12章 多余的動(dòng)作
阿普林真的很想在這一場比賽中打出出色的表現(xiàn)，已經(jīng)大四的他知道自己選秀前景不被看好，在模擬選秀榜上一直都是處在落選的處境。
指揮隊(duì)友跑位的阿普林傳球給道森，但是丹尼爾斯身高臂長，雖然沒有斷下球，不過伸手破壞了傳球。
再次發(fā)球后，阿普林剛剛想要強(qiáng)行突破就被納皮爾斷球，立刻犯規(guī)的阿普林看似避免了讓康大防守反擊。只是他猛然想起來了，這是他的第四個(gè)犯規(guī)，再一個(gè)犯規(guī)就要犯滿離場。
這是NCAA，五犯離場，而不是NBA的六犯離場。
阿普林幾乎稱得上被納皮爾支配了，在這一次的大四球員的對(duì)決當(dāng)中，納皮爾占據(jù)絕對(duì)上風(fēng)。
陳禮和他的隊(duì)友們一樣，對(duì)于拿下密歇根州大充滿信心，這一場比賽的勝利肯定是屬于康大的，四強(qiáng)在朝他們招手了。
納皮爾要了一個(gè)掩護(hù)，借助擋拆形成了錯(cuò)位，小打大突破了佩恩，上籃得手為球隊(duì)拿下了兩分、繼續(xù)擴(kuò)大著球隊(duì)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。
佩恩也來擋拆，站在三分線邊緣的佩恩看著收縮在籃下的陳禮也很無奈。陳禮根本不離開籃下，也在賭佩恩無法投中這些中遠(yuǎn)距離的出手。
密歇根州大內(nèi)線核心出手長兩分，打鐵的同時(shí)讓陳禮輕松摘下了籃板球。
這便是康大的戰(zhàn)術(shù)，他們不會(huì)讓陳禮離開籃下，他們需要陳禮保護(hù)籃筐。這也是在賭，賭佩恩的投籃手感不好，賭佩恩沒辦法在比賽當(dāng)中提供持續(xù)的火力輸出。
打鐵、還是打鐵，兩支球隊(duì)你來我往都沒有把握住機(jī)會(huì)，在持續(xù)不斷的打鐵，都在高強(qiáng)度的對(duì)抗和防守當(dāng)中失去了投籃準(zhǔn)心。
不斷的打鐵，這讓陳禮的籃板數(shù)在穩(wěn)步提升，讓陳禮的數(shù)據(jù)似乎好看起來了。
但是對(duì)于想要闖入四強(qiáng)的康大來說，這未必就是什么好消息，這樣的比賽進(jìn)程不是特別樂觀。
下半場打了十分鐘，比分是39-34，微微領(lǐng)先的康大叫了一個(gè)暫停，球隊(duì)打的有點(diǎn)亂，進(jìn)攻端的效率有點(diǎn)低下。
奧利做出安排，納皮爾這個(gè)絕對(duì)強(qiáng)點(diǎn)必須得到釋放，球隊(duì)需要為他創(chuàng)造更多單打的機(jī)會(huì)。阿普林已經(jīng)四犯了，他沒辦法限制住納皮爾的發(fā)揮。
除了納皮爾這個(gè)強(qiáng)點(diǎn)之外，奧利也希望陳禮在籃下打的更加強(qiáng)硬。
在球隊(duì)內(nèi)線看似沒有什么得分力的時(shí)候，密歇根州大有點(diǎn)肆無忌憚的擴(kuò)大防守面積了，陳禮必須要在籃下做出一些回應(yīng)，打擊一下密歇根州大。
對(duì)于這個(gè)安排，陳禮是喜歡的。他很難接到來自隊(duì)友的傳球，他被當(dāng)做了內(nèi)線藍(lán)領(lǐng)，這讓陳禮有點(diǎn)不太滿意。
只要給他球權(quán)，陳禮相信自己可以在內(nèi)線為球隊(duì)提供幫助，他相信自己具備著一定的單打能力，可以在高強(qiáng)度的防守當(dāng)中幫助球隊(duì)打破現(xiàn)在的僵局。
再次回到球場的陳禮第一時(shí)間落低位，想要通過激烈的身體對(duì)抗搶到單打的機(jī)會(huì)，想要證明自己的低位強(qiáng)打可以為球隊(duì)帶來更多的幫助，他不認(rèn)為自己就是毫無威脅的糙漢。
諾蘭站在左側(cè)底角，接到傳球后立刻將球喂到籃下，他看到了陳禮將佩恩擋在身后。
接球的陳禮雙手將球護(hù)在胸前，身體向后靠、擠壓著佩恩，也是在等諾蘭帶來防守人。
清空強(qiáng)側(cè)后，微微發(fā)力的陳禮迅速放球，左肩朝著佩恩的胸口撞去。結(jié)實(shí)的身體對(duì)抗讓佩恩胸口發(fā)悶，被動(dòng)的向后退了半步。
陳禮抓住了機(jī)會(huì)，左腳想著上線垮了一步，轉(zhuǎn)過身來的陳禮直接起跳，右手抓住籃球，隔著匆忙舉起雙手的佩恩，將球朝著籃筐放去。
籃球爬入了籃筐，陳禮用一個(gè)強(qiáng)力的單打?yàn)榍蜿?duì)打破得分荒拿下兩分。
笑著的陳禮指了指諾蘭，對(duì)于這個(gè)進(jìn)攻非常滿意，只要給他球權(quán)，他肯定可以在低位為球隊(duì)帶來幫助，他不應(yīng)該被定義為內(nèi)線藍(lán)領(lǐng)！
陳禮對(duì)自己的定位顯然不只是藍(lán)領(lǐng)，不過在康大的教練、球員們的心目中，陳禮可能真的就是一個(gè)身體素質(zhì)出色的內(nèi)線。哪怕很有潛力，只不過現(xiàn)階段沒辦法成為球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)核心。
在進(jìn)攻端不可能成為核心，在防守端倒是可以考慮，陳禮的護(hù)框能力值得認(rèn)可。
密歇根州大這邊迅速做出回應(yīng)，哈里斯半轉(zhuǎn)身后仰出手，高難度的后仰跳投命中，幫助球隊(duì)繼續(xù)咬住比分，他絕對(duì)不希望球隊(duì)在這個(gè)時(shí)候掉隊(duì)。
“拉開空間！”納皮爾運(yùn)球跑向前場，指揮著隊(duì)友們，“陳！”
剛剛到低位的陳禮立刻跑向三分線，他需要在這一次的戰(zhàn)術(shù)當(dāng)中為納皮爾做一個(gè)掩護(hù)，他需要和隊(duì)友們保持著統(tǒng)一的節(jié)奏。
跟著陳禮跑到三分線附近的佩恩忽然上搶，逼迫著納皮爾被動(dòng)橫移。他和阿普林這一次防守溝通默契，幾乎將納皮爾給夾擊住。
看似陷入絕境的納皮爾沒有慌張，橫傳將球傳給陳禮，想要讓陳禮過渡，想要重新接到傳球組織進(jìn)攻。
拿到籃球的陳禮眼前沒有任何防守人，拿出曾經(jīng)在野球場大包大攬的氣勢(shì)，陳禮立刻轉(zhuǎn)身、運(yùn)球?？此埔艋@筐的陳禮忽然合球，雙手將球傳向籃下。
空切的丹尼爾斯手忙腳亂的接到陳禮力量有點(diǎn)大的傳球，轉(zhuǎn)過身來上反籃，自己拿下兩分的同時(shí)，讓陳禮的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表多了一個(gè)助攻。
陳禮的助攻讓密歇根州大的教練、球員沒辦法接受，剛剛這個(gè)失球太不應(yīng)該，佩恩離開籃下后，球隊(duì)?wèi)?yīng)該及時(shí)輪轉(zhuǎn)，而不是籃下出現(xiàn)巨大的空當(dāng)，讓丹尼爾斯輕松的偷襲拿下了兩分。
密歇根州大沒辦法接受，康大這邊士氣高昂啊，43-34，康大即將領(lǐng)先達(dá)到兩位數(shù)，勝利的天平進(jìn)一步朝他們傾斜。
哈里斯憑借著出色的個(gè)人能力突破到籃下，陳禮急忙轉(zhuǎn)身、高舉雙手的他堵住了哈里斯的出手空間。但是哈里斯背后傳球，將球傳給被陳禮放空的佩恩。
佩恩雙手將球砸向地板，但是這個(gè)時(shí)候的陳禮轉(zhuǎn)過身來。沒有半點(diǎn)猶豫，陳禮一巴掌拍向佩恩手里的籃球。
犯規(guī)了，陳禮微微搖頭，他沒有切到球，只是打手。佩恩有點(diǎn)懊惱，他錯(cuò)過了得分的好機(jī)會(huì)，剛剛就應(yīng)該直接出手，而不是多余的運(yùn)球一下調(diào)整。
佩恩因?yàn)橐粋€(gè)多余的動(dòng)作浪費(fèi)了好機(jī)會(huì)，站在罰球線的他第一罰沒有命中，也就失去了第二罰的機(jī)會(huì)。
將球發(fā)給納皮爾，陳禮開始朝著前場跑去。納皮爾察覺到了機(jī)會(huì)，想要長傳吊籃下。他的傳球意圖太明顯，被道森破壞。
剛過半場的陳禮轉(zhuǎn)身就開始猛跑，斷球后的道森長傳，阿普林和哈里斯雙線快攻，兩個(gè)人連續(xù)短傳戲讓納皮爾抓不住防守人。
但是鎮(zhèn)守籃下的陳禮做出了判斷，在納皮爾緊貼哈里斯的時(shí)候，陳禮飛身起跳。巨大的右手狠狠的將籃球按在了籃板上，一個(gè)漂亮的釘板大帽。
落地后的陳禮高舉右手將掉落的籃板球控制住，抓住籃球的瞬間，陳禮立刻想要高舉雙手。但是阿普林不甘心，自下而上一掏球，沒有碰到籃球，一巴掌打在了陳禮的下巴。
裁判響哨的同時(shí)，陳禮捂著臉蹲在地板上。
康大球員們樂瘋樂，密歇根州大這邊有些慌張，他們的主力控衛(wèi)因?yàn)檫@個(gè)多余的動(dòng)作犯滿了，哪怕他們一個(gè)勁的解釋也沒用，阿普林沮喪的走向替補(bǔ)席。
這感覺真的很棒，康大必須抓住良好的機(jī)會(huì)，不能讓煮熟的鴨子飛走。
納皮爾左突右沖，中距離、突破、三分球應(yīng)有盡有，康大牢牢的掌控著主動(dòng)權(quán)，一鼓作氣的康大61-55輕取密歇根州大，從分區(qū)突圍殺入終極四強(qiáng)！