夏驥與李老師在波士頓游玩的幾天，岳晴也與他們一道四處游玩。
云繡倒是不感興趣，再者，她也忙。
云繡的外導待人和藹，在學術(shù)上要求精益求精。
美國高校的學習方式與國內(nèi)大為不同，節(jié)奏更快、更講求培養(yǎng)思維能力，每周都有許多文獻需要閱讀、總結(jié)，課堂授課不似國內(nèi)高校那般，以講授為主，而是以學生討論為主，教授講課過程中，學生有任何觀點都可隨時提出。這樣的學習方式，也培養(yǎng)了學生們...
夏驥與李老師在波士頓游玩的幾天，岳晴也與他們一道四處游玩。
云繡倒是不感興趣，再者，她也忙。
云繡的外導待人和藹，在學術(shù)上要求精益求精。
美國高校的學習方式與國內(nèi)大為不同，節(jié)奏更快、更講求培養(yǎng)思維能力，每周都有許多文獻需要閱讀、總結(jié)，課堂授課不似國內(nèi)高校那般，以講授為主，而是以學生討論為主，教授講課過程中，學生有任何觀點都可隨時提出。這樣的學習方式，也培養(yǎng)了學生們...