004網(wǎng)課生活（三）

　　把收拾好的碗筷洗了放好，用刷子把被番茄醬染紅的外套刷一刷，都是隨意開(kāi)著水龍頭就著冷水就洗了。

　　洗完后看著被凍得通紅失去知覺(jué)且淡淡冒著氣的雙手，媽的，老娘的這雙手，曾經(jīng)只是用來(lái)敲敲鍵盤，寫寫字而已的，十個(gè)手指甲涂著光亮的指甲油，細(xì)長(zhǎng)的手指皮膚細(xì)膩飽滿~~

　　可是現(xiàn)在，長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲全都斷了，十個(gè)指頭看上去又粗又短，有時(shí)候扎頭發(fā)不注意，角質(zhì)層還掛皮夾頭發(fā)。就此時(shí)，眼前的雙手還飄著一股不知道是洗衣液的味道還是洗潔精的味道。曾經(jīng)令自己引以為傲，同事們爭(zhēng)相膜拜的美手，已不復(fù)存在了。想想，心都扎著痛~~

　　時(shí)間已經(jīng)8點(diǎn)15了，第一節(jié)課下課，按照要求，有十分鐘的下課時(shí)間，手機(jī)拿去充電，兩小哥趕緊開(kāi)了電視機(jī)，不浪費(fèi)一秒鐘時(shí)間跟著昨天的進(jìn)度追著一部仙俠劇。

　　跟著看了幾天了的，美悅形容這種劇很腦殘，除了流量小生加持，其內(nèi)容簡(jiǎn)直不值得浪費(fèi)一秒鐘?？蓛尚「鐓s追得津津有味，對(duì)每個(gè)招兒都要進(jìn)行一番評(píng)頭論足。

　　好吧，這就是代溝，但這不重要。準(zhǔn)時(shí)8點(diǎn)24分，拿過(guò)電視控制器按下暫停鍵，兩臺(tái)手機(jī)放到了兩兔崽子手里。不能期待他們會(huì)自覺(jué)在8點(diǎn)25分時(shí)已經(jīng)做好上課前要做的準(zhǔn)備，提前一分鐘停止了他們的娛樂(lè)項(xiàng)目，就是最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?p>　　又看到了兩張嫌棄的臉，點(diǎn)開(kāi)叮叮，老師們正開(kāi)始課前復(fù)習(xí)。是吧，這時(shí)間真的是控制得剛剛好。

　　哥哥們?cè)谏险n，妹妹當(dāng)然不行閑著，拿來(lái)早買好的練習(xí)冊(cè)，翻開(kāi)一頁(yè)十以內(nèi)的含進(jìn)位加減法練習(xí)五十題，提前削好了三支鉛筆放在邊兒上，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。

　　與兩哥同樣沉迷于修仙劇的張小美乖乖地坐到凳子上，手上捉著筆，口中卻在嘆氣，身子開(kāi)始了作業(yè)綜合癥一期——全身各種程度的扭來(lái)扭去。

　　“給老娘坐直。你們幼兒園的老師是這樣教的嗎？寫作業(yè)的時(shí)候就是要扭的，不可以坐直，不可以拿好筆，不可以認(rèn)真寫的，是不是？”

　　又嘆一口氣，坐直身子，捉穩(wěn)筆，一個(gè)字沒(méi)寫上去，作業(yè)綜合癥二期——發(fā)呆，開(kāi)始了。

　　這孩子到底是誰(shuí)生的？到底是誰(shuí)要生的？

　　“在看什么？要看哪里？題目在哪兒？你現(xiàn)在在干什么？”

　　聽(tīng)了媽媽每天都重復(fù)至少一次的靈魂拷問(wèn)，張小美才慢悠悠地抬眼看第一題，看著，嘴里還默念了著，“3+5=，3+5=，3+5=”輕輕地，慢慢地，默默地~~念著。

　　“等于多少？”

　　“等于~~等于~~等于~~”

　　這個(gè)狀態(tài)，完全就沒(méi)有在思考，作為媽媽的，都忍不住要調(diào)侃一下她，“等于等于嗎？”

　　這一句調(diào)侃引來(lái)兩哥哥的噗呲一笑，而妹妹則無(wú)辜地望著媽媽，“我不知道等于什么?！?p>　　天呀，明明自己懷著的時(shí)候，吃了很多核桃呀，新鮮的、干的、焦糖的、椒鹽的、炒的、烘的、煲湯的~~是不是因?yàn)槌蕴嗔耍鸱醋饔昧耍?p>　　心平氣和，專家說(shuō)，幼兒寫作業(yè)，千萬(wàn)不能吼，特別是幼升小的，千萬(wàn)不能讓他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，“昨天我們不是算了5+3嗎？”

