第一百三十三章 讓選B的先跳！
這一走過(guò)場(chǎng)的行為并沒(méi)有贏來(lái)方舟的感激，反而讓他覺(jué)得有些虛偽。
雖然確確實(shí)實(shí)拿到了方便面、牛奶等用于充饑的食物，但是在這建模競(jìng)賽的關(guān)鍵節(jié)骨眼上，強(qiáng)行交出去領(lǐng)東西合影留念，院領(lǐng)導(dǎo)就不怕打斷參賽成員的思路嗎？
方舟僅腹誹了一句，不過(guò)也懶得去想。
有了材料學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們的開(kāi)頭，參賽第二天的晚上，所有學(xué)院宛如說(shuō)好了一樣，輪流來(lái)給本院的參賽隊(duì)員們送補(bǔ)給品。
有的領(lǐng)到了鹵蛋火腿腸，有的領(lǐng)到了夾心面包和核桃牛奶...
同一個(gè)辦公室的競(jìng)賽成員不斷有人進(jìn)進(jìn)出出，空著手出去，摟著東西回來(lái)。
領(lǐng)到東西的成員，有的說(shuō)說(shuō)笑笑，嘴里念叨著某某老師還記得他們；有的面無(wú)表情，和方舟一樣，把東西扔到一旁，繼續(xù)投入緊張的建模和編程中。
魏萊的電子信息工程學(xué)院自然也有教師來(lái)慰問(wèn)，不過(guò)她并沒(méi)有搭理。
王斯達(dá)屬于理學(xué)院，和數(shù)學(xué)系的老師本就在同一層，作為建模隊(duì)伍的指導(dǎo)老師自然知道這時(shí)候不是打擾學(xué)生的時(shí)候，從后門(mén)慢慢走進(jìn)來(lái)，將東西放到了王斯達(dá)的腳邊便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
作為主場(chǎng)學(xué)院，理學(xué)院的老師們提供的資源不僅僅是食物水源上的補(bǔ)給，更是精神上和學(xué)術(shù)上的幫助。
雖然建模競(jìng)賽的規(guī)則里明令要求指導(dǎo)老師不得參與建模隊(duì)員們的競(jìng)賽，但是不能提供思路，卻沒(méi)說(shuō)不可以提供寫(xiě)作格式和摘要上面的意見(jiàn)。
協(xié)會(huì)參加建模的學(xué)生給方舟提供的競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)里便有這一條，往年有不少隊(duì)伍在最后一天定稿之后，會(huì)把作品發(fā)給指導(dǎo)老師，以他們指導(dǎo)競(jìng)賽學(xué)生多年的經(jīng)驗(yàn)，提供一份參考意見(jiàn)，讓隊(duì)員們進(jìn)行修改。
?。ɡɑ。貉χ魅纬猓鳛樾氯A大學(xué)數(shù)學(xué)建模賽區(qū)的最高負(fù)責(zé)人，對(duì)規(guī)則的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要比其他人更為嚴(yán)格一些。）
方舟他們隊(duì)伍的指導(dǎo)老師便是薛主任，賽前便告知了手下的隊(duì)伍在競(jìng)賽期間不得拿給他來(lái)修改，只需要競(jìng)賽完成后把最終的定稿發(fā)一份給他。
第二天的夜晚悄然到來(lái)，對(duì)于不參加建模競(jìng)賽的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這意味著美好的周末時(shí)光來(lái)臨，但對(duì)于建模競(jìng)賽的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這意味著比賽即將過(guò)去一半的時(shí)間。
方舟從周?chē)瑢W(xué)凝重的臉色上能夠明顯看出，今晚留在辦公室里通宵的隊(duì)伍恐怕不在少數(shù)。
能成為全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的題目，自然沒(méi)有他們一開(kāi)始設(shè)想的簡(jiǎn)答，每一道題在題目和數(shù)據(jù)的背后都挖了不少的坑等著同學(xué)們往里鉆。
A題選擇的隊(duì)伍最多，但是從最初的受力分析就逼瘋了不少初涉船錨力學(xué)的理工科學(xué)生，浮力上下波動(dòng)變換不斷的浮標(biāo)就擺在眾人的眼前，但是用筆桿子不斷計(jì)算的過(guò)程中，和浮標(biāo)的距離反而越來(lái)越遠(yuǎn)。
這種具有確切數(shù)據(jù)的題目，在評(píng)審時(shí)應(yīng)該有確切的答案，但每一個(gè)隊(duì)伍計(jì)算出來(lái)的結(jié)果都不一樣，甚至相差甚遠(yuǎn)。
一些私下交流的隊(duì)伍看著兩個(gè)數(shù)據(jù)不禁有些懷疑人生。
而為數(shù)不多，選了B題的隊(duì)伍...
“選其他題的讓一讓，讓一讓多謝了！”
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雖然類(lèi)似的小區(qū)道路分析的論文不少，但大多數(shù)都是社會(huì)學(xué)家做的定性分析，除了能從其中提取到一些自變量以外，再無(wú)確切的計(jì)算結(jié)果。
面對(duì)繁雜的環(huán)境變量和外界因素干擾，在小區(qū)道路通行能力模型建立上，在貝葉斯網(wǎng)絡(luò)、雙約束重力模型、熵值法等各種管理學(xué)科常用的模型面前挑花了眼。
方舟小隊(duì)的進(jìn)度喜人，雖然第三問(wèn)要考慮的因素比第二問(wèn)更多，但是在方法一樣的前提下，模型的建立難度并不算大，預(yù)計(jì)明天上午第三問(wèn)的模型便能建立完成。
第二問(wèn)的編程和求解過(guò)程，由魏萊和王斯達(dá)兩人負(fù)責(zé)，一番通力合作之下，終于得出了幾個(gè)走勢(shì)不錯(cuò)的趨勢(shì)圖。
不管是數(shù)學(xué)建模論文，還是研究生的科研論文，論證過(guò)程大多數(shù)都是相似的，在已知結(jié)論的情況下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或計(jì)算，得到和預(yù)計(jì)結(jié)果相符的答案，才能證明自己的觀點(diǎn)，否則便要經(jīng)過(guò)多次的修改和嘗試，進(jìn)行重新驗(yàn)證。
如果最后依舊得不到想要的結(jié)果，那便要依靠PS神術(shù)了。
像昨天一樣，方舟趕在十二點(diǎn)之前回到了宿舍。
或許是周五的緣故，宿舍里的同學(xué)都還沒(méi)有睡著，在五個(gè)手機(jī)屏幕的映照下，一張張青白色的臉橫在了床邊。
聽(tīng)到方舟推門(mén)進(jìn)來(lái)，王超從床上扭過(guò)頭來(lái)對(duì)其說(shuō)道：“感覺(jué)怎么樣？今年的題是不是很難？”
“感覺(jué)還行，今年的題怎么說(shuō)呢，一個(gè)太偏理，一個(gè)太偏文，感覺(jué)有失往年出題人的水準(zhǔn)?！狈街蹚呐瘔乩锏钩鰺崴谝巫由险f(shuō)道。
“那你選擇的是偏理的還是偏文的？”王超接著問(wèn)道。
“我選擇的B題，小區(qū)開(kāi)放對(duì)道路通行的影響。”方舟回答道。
“為啥不選偏理的那道？我聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，今年A題是關(guān)于力學(xué)分析的，算是比較符合咱們的專業(yè)吧，你選偏文的那道不是很吃虧？”王超從床邊探出頭說(shuō)道。
一旁的丁楷也拿下耳機(jī)，認(rèn)真的聽(tīng)著兩人的對(duì)話。
“其實(shí)不管偏文偏理最終都要轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，所以肯定是題意簡(jiǎn)單好懂的、開(kāi)放性高的題目做起來(lái)更容易得分一些，A題限制的太死了，而且是一個(gè)歷史悠久的系泊系統(tǒng)設(shè)計(jì)問(wèn)題，有很多類(lèi)似的范文，我對(duì)它的興趣不大?！狈街巯肓讼胝f(shuō)道。
“原來(lái)如此，那我那幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)不是死得很慘？A題選的人多，做出來(lái)又千篇一律，豈不是很難從省獎(jiǎng)里突圍？”王超嘆了口氣說(shuō)道。