第79章 在氣質(zhì)這一塊…拿捏的死死

　　鄭老師的聲音，讓其余同學(xué)的目光，瞬間就落到了王澈身上。

　　王澈走了出來(lái)。

　　眾人目光再次匯聚。

　　精神力，涉及到腦域靈魂，在科學(xué)前沿，也是十分神秘的。

　　他們每個(gè)人，都能感受到剛才鄭老師那宛若汪洋大海般的精神沖擊。

　　很玄，用語(yǔ)言難以描述清楚。

　　但，絕對(duì)很可怕。

　　那種靈魂顫栗的感覺(jué)，直接影響到大腦，全身軟麻，連對(duì)視的勇氣都沒(méi)有。

　　鄭老師看著王澈走來(lái)，微微點(diǎn)頭。

　　這種眼神對(duì)視，其實(shí)只是精神力最基礎(chǔ)的運(yùn)用。

　　對(duì)這些十八歲的少年，他其實(shí)啥都沒(méi)干。

　　只是稍微動(dòng)用精神力，形成一種氣勢(shì)威壓而已。

　　還談不上強(qiáng)烈的精神沖擊。

　　“準(zhǔn)備好了？”鄭老師問(wèn)道。

　　“好了。”王澈點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　王澈想看看鄭老師的精神力是個(gè)什么水準(zhǔn)。

　　剛說(shuō)完，下一刻，鄭老師目光似電，一股強(qiáng)橫的‘勢(shì)’便從他的眼神中，散發(fā)而出。

　　王澈目視前方，能感受到一股明顯的壓力，從四邊八方包圍而來(lái)。

　　那氣勢(shì)，似有虛形，如兇獸般，咆哮著，震顫靈魂。

　　王澈靈魂中，那一縷如螢火般的神念，閃爍肆動(dòng)。

　　‘這位鄭老師的精神力很扎實(shí)…形成的氣勢(shì)不同于那些軍部的契魂師，也不同職業(yè)契魂師…’

　　王澈心中思索。

　　氣勢(shì)，不僅和一個(gè)人的精神力有關(guān)系，還和一個(gè)人的經(jīng)歷遭遇，以及地位，整體實(shí)力都有關(guān)系。

　　只不過(guò)，正常情況下，精神力是直接影響到每個(gè)人散發(fā)的氣勢(shì)。

　　鄭老師的氣勢(shì)，有血腥，有痛苦，有悲痛，有冷漠…所形成的氣勢(shì)，更是冰冷刺骨，像是布滿棱角的冰海。

　　他的精神力，也是如此。

　　也是一個(gè)有故事的男人。

　　王澈慢慢承受，目光直視，身軀巋然不動(dòng)。

　　王澈也有氣勢(shì)。

　　不過(guò)，他的氣勢(shì)，就不只是和精神力有關(guān)系了。

　　只是，那般氣勢(shì)，王澈是不會(huì)施放出來(lái)的。

　　一旦施放出來(lái)，那就太明顯了。

　　像是之前，王澈御劍而行，李彥明都能感覺(jué)不簡(jiǎn)單。

　　就是因?yàn)橥醭河鶆μ啻瘟?，稍微展露一點(diǎn)當(dāng)年練氣筑基時(shí)御劍的風(fēng)度，都能讓李彥明感覺(jué)很不一樣。

　　只是那時(shí)候，李彥明只是以為是王澈顏值的原因。

　　若是登仙境大修士的氣勢(shì)，哪怕只是稍微釋放一點(diǎn)，也絕對(duì)會(huì)讓人懷疑他天才少年的身份。

　　氣勢(shì)這種東西，不是天才就能擁有的。

　　天才可以什么都懂，可以什么都會(huì)。

　　但沒(méi)有時(shí)間和經(jīng)歷的沉淀，沒(méi)有達(dá)到一定的地位，沒(méi)有登頂一定的高峰。

　　再天才，都未必能養(yǎng)出來(lái)真正的氣勢(shì)。

　　隨著王澈面容不變，如雄山般絲紋不動(dòng)。

　　鄭老師臉色微微變了。

　　其余同學(xué)也是變了。

　　1秒，2秒…5秒…

　　幾個(gè)呼吸之間，王澈依舊沒(méi)動(dòng)。

　　‘好小子！’

