第九十九章 扶蘇的轉(zhuǎn)變，諸子百家為我所用?。ㄇ笸扑]票，感謝?。。。?/h1>
“看來(lái)你爹做得還真沒錯(cuò)，就該把你扔到上郡去，跟著蒙恬見見血！”
扶蘇面露愧色：“仙師教訓(xùn)的是?！?p> 姜升也不再多說(shuō)，招呼他們繼續(xù)吃蝦。
李世民熱情地敬了姜升一杯又一杯，心說(shuō)仙師可真是個(gè)妙人，這么狠的計(jì)策說(shuō)來(lái)就來(lái)了。
突厥人要是處理不好，那就是滅頂之災(zāi)！
不過，朕喜歡！
誰(shuí)不知道他老李好面子？
突厥人打到長(zhǎng)安城外，就是把他的臉皮撕下來(lái)放在地上踩踏！
他李二可不像扶蘇性子這么柔，他巴不得突厥人死光！
這生化戰(zhàn)，必須要打！
前有紙幣，后有瘟疫，再加上仙師預(yù)言的大雪災(zāi)。
頡利可汗，洗干凈脖子等著吧！
李世民嘴都笑咧了，心里想的都是突厥國(guó)力崩潰、被大唐的軍隊(duì)吊著打的慘狀。
“對(duì)了！”姜升記起件事，看向扶蘇，問道：“你那老師最近還安生嗎？”
“淳于博士？”扶蘇一愣，解釋道：“我最近在替父皇處理政務(wù)，倒沒怎么見過老師?！?p> 姜升促狹地一笑：“說(shuō)說(shuō)看，你那老師之前怎么教訓(xùn)你了？”
“唉?！狈鎏K嘆了口氣，“無(wú)非是說(shuō)法家乃虎狼苛政，要想讓國(guó)家安定，切不可再行法家之道?！?p> “太經(jīng)典了！”姜升砸吧砸吧嘴，感嘆道：“這就是儒家，在他們眼里，百家學(xué)說(shuō)都是邪道，只有儒術(shù)才是正途?！?p> 扶蘇沉吟稍許，鼓起勇氣辯駁道：“仙師，我以為淳于博士說(shuō)得還是有一定道理的。”
“哦？”姜升饒有興趣的問道：“你不如說(shuō)說(shuō)你自己的想法？”
“是！”扶蘇用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，侃侃而談道：
“恰如仙師所言，大秦現(xiàn)在亟需休養(yǎng)生息，法家之道過于嚴(yán)苛，可適當(dāng)放寬?！?p> “只不過淳于老師又說(shuō)得太過絕對(duì)，法家乃大秦立國(guó)根本，哪能說(shuō)棄就棄？”
“自仙師教導(dǎo)之后，我不光思考儒法結(jié)合之事，還想到了百家其余學(xué)說(shuō)。”
“扶蘇以為，諸子百家皆可為大秦所用！”
他的眼睛越來(lái)越明亮，語(yǔ)氣越來(lái)越高亢。
“兇徒囚犯，需以法家懲罰之，震懾不法之徒！”
“身為帝王，應(yīng)施儒家之仁道，關(guān)愛天下百姓！”
“發(fā)展農(nóng)業(yè)，當(dāng)用農(nóng)家之士！”
“縱橫沙場(chǎng)，兵家當(dāng)仁不讓！”
“修建工程、鑄造武器，墨家無(wú)人出其右！”
……
扶蘇滔滔不絕地說(shuō)著，待回過神來(lái)，只看到李世民贊嘆的表情，還有姜升欣慰的笑意。
“啪啪啪啪！”姜升鼓起掌來(lái)，“說(shuō)得真好！這番見解，要是讓老趙聽到了，能高興得多吃兩碗飯！”
“賢侄高見！”李世民也跟著姜升鼓掌。
扶蘇臉色一紅，謙虛道：“扶蘇能夠想到這些，多虧當(dāng)日仙師啟發(fā)?！?p> 當(dāng)時(shí)姜升本意只是讓扶蘇不要再拘泥于儒法之爭(zhēng)，只是提了一下“外儒內(nèi)法”的建議。
如今扶蘇舉一反三，說(shuō)出了取百家之長(zhǎng)這種見解。
姜升心里也不由得有些欣慰，雖然性子還是軟了點(diǎn)，但終究沒有那么迂腐了。
這才像是始皇帝嬴政的兒子嘛！
老趙他不就是這么做的么？只要有用的學(xué)說(shuō)，那就納為己用！
諸子百家？工具罷了！
“不過……”扶蘇惆悵道：“說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)卻有些困難?！?p> “諸子百家，并不是人人都愿意事秦的。”
“有些人，甚至……甚至與六國(guó)余孽糾纏頗深?！?p> 姜升聽了扶蘇的話，卻不以為然：“錯(cuò)了！”
“不是不愿意，是投路無(wú)門！”
說(shuō)實(shí)話，諸子百家難道都是死腦筋，不想出仕入相？
不可能的！是人就會(huì)有欲望，更何況這些讀書人？
學(xué)習(xí)那么多知識(shí)是為了什么？可不就是為了一展拳腳？
學(xué)成文物藝，賣與帝王家，這是封建時(shí)代學(xué)子們永恒的主題。
可如今，隨著大秦統(tǒng)一六國(guó)，法家一家獨(dú)大，其余學(xué)說(shuō)難以進(jìn)入嬴政的視線。
當(dāng)然，也不排除有些六國(guó)余孽還抱著復(fù)辟的想法。
所以姜升想到了一個(gè)法子，一個(gè)能夠收服諸子百家，又能夠在一定程度上預(yù)防六國(guó)貴族復(fù)辟的法子。
“扶蘇。”姜升挑了挑眉頭：“你們大秦的紙張和活字印刷術(shù)研究得怎么樣了？”
扶蘇稍微思考了一番，很快回答道：
“已經(jīng)可以投入使用了，在蒙上卿的主持下，已經(jīng)有一批工坊可以大批量地生產(chǎn)紙張?！?p> “活字印刷術(shù)雖然效率還差了點(diǎn)，但是保證基本的使用，沒有問題！”
扶蘇知道，仙師絕不是在無(wú)的放矢。
莫非這紙張和活字印刷術(shù)，就能夠收服諸子百家？
是了，仙師說(shuō)過，要讓大秦推行義務(wù)教育，有了紙張和印刷術(shù)，自然可以印刷出書本，供孩童學(xué)習(xí)。
再加上仙師所言的愛國(guó)教育，等這批孩童成長(zhǎng)起來(lái)，當(dāng)然可為大秦所用。
但不對(duì)啊？
等這義務(wù)教育辦起來(lái)，少說(shuō)也得十幾年了。
更何況，大秦現(xiàn)在還在征戰(zhàn)匈奴，還要發(fā)展民生。
義務(wù)教育耗費(fèi)的國(guó)力如此驚人，仙師總不會(huì)讓他們現(xiàn)在就開始推行吧？
扶蘇心神微微流轉(zhuǎn)，便想到了許多，不由得皺起眉頭。
“仙師是想用來(lái)印書，將諸子百家的學(xué)說(shuō)教給百姓？”
姜升聞言，先是點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，說(shuō)道：
“這個(gè)也可以做，但我想讓你做的，另有其事！”
扶蘇正襟危坐：“請(qǐng)仙師指教！”
這可是困擾他好久的難題，他想知道仙師又能出什么妙招。
“我要你成立報(bào)社，辦報(bào)紙！”姜升擲地有聲地說(shuō)道。
??？？？
不只是扶蘇一頭霧水，李世民也是睜大了好奇的眼睛。
可惜如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，報(bào)紙這玩意姜升已經(jīng)許久不看了，不然還能給他們看看實(shí)物。
姜升只能耐心地細(xì)細(xì)解釋：“就是將天下逸聞、國(guó)家大事等，印刷到數(shù)張白紙上，集結(jié)成冊(cè)，然后定期向天下百姓出售?！?p> 他拿來(lái)幾張紙，給扶蘇和李世民比劃了一番，讓他們很快便理解了。
李世民若有所思：“仙師是想將一些重要的信息傳遞到天下各地，讓百姓知曉。朕說(shuō)得可對(duì)？”
“不錯(cuò)，老李你說(shuō)到點(diǎn)子上了?！苯c(diǎn)點(diǎn)頭。
這報(bào)紙，可是個(gè)控制輿論的好東西！
p.s.欠一章，明天或者后天補(bǔ)回來(lái)，不好意思。