　　妹妹若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那好，媽媽是不是說(shuō)過(guò)，加號(hào)兩邊的數(shù)換位置，得數(shù)不變，是不是？”

　　妹妹若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那你看看3+5與5+3有什么區(qū)別？”

　　妹妹若有所思，一臉問(wèn)號(hào)地說(shuō)，“嗯？都是5和3呀，有什么區(qū)別？”

　　咋這孩子說(shuō)得那么對(duì)呢？都是5和3！不可以發(fā)脾氣，不可以大聲吼，不可以因?yàn)樽约嚎刂撇蛔∏榫w導(dǎo)致孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，“媽媽剛才是不是說(shuō)了，加號(hào)兩邊的數(shù)換位置，你看它們是不是換了位置？”

　　妹妹更加疑惑了，“你不是說(shuō)得數(shù)不變嗎？”

　　“是呀，得數(shù)不變。那得數(shù)到底是多少呢？”

　　妹妹若有所思，搖搖頭，“不知道等于多少?！?p>　　到底這孩子是不是醫(yī)院里抱錯(cuò)了，老娘數(shù)學(xué)天才，小學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)試過(guò)不是全班第一的，甚至很少不是全年級(jí)第一的，怎么會(huì)生出這么個(gè)連數(shù)學(xué)思維都沒(méi)有的孩子？

　　想起小學(xué)六年年級(jí)里、市里各類型的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，老娘總能年級(jí)第一，市里有名次，老房子里半墻貼的都是老娘得的獎(jiǎng)狀。這大兒子雖說(shuō)是懶些，但數(shù)學(xué)可也是班上的佼佼者的嘛，怎么到了這小女兒~~難道說(shuō)女兒的智慧都是遺傳父親的，是真的？

　　“你翻開(kāi)昨天寫的，找到5+3=，看看你自己算到是多少？”

　　妹妹終于沒(méi)有疑惑了，眉開(kāi)眼笑地望著媽媽，“等于8。”

　　“那你告訴媽媽，那3+5等于多少？”

　　“等于8嘛。”

　　“真棒，那你能再告訴媽媽，昨天的5+3是怎么算出來(lái)的嗎？”

　　妹妹若有所思地回憶著，怯怯地說(shuō)，“可能是哥哥告訴我的。”

　　耳邊立馬接收到旁邊傳來(lái)一陣被強(qiáng)制壓低了的笑聲。

　　真是哭笑不得，真的，再這樣下去會(huì)忍不住要發(fā)火了，“你放下筆，拿出雙手，一個(gè)手伸五個(gè)手指頭，一個(gè)手伸三個(gè)手指頭，數(shù)一下一共是幾個(gè)，馬上！”

　　妹妹無(wú)可奈何地?cái)?shù)了一遍，“8。”

　　“好，”美悅雙手握著女兒的兩個(gè)小手腕，“你看，我們現(xiàn)在是不是3+5，這邊是3，那邊是5？”

　　“是?！?p>　　“那我們現(xiàn)在換一下位置，你看著喲，”她把兩只手掌的位置互換，形成交叉狀，“你看，是不是現(xiàn)在就變成了5+3了呀？你數(shù)數(shù)是不是還是等于8？”

　　妹妹認(rèn)真地?cái)?shù)了一遍，使勁兒地點(diǎn)了一下頭，“是！”

　　“那是不是就證明了剛才說(shuō)的，加號(hào)兩邊的數(shù)字換了位置，加起來(lái)還是一樣的得數(shù)？”

　　“是！”妹妹終于能夠意志堅(jiān)定地回答了，真是太難了。

　　“好，把答案寫上去，然后看下一題。”

　　張小美心滿意足地在3+5的等號(hào)后面寫了個(gè)8，但就這8字剛收筆，她有些坐不住了，“媽媽，我想上廁所~~”說(shuō)話的時(shí)候帶著一臉委屈的表情。

　　沒(méi)錯(cuò)，這是作業(yè)綜合癥三期的癥狀——總是借機(jī)上廁所。

　　“好，去吧?！闭媸亲屓擞逕o(wú)淚呀，看看手機(jī)屏幕，這第一道題，竟然寫了十分鐘了~~