第二章: 不正經(jīng)學(xué)霸系統(tǒng)
這個(gè)年紀(jì)的男孩們大多害怕英語(yǔ)老師。
對(duì)于陳沐這樣對(duì)英語(yǔ)一竅不通的學(xué)渣來(lái)說(shuō)。
更是如此。
即使是過(guò)了這么多年，陳沐在面對(duì)這件事上，還是被害怕占據(jù)了主動(dòng)權(quán)。
以至于讓他都差點(diǎn)忽視剛才所見(jiàn)。
那個(gè)同桌女孩在自己筆記本上所寫(xiě)下的驚人推斷。
但是現(xiàn)在說(shuō)什么都已經(jīng)晚了。
陳沐已經(jīng)在趙老頭的注視下走到了講臺(tái)之上。
看著他手里那個(gè)充當(dāng)教鞭的三角板。
陳沐絲毫不懷疑，自己如果解答不出這道題，會(huì)在這群小屁孩面前吃上一擊正義的關(guān)懷。
這可比李欣曦那白日做夢(mèng)般的胡思亂想更值得重視。
他從桌子上粉筆盒里拿了根小小粉筆頭。
刷啦啦的在在黑板上書(shū)寫(xiě)起來(lái)。
底下同學(xué)的目光紛紛投射到黑板之上。
陳沐已經(jīng)許多年沒(méi)有寫(xiě)過(guò)板書(shū)，拿著粉筆頭的手指都有些抓拿不準(zhǔn)。
導(dǎo)致黑板上的解答過(guò)程歪歪扭扭。
但是他對(duì)這題的解答過(guò)程已經(jīng)了然于胸。
所以解題的速度很快。
不到三分鐘。
就已經(jīng)將整道題書(shū)寫(xiě)完畢，順帶將沒(méi)用完的粉筆頭重新放入粉筆盒中。
看著旁邊有些沉默的趙老頭。
他有些試探的開(kāi)口問(wèn)道：“趙老師，這道題我做得對(duì)嗎？”
陳沐并不懷疑自己的解題結(jié)果是否正確，他對(duì)自己的解題過(guò)程有些疑慮。
畢竟過(guò)了這么多年，陳沐已經(jīng)不記得初中數(shù)學(xué)的規(guī)范解答過(guò)程。
但是趙老頭并沒(méi)有立即開(kāi)口。
反倒是下面的同學(xué)們?cè)谶@一刻斷斷續(xù)續(xù)響起了掌聲。
并不是因?yàn)檫@道題有多難。
只是他們都知道。
現(xiàn)在站在講臺(tái)上的這個(gè)少年。
成績(jī)一直在班上排名倒數(shù)前十左右。
對(duì)陳沐這種上課習(xí)慣性暈暈欲睡的人來(lái)說(shuō)。
能在這么短的時(shí)間解答出題目已經(jīng)很是不錯(cuò)。
趙老頭這才拿著那個(gè)三角板指了指黑板。
“寫(xiě)得沒(méi)什么大問(wèn)題，不過(guò)解答過(guò)程有點(diǎn)不規(guī)范。還有陳沐你這字有點(diǎn)像雞爪爬啊，以后還是得多練練?！?p> 話音剛落。
陳沐耳邊就響起了系統(tǒng)的聲音。
“叮！當(dāng)著老師和同學(xué)的面解答一道數(shù)學(xué)題，書(shū)法加1，魅力加1?！?p> “還在這愣著干嘛，趕緊給我回座位上去，別耽誤上課的時(shí)間?！?p> 他這才在同學(xué)們的驚詫眼神之中緩緩走向自己的座位。
在眾人的感覺(jué)之中。
好像在剛才的那一刻。
這個(gè)解答完數(shù)學(xué)題瀟灑離場(chǎng)的少年。
身上的氣質(zhì)有了些許的變化。
可是沒(méi)人能說(shuō)得出來(lái)是在哪里有了不同，只好上下打量著陳沐的身子。
如果硬要說(shuō)的話。
