第三章 天才？學(xué)霸？

　　嘖！

　　太爽了！

　　徐乾從未覺(jué)得學(xué)習(xí)如此輕松。

　　他的腦子像是變成了硬盤，那些平白無(wú)故出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，就像是從網(wǎng)絡(luò)上下載下來(lái)，被強(qiáng)行塞進(jìn)腦海，但又很輕松的融合重組了。

　　也就在這時(shí)，在黑板上寫完了的曹老魔轉(zhuǎn)身了，目光一掃，很巧的落在了吳玉瑞和徐乾身上。

　　“你們兩個(gè)干什么呢，誰(shuí)讓你們?cè)谡n堂上交頭接耳的！”

　　“站起來(lái)！”

　　曹老魔那大嗓門像個(gè)擴(kuò)音器。

　　嚇得吳玉瑞果斷起身。

　　但她看徐乾竟然還低著頭，心中有些火氣，要不是這個(gè)家伙，她也不至于被吸引了目光。

　　畢竟是同桌，吳玉瑞踢了一下徐乾。

　　而有些學(xué)生又一次皺起了眉。

　　“又是這個(gè)家伙！”

　　“嘿嘿，這可是曹老魔啊，鬧吧鬧吧，繼續(xù)鬧吧！”

　　“反正老子的數(shù)學(xué)也不好，我也不喜歡數(shù)學(xué)課，看戲看戲！”

　　“徐乾，繼續(xù)剛?。　?p>　　那些絮叨聲中，多的是幸災(zāi)樂(lè)禍，畢竟曹老魔可不比王玉琴。

　　“你踢我干嘛？”

　　徐乾下意識(shí)問(wèn)了一句，這才發(fā)現(xiàn)不少人的目光落在自己身上，最關(guān)鍵的是，曹老魔竟然下來(lái)了。

　　徐乾嚇了一跳，趕緊把手機(jī)塞進(jìn)桌框。

　　“拿來(lái)！”

　　曹老魔走到跟前，大手朝著徐乾伸來(lái)，手指上，還沾著粉筆末。

　　其實(shí)教室里面有白板，而且還聯(lián)網(wǎng)了，但曹老魔已經(jīng)四十來(lái)歲，顯然玩不轉(zhuǎn)白板，也不會(huì)弄PPT，所以在他課上，幾乎不開(kāi)電腦。

　　徐乾嘆息，看來(lái)有點(diǎn)過(guò)火了。

　　不過(guò)手機(jī)肯定是不能給的，這老家伙性格執(zhí)拗，手機(jī)給了，怕是要不回來(lái)了。

　　“什么？”

　　徐乾起身，一臉茫然，暗地里卻悄無(wú)聲息的將手機(jī)給了曹玉林。

　　曹玉林見(jiàn)徐乾將手機(jī)遞過(guò)來(lái)，連忙用腳往后踢了一下，又將手機(jī)遞給后桌。

　　“手機(jī)！”

　　曹老魔很生氣，后果很嚴(yán)重。

　　反倒是徐乾聽(tīng)聞這話，一副痛心疾首的樣子，道：“老師，您怎么能這么看我，我是上課玩手機(jī)的人嗎？”

　　你可不是上課玩手機(jī)，你還吃辣條，睡覺(jué)！

　　同桌吳玉瑞覺(jué)得自己太慘了，找個(gè)機(jī)會(huì)換座位吧。

　　曹老魔也不問(wèn)了，直接自己動(dòng)手了，但看了一下桌框，竟然沒(méi)找到手機(jī)。

　　他有些疑惑，難道徐乾真的沒(méi)玩手機(jī)？

　　“就算你沒(méi)玩手機(jī)，那這是什么？”

　　曹老魔拿出一袋子辣條，還有一個(gè)魔方。

　　旁邊有人笑出聲了。

　　“哈哈，上課偷吃辣條！”

