第65章 對不起，我們班沒有李飛這個學(xué)生
反觀，高三年級語文教研室，此刻卻是祥和一片。
“秦老師，你瞧瞧我批改的這份試卷?！?p> “雖然它里面寫的人物背景我不了解。但是，這記敘文代入感寫得太好了，我一度沉浸在他的文章之中無法自拔?！备呷?）班的語文老師關(guān)錦，拿著試卷對著隔壁桌的秦檀香老師說道。
秦老師下意識地轉(zhuǎn)頭看了過去，目光觸及試卷內(nèi)容后。
眼前一亮道：“這孩子是我監(jiān)考考場的考生，當(dāng)時我就覺得他這作文寫得很好，很加分，原本前面那些解釋不通順的閱讀理解，我回看之后，都覺得順眼不少?！?p> “是嗎？連你也如此看待這篇作文，看來不是一般人寫的呀！”有秦檀香把過關(guān)，關(guān)錦更是有些開心，原來不止她自己覺得好。
“對呀，而且里面的人物關(guān)系，人物背景，我都非常熟悉，寫得嚴(yán)絲合縫、有理有據(jù)，大有滿分作文之資。”秦檀香老師繼續(xù)稱贊道。
“哦，對了，我記得這個考生就是你們高三（6）的學(xué)生，你不認(rèn)識他的字嗎？”沉吟了一會，秦老師繼續(xù)道：“好像叫李飛?！?p> “我們班？李飛？”關(guān)錦老師腦海里開始回憶這個學(xué)生的名字：“哦哦哦，對呀，這字跡還真有點李飛字跡的影子，但是，這里面要寫得更工整，更好一些，這孩子有進(jìn)步呀！”
“不過，越是我們班的學(xué)生，我就越得嚴(yán)格慎重，好好批改，不帶任何感情色彩去批閱?！苯又?，關(guān)錦回到自己工位道：“秦老師，那我繼續(xù)批改了啊?！?p> “嗯，好的。”
關(guān)錦再次把李飛的語文試卷給審視了兩遍。
最后毅然決然地給那張試卷的作文，打了60分滿分。
外加前面的86分的高分，這次月考語文試卷，李飛總共拿到了：146分。
由于李飛高一、高二的語文成績都過于普通，關(guān)錦在沒揭開試卷封條之前始終不太相信這是李飛的試卷。
并不是關(guān)錦不相信秦檀香，而是李飛實在是不足以讓人信服！
高三數(shù)學(xué)教研室。
鄭明老師坐在辦公桌上，桌子上放著一沓裝訂好的試卷，正是高三年級的數(shù)學(xué)試卷。
只見他直接取下裝訂針，揭開封條拿起紅筆，就準(zhǔn)備批改。
然而，他突然猶豫了，思索片刻后，便在學(xué)生名字那一欄直接翻看。
當(dāng)他看見【李飛】兩個字之后，迅速把那張試卷抽了出來。
“臭小子，還敢跟我保證不會因為體育訓(xùn)練而影響文化課成績，還敢跟我談條件？”
“我倒要看看，你這次月考能考出什么樣的成績來?！?p> 沒錯，鄭明老師就是李飛的班主任。
緊接著，鄭明不可置信地揉了揉眼睛，心想：“這是李飛的卷子嗎？”
因為，李飛的數(shù)學(xué)試卷，一眼掃過去，就感覺很舒服。
就讓人莫名地有一種這孩子數(shù)學(xué)要拿滿分的感覺。
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深吸了一口，鄭明開始拿起紅筆，開始批改李飛的試卷。
選擇題……全對？
“不錯呀，有進(jìn)步呢！”
填空題……撕，這也能全對？
“還算有幾分本事，難怪敢揚言，不過不會都是抄的吧？”
計算題也全對～～
鄭明再次不可置信地揉了揉眼睛，神情嚴(yán)肅地認(rèn)真復(fù)查了起來。
解答正確無誤，解答步驟，解題思路清晰，他心中暗道：“選擇填空可能是抄的但是，這計算題，可不太好抄。這小子，進(jìn)步這么大的嗎？”
接下來的簡答題、證明題，鄭明老師一題一題地認(rèn)真批改。
