí)的話……”

　　高源頓了一下：“我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，畢竟我這個(gè)人就是喜歡挑戰(zhàn)有難度的工作?！?p>