　　“徐乾真牛逼啊，在課堂上什么都干，就是不聽(tīng)課！”

　　哎，這位學(xué)生還真說(shuō)對(duì)了！

　　曹老魔也懶得計(jì)較了，指著黑板上的題，晃了晃魔方，說(shuō)道：“上去把黑板上的題答出來(lái)，我不止把這東西還給你，你接著睡都沒(méi)問(wèn)題！”

　　“這可是你說(shuō)的?。　?p>　　“我說(shuō)的！”

　　徐乾二話不說(shuō)上講臺(tái)，拿起粉筆就開(kāi)始寫。

　　“嘖嘖，裝模作樣，我看啊，這家伙就是皮癢了！”

　　“語(yǔ)文老師脾氣好，數(shù)學(xué)老師可不好糊弄??！”

　　“他不會(huì)真的會(huì)吧！”

　　“就他？他要是會(huì)，我把名字倒過(guò)來(lái)寫！”

　　實(shí)數(shù)a分別取什么值時(shí)，復(fù)數(shù)z=a2-a-6+（a2+2a-15）i（1）是實(shí)數(shù)；（2）是純虛數(shù)。

　　嘖，簡(jiǎn)單！

　?。?）復(fù)數(shù)z=a2-a-6+（a2+2a-15）i是實(shí)數(shù)；

　　a2+2a-15＝0，

　　解得a=3或a=-5.

　?。?）z=a2-a-6+（a2+2a-15）i是純虛數(shù)；

　　a2-a-6=0

　　a2+2a-15≠0

　　解得a=﹣2.

　　教室里面靜悄悄的，唯有粉筆在黑板上面留字的刷刷聲響。

　　一道題目解答完了，徐乾又接著解答下面的題目。

　　那樣子，毫不猶豫，就好似一看到題目就知道答案。

　　“這……不會(huì)吧！”

　　“他連思考都沒(méi)有，是亂寫的吧！”

　　“肯定是亂寫的啊，這種題目，再怎么說(shuō)也得審題吧！”

　　“可是……你看于玉輝的表情，那表情不是驚訝嗎？”

　　“哎，這題目難道答對(duì)了？”

　　“好……好像是對(duì)了！”

　　“嘶！”

　　第一題，第二題……

　　一直到四道題全部寫完，也不過(guò)過(guò)去一分鐘。

　　徹底解答完畢，徐乾丟下粉筆，帥氣的從講臺(tái)下來(lái)，回到了自己座位上。

　　一連串的動(dòng)作，一氣呵成，甚至于讓很多人都愣住了。

　　要知道，這已經(jīng)是第二學(xué)期了，數(shù)學(xué)這個(gè)東西，已經(jīng)刷掉了一部分人，因此有一部分學(xué)生已經(jīng)放棄了數(shù)學(xué)課。

　　畢竟這學(xué)期結(jié)束，就要分文理科了，那些準(zhǔn)備讀文科的學(xué)生已經(jīng)徹底看不懂黑板上的天書，也聽(tīng)不懂曹老魔嘴里蹦出來(lái)的中文和數(shù)學(xué)符號(hào)了。

　　因此，他們其實(shí)并不知道徐乾上去寫的對(duì)不對(duì)。

　　但也有一部分人還在學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備走理科路子，這些題目其實(shí)不難，可問(wèn)題是，這種解題速度，以及那解題時(shí)的漫不經(jīng)心，實(shí)在讓人側(cè)目不已。

　　“竟然……真的全是對(duì)的！”

　　“這怎么可能，就算是我，也不可能不假思索就寫答案?。　?p>　　“難道是看過(guò)題目？”

　　“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，肯定是看過(guò)題目！”

　　都是一個(gè)班的，還不知道對(duì)方學(xué)習(xí)怎樣？

　　徐乾在班里就是個(gè)吊車尾。

　　除了那些已經(jīng)徹底放棄數(shù)學(xué)，準(zhǔn)備走文科的學(xué)生之外，徐乾的數(shù)學(xué)成績(jī)也算倒數(shù)。

　　曹老魔有些驚訝的看著黑板上的解題步驟，心中有些詫異。

　　要知道，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)才剛剛開(kāi)始講，這些題目對(duì)于班里那些好學(xué)生而言也不簡(jiǎn)單，怎么這個(gè)他一直沒(méi)怎么注意的學(xué)生，可以如此輕松解答？

　　莫非……

　　是自己疏忽了？

　　不行，再考考！

　　“你等等，我再給你個(gè)問(wèn)題！”

　　曹老魔已經(jīng)開(kāi)始寫了。

　　已知已知x滿足不等式：2（log1/2 x）2+7log1/2 x +3≤0，則函數(shù)f(x)=(log2 x/4)·(log2 x/2)的最大值和最小值分別為？

　　“你上來(lái)做一下這道題！”

　　曹老魔一臉嚴(yán)肅，但此時(shí)不少同學(xué)卻看得一臉懵逼。

　　函數(shù)題？

　　這絕對(duì)是所有學(xué)生的噩夢(mèng)。

　　就算是那些高一數(shù)學(xué)不錯(cuò)的學(xué)生看到也覺(jué)得頭疼不已。

　　“曹老魔這是為難徐乾??！”

　　“好好復(fù)數(shù)，怎么突然跳到函數(shù)題了？”

　　“誰(shuí)知道呢？哎，徐乾干嘛非要招惹曹老魔?。　?p>　　“還別說(shuō)，徐乾先前解題太牛了吧，他數(shù)學(xué)這么好嘛？”

　　“誰(shuí)知道呢？不過(guò)這道題有點(diǎn)難，曹老魔又要打擊人的自信心了。”

　　不少同學(xué)絮絮叨叨。

　　可偏偏……

　　“不用了！”

　　徐乾都沒(méi)上講臺(tái)，就那么站了起來(lái)，口若懸河，滔滔不絕。

　　“-3<=log/2x<=-1/2。”

　　“x=2根號(hào)2時(shí)，f(x)最小為-1/4

　　x=8時(shí)，f(x)最大為2?！?p>　　曹老魔表情瞬間變了，這道題是數(shù)學(xué)寶典上面的，也就是說(shuō)，課本上是不可能有的，但偏偏徐乾竟然一口將答案說(shuō)出來(lái)了。

　　這怎么可能？

　　而其他學(xué)生看到曹老魔表情，也是嚇了一跳。

　　“嘶，口答函數(shù)題？你是要逆天?。　?p>　　“不會(huì)吧，難道說(shuō)對(duì)了？”

　　“這……不可能吧，直接說(shuō)答案？”

　　“肯定是在哪個(gè)練習(xí)冊(cè)上面看到過(guò)這個(gè)題目！”

　　“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，不然怎么光說(shuō)答案呢？”

　　曹老魔顯然也覺(jué)得徐乾肯定是在什么地方看到過(guò)這個(gè)題目，而且那個(gè)冊(cè)子上面還有標(biāo)準(zhǔn)答案，不然的話怎么一口說(shuō)出答案的。

　　哪知道他還沒(méi)開(kāi)口詢問(wèn)，便聽(tīng)到徐乾又說(shuō)話了。

　　“我們先用t＝log/2x，所以2（log1/2 x）2+7log1/2 x +3≤0變?yōu)?t^2+7t+3<=0……”

　　徐乾開(kāi)始講述解題步驟。

　　一時(shí)間，再一次鴉雀無(wú)聲。

　　而在這期間，曹老魔臉上的表情越來(lái)越驚訝，直到變得凝重起來(lái)。

　　【你的解題速度讓眾人驚嘆，尤其是讓數(shù)學(xué)老師欣慰不已，邏輯思維-1！】

　　徐乾：……