　　鄭老師心中吃驚，‘能堅(jiān)持這么久？林曦家庭背景非凡，從小的環(huán)境教養(yǎng)極好，加上身邊的人大都身處高位，受其影響，長(zhǎng)此以往，自小就能溫養(yǎng)出淡弱的氣勢(shì)，對(duì)同齡人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有幾個(gè)能與之相比的?！?p>　　‘其精神力也受到了強(qiáng)者的指點(diǎn)，就算沒(méi)有修煉，也通過(guò)其他的辦法，鍛煉過(guò)自己的精神力。’

　　‘才堪堪能堅(jiān)持五秒?！?p>　　別小看著短短五秒。

　　鄭老師毫不客氣地說(shuō)，天心城所有的高三學(xué)生，能在他此時(shí)的精神氣勢(shì)注視下，超過(guò)五秒的，不超過(guò)五個(gè)。

　　尋常學(xué)生，頂多一秒。

　　兩秒那就是意志力強(qiáng)，能強(qiáng)撐下來(lái)。

　　超過(guò)兩秒，那絕對(duì)是精神力超過(guò)常人了。

　　沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，能堅(jiān)持五秒，不僅是超過(guò)常人，而是天賦異稟了。

　　‘應(yīng)該差不多了…’

　　鄭老師沉吟道。

　　然而，王澈那邊卻并沒(méi)有任何變化。

　　一直到過(guò)了七秒。

　　王澈后退兩步，表示自己不行了。

　　鄭老師這才收回氣勢(shì)。

　　“嗯，我只能堅(jiān)持這么久了。”

　　王澈咳嗽一聲，有些虛弱的，但依舊淡定的返回了原位。

　　鄭老師：“……”

　　他感覺(jué)不對(duì)勁，但又說(shuō)不上來(lái)。

　　這種感覺(jué)……很微妙。

　　就像是和美女在床上大戰(zhàn)三百回合后，意氣風(fēng)發(fā)的問(wèn)美女：我很強(qiáng)，你是不是不行了?

　　美女卻很平靜的回答：嗯，我不行了。

　　“鄭老師，老王這堅(jiān)持六七秒，是個(gè)什么水平？”

　　這時(shí)，許海峰突然問(wèn)道。

　　“是你們兩三年后或許能達(dá)到的水平?！?p>　　鄭老師看了眾人一眼，淡淡道。

　　然而，眾人不驚反喜。

　　“臥槽，我和王澈就兩三年的差距？不大??！”

　　“四舍五入，我感覺(jué)我也是天才了?！?p>　　“我能堅(jiān)持兩秒，是不是一年就能達(dá)到？這么說(shuō)來(lái)，我就是半王的水平??？”

　　“你們邏輯好強(qiáng)啊，自愧不如…我感覺(jué)差距巨大…”

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　　鄭老師好笑又好氣的看著這群沙雕學(xué)生。

　　‘綠毛蟲(chóng)當(dāng)初靈智就要超過(guò)其余魂寵一大截，說(shuō)明這小子靈魂天生就比別人強(qiáng)。說(shuō)是天賦異稟不為過(guò)…堅(jiān)持這么久，倒也不是不可能?！?p>　　靈魂強(qiáng)大，精神力自然異于常人。

　　這種特殊情況，是有的，東華戰(zhàn)區(qū)每個(gè)大洲，每年都會(huì)有一些。

　　有些更強(qiáng)的，開(kāi)始直接簽訂兩魂寵，起步就比別人高一大截。

　　當(dāng)然這種情況，就是屈指可數(shù)了。

　　‘就是感覺(jué)，這么從容淡定，看著不像是不行了…’

　　‘只能說(shuō)，在氣質(zhì)這一塊…這小子拿捏的死死?！?p>　　鄭老師總算找到不對(duì)勁的地方了。

　　別人不行了，那都是連滾帶爬，渾身顫栗，目光無(wú)神。

　　王澈不行了，卻依舊淡定從容的走回去，只是看上去似乎有些虛弱。

　　‘還有可能就是這小子在藏拙…他精神力應(yīng)該更強(qiáng)也說(shuō)不定?！?p>　　鄭老師暗暗搖頭，‘不過(guò)，看他這情況，就算藏拙，應(yīng)該也就再堅(jiān)持一兩秒?！?p>　　事實(shí)上。

　　王澈確實(shí)還能再堅(jiān)持一段時(shí)間。

　　他要是想，可以直接堅(jiān)持到死…因?yàn)猷嵗蠋熜纬傻臍鈩?shì)，對(duì)他沒(méi)啥實(shí)質(zhì)效果。

　　只不過(guò)鄭老師精神力很強(qiáng)，產(chǎn)生的氣勢(shì)會(huì)帶有強(qiáng)烈的沖擊，會(huì)加速精神力的消耗。

　　王澈要是什么都不做，硬承受的話，精神力吃不消。

　　再支撐個(gè)四五秒，精神力差不多就消耗完了。

　　精神力消耗完，不意味著人就死了，只是會(huì)顯得很虛弱。

　　尋常人這種情況，靈魂就會(huì)膽怯，恐懼，毫無(wú)戰(zhàn)意，無(wú)法繼續(xù)承受。

　　像是那些同學(xué)一樣，各種丑態(tài)。

　　可王澈的靈魂不會(huì)，他的靈魂無(wú)所畏懼。

　　所以就算精神力沒(méi)了，王澈依舊能堅(jiān)持下去。

　　直到靈魂潰散。

　　當(dāng)然，王澈自然不會(huì)做到這種程度。

　　他只是想看看鄭老師精神力有多強(qiáng)。

　　現(xiàn)在看來(lái)，確實(shí)挺強(qiáng)的。

　　單純的對(duì)比起來(lái)，不只是一層，可能有養(yǎng)魂二層的水準(zhǔn)。

　　估計(jì)也是一位有故事的男人。

　　“精神力修煉十分困難，對(duì)于還未覺(jué)醒武魂的你們來(lái)說(shuō)，也很危險(xiǎn)?！?p>　　鄭老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)道，“你們也買不起精神力修煉的那些精神秘術(shù)。但精神力想要提升，辦法卻有不少?！?p>　　“同時(shí)，精神力也有特殊的境界劃分。和魂力等級(jí)對(duì)應(yīng)，有等級(jí)之分。不過(guò)那些等你們上大學(xué)后，會(huì)有老師詳細(xì)教授你們。”

　　“我現(xiàn)在不說(shuō)太多，只需要你們的精神力，能感應(yīng)到武魂的形態(tài)，就足夠了！”

　　“老師現(xiàn)在要教你們的，是在沒(méi)有辦法修煉精神力的情況下，該如何提升精神力。”

　　說(shuō)到這，眾人頓時(shí)認(rèn)真聽(tīng)著。

　　“第一，每隔五天，都要準(zhǔn)備與我對(duì)視，承受精神壓力。直到你們能感應(yīng)到武魂的形態(tài)為止?！?p>　　“第二，回去后，可以嘗試和魂寵一起鍛煉，到力竭為止，能提升自身意志?！?p>　　“第三，多看一些書籍，認(rèn)真思考，多用腦子。”

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　　“以上，這些，第一點(diǎn)最為重要！誰(shuí)也別想逃過(guò)！”

　　眾人頓時(shí)一陣哀嚎。

　　王澈搖搖頭，終歸是少年。

　　鄭老師這么做，其實(shí)是免費(fèi)訓(xùn)練他們的精神力。

　　方法肯定都有效，尤其是有鄭老師親自施展精神威壓。

　　這辦法是有一定危險(xiǎn)的，需要鄭老師對(duì)精神力控制的十分微妙。

　　否則，很容易出事，對(duì)這些學(xué)生的精神造成損害。

　　屆時(shí)，鄭老師要負(fù)很大責(zé)任。

　　冒著這么大的風(fēng)險(xiǎn)，要是換成其他老師，估計(jì)根本不會(huì)這么做。

　　當(dāng)然，鄭老師是職業(yè)契魂師，他有這份實(shí)力和自信。

　　說(shuō)完這些。

　　鄭老師讓學(xué)生們自己訓(xùn)練，消化消化他所說(shuō)的。

　　然后叫來(lái)王澈。

　　精神力這方面，鄭老師沒(méi)有在過(guò)多的要求王澈。

　　直說(shuō)讓他慢慢感悟就行，不急。

　　將武魂的形態(tài)，清晰的感應(yīng)出來(lái)。

　　這樣自主覺(jué)醒武魂考核的時(shí)候，就能取得高分。

　　更多的是交流關(guān)于魂寵的情況。