第一百二十三章 注意事項

　　“一定要注意作品的格式和命名，必須是題號、下劃線加姓名。”薛教授接著講道。

　　“三天的時間，我知道對于大多數(shù)隊伍來說，熬夜是必須的，所以我的建議是這周末到下周四這段時間一定要把身體養(yǎng)好，睡足了覺，再來參加比賽，別因為身體原因中途退出比賽，不僅拖累你的隊友，也拖累你們的指導老師。”

　　“最最需要注意的是，數(shù)學建模大賽期間，參賽隊伍之間禁止交流，參賽選手與指導老師禁止交流，可以借助網(wǎng)絡(luò)工具查閱或下載資料，但不得借助互聯(lián)網(wǎng)工具進行討論?！?p>　　“同學們一定要引以為鑒，之前有不少參賽隊伍的作品不錯，本來可以獲得國一，但是因為這點被人舉報，都從國獎的級別打了下來，只能獲得省獎，很是可惜...”

　　講到這里，薛主任的培訓算是告一段落，隨后便是自由提問環(huán)節(jié)。

　　“老師，在網(wǎng)上搜集數(shù)據(jù)的時候，經(jīng)常有需要翻墻，或者干脆搜不到的情況，這種情況應(yīng)該怎么辦？”、

　　這個問題算是建模比賽中經(jīng)常會遇到的一個問題，由于自主性和隨機性較大，數(shù)學建模比賽題目的數(shù)據(jù)包中并不能包含參賽隊伍想用的所有數(shù)據(jù)，經(jīng)常需要成員自行到網(wǎng)上查找，但在大數(shù)據(jù)時代，不少數(shù)據(jù)是企業(yè)的私密，極端情況下甚至需要幾千塊錢去購買數(shù)據(jù)。

　　“關(guān)于翻墻這件事，我在暑假集訓的時候已經(jīng)講過，盡量選取可靠穩(wěn)定的翻墻軟件，其他也不方便多講，只要你不登陸國外的非法網(wǎng)站或涉密網(wǎng)站，那人身安全還是可以保證的。另外數(shù)據(jù)搜不到怎么辦，問出這句話就說明你的檢索能力還不到家，校內(nèi)圖書館給你們開通了那么多的中、外文數(shù)據(jù)庫，還有各種統(tǒng)計局公開信息，實在沒能力檢索到的，我建議改模型?！?p>　　聽到這話，坐在會長旁邊的張聰在心里笑了笑。

　　數(shù)學建模這項比賽對于數(shù)據(jù)的檢索能力要求極高，畢竟所建立的模型需要實實在在的數(shù)據(jù)進行模擬和誤差分析，沒有數(shù)據(jù)驗證的模型只能是空中樓閣。

　　因此對數(shù)學建模經(jīng)驗豐富的人來說，平時無論是學習還是娛樂，搜索資源的能力也極強。各種想要的資料，通過云盤搜索、種子搜索、外網(wǎng)檢索等方式都能在互聯(lián)網(wǎng)的犄角旮旯里找出來。

　　就比如他經(jīng)常登錄的網(wǎng)址www._________.com

　　“老師，面對題目的時候，想建立模型求解卻找不到專業(yè)性和適用性高的模型怎么辦？”

　　這個問題問的有些微妙，教室里一半的同學嘴角微笑，另一半的同學則面露和提問者一樣的疑惑。

　　能問出這樣問題的人，都是對數(shù)學建模尚未入門之人，建模時只知道拿已知的模型放進自己的論文里，然后根據(jù)他們的對應(yīng)關(guān)系去求解作答，可能沒有見到過那些刁難的題目，還在用奧數(shù)的思維思考。

　　一篇完整的數(shù)學建模論文，和科研工作者的論文除了數(shù)學味的濃度不同，其他方向并沒有什么差別。

　　數(shù)學建模的論文考驗的是學生們的學習能力、思考能力和創(chuàng)新能力，而不是循規(guī)蹈矩的追著前人思考過的模型求解未知的問題。

　　千人千面，每一道由出題人百般思考所出的問題，都有其獨特的一面。

　　前朝的劍斬不了本朝的官，前道題的模型也適應(yīng)不了新的題目。

　　最終提交的論文并沒有任何參考的標準答案，里面的內(nèi)容應(yīng)該是全新的，前人沒有思考到位的，而你卻思考到了，這就是論文的創(chuàng)新點，也是加分項。

　　“大家從小學數(shù)學，做過不少公式的證明過程，就連最基本的垂直關(guān)系都可以用其他關(guān)系來證明，那數(shù)學建模中的模型當然也可以自己用一項項基礎(chǔ)的模型組合證明。當然，我在這里并不是推薦大家自建模型，因為我見過的很多自建模型的比例關(guān)系存在根本性錯誤，導致后續(xù)模擬得到的結(jié)果都是錯誤的?！?p>　　說到這里，薛老師頓了頓，喝了口水，繼續(xù)說道：

　　“我本人作為省級的評委，這些年也看過不少低級的論文，結(jié)論一個比一個可笑，鋼筋的強度隨著溫度升高而升高、光的亮度隨著進光量增加而降低、公交站的數(shù)量隨著出行人數(shù)的增加而減小...數(shù)不勝數(shù)，自建模型一定要在你的論文里邏輯自洽，否則很難過得了評委的這一關(guān)。”

　　...

　　教室里又接連提了幾個問題，薛老師才走下臺，由協(xié)會的干部們上臺講授比賽經(jīng)驗和建議。

　　“對于建模、編程和寫作三項任務(wù)的分工，我的建議是每個人至少需要會其中的兩項，這樣有了問題也有討論的余地。”

　　“在比賽中，第一天思考題目的時候，建模是主力，第二天建模和編程是主力，第三天編程和寫作是主力，所以我的建議是根據(jù)隊內(nèi)的分工合理安排通宵工作的時間?！?p>　　...

　　薛主任之后，周力行和張聰他們一個個上臺講授自己曾經(jīng)在建模比賽中遇到過的難以解決的困難，又是如何克服，在最后一秒完成了論文的提交。

　　隨后，有疑問的同學到前排向薛主任和協(xié)會干部們提問，沒有疑問的隊伍們則有序的離開。

　　方舟左邊坐著王斯達，右邊坐著魏萊，兩人扭頭同時看向方舟。

　　從之前的校賽到如今，隊伍的主心骨一直都是方舟，但是對于如此重要的國賽，三人卻沒有一次正式的合作，方舟這個隊長像是把兩人忘了一樣，沒有布置任何的任務(wù)。

　　魏萊一直忙自己的電子試驗，王斯達則一直跟著其他小組混培訓，跟著爺爺學微分幾何。

　　這不可謂不說，是隊長的失職。

　　而且，本次參賽的一百多只隊伍里，方舟他們是唯二的大二參賽隊伍之一。

　　另一支隊伍同樣來自于協(xié)會干部成員，主要由組織部的兩名副部和一位協(xié)會會員構(gòu)成。

　　方舟被兩人看的有些發(fā)毛，于是提出明天找地方商討一下比賽的具體事宜。