一道一道地解答步驟，解題思路詳細(xì)批改，大部分的都全對。
只是有些地方，答題有些瑕疵，但結(jié)果是對的！
“如果改卷老師要求不苛刻的話，李飛可以拿到滿分的數(shù)學(xué)。李飛數(shù)學(xué)竟然能考滿分？不行，滿分絕對不行～”
最后，鄭明生搬硬湊擠出了幾處扣分點。
硬生生地給李飛扣掉了6分。
這次月考，李飛數(shù)學(xué)最終的成績?yōu)椋?44分。
上學(xué)期期末考試，李飛數(shù)學(xué)成績才剛過及格線。
現(xiàn)在數(shù)學(xué)竟然考了幾乎滿分的水準(zhǔn)～
鄭明怎么也不相信李飛放假會去補習(xí)數(shù)學(xué)。
即便是有時間補習(xí)，時間也不足夠形成如此大的反差。
鄭明驚魂未定地拿起一旁的煙盒，點上一支煙。
夾煙的手都在微微顫抖道：“不可思議??！不可思議！”
泄題了？
不可能?。「呷脑驴脊芾碜顬閲?yán)格，壓根就不可能存在泄題這一環(huán)。
抄襲？
上面的解題步驟，清晰的解題思路，還有作輔助線的痕跡，也不可能是抄來的呀！
作弊也不可能啊！
整個年級數(shù)學(xué)能考滿分的學(xué)生，幾乎都在重點班。
那些重點班的學(xué)生鬼精著呢，想抄他們的試卷，堪比做夢！
不，比做夢還難！
翻書就更不可能了。
數(shù)學(xué)這門學(xué)科，壓根就不是翻書就能考滿分的科目。
所以說……
這個臭小子，這次竟然真的考了滿分？
鄭明又好氣又好笑，臉上的表情十分古怪。
三年不鳴，一鳴驚人，三年不飛，一飛沖天？
短時間內(nèi)成績竟然飆升那么快。
“這小子難道平時一直在藏拙，沒有拿出真本事一直在糊弄我?！?p> “為了高三的自由，混去當(dāng)體育生，才把自己的真實成績給暴露？”
“也不知道他怎么想的，上次提交上來的體育測試數(shù)據(jù)表，哪一項是能拿得出手的？”
“還真好意思去當(dāng)體育生？”
要是鄭明看到李飛第二次體育測試的成績，也許他就不會這么覺得了！
“不行，這小子我得好好和他談?wù)?，即便他這次考好了，我也不放行，我必須死死抓住他的文化課才行！”
額……這打算～
是要耍無賴的節(jié)奏嗎？
一咬牙，鄭明把剛點上的香煙按滅，起身：“去看看其他科目考得怎么樣？”
鄭明來到隔壁英語教研室的辦公室：“趙老師，我們班的英語試卷批改完了沒?！?p> “還沒，還有幾名學(xué)生的試卷沒批改出來?！壁w嚴(yán)老師一臉郁悶地抬頭看了看鄭明。
然而，姓吳的此時也起抬頭，看了看鄭明道：“鄭老師，剛考完就擔(dān)心你們班的成績了呀，你們班英語成績可好了呢～”
“是嗎？我（6）班這是要崛起了嗎？”沒聽出言外之意的鄭明，臉上洋溢著開心地笑容，繼續(xù)道：“誒～趙老師，李飛的英語試卷，成績出來了嗎？”
“誰？”
“李飛？？？”
“對不起鄭老師，我們班沒有這個學(xué)生……”
趙嚴(yán)氣炸了，這邊姓吳的冷嘲熱諷也就算了，怎么6班的班主任，也要來插一腳。
自己的英語教學(xué)水平，真的已經(jīng)到了人盡詆毀，必須把自己弄出天寧高中的地步，才肯罷休嗎？
然而，不知個所以然的鄭明，一本正經(jīng)道：“有的呀……李～木子的李，飛～張飛旳飛，李飛呀。你仔細(xì)找找看?！?p> “我說姓鄭的，你是故意的吧？身為班主任也不可以這么羞辱人的吧？”趙嚴(yán)再也忍不了了，起身指著鄭明的鼻頭怒罵道！
一臉懵逼的鄭明，滿頭的霧水，完全不知道發(fā)生了什么事情～
咋地了這是？
老子侮辱誰了？
不就是問一下自個班里一個人的英語成績?nèi)绾味褑幔?p> 這也叫侮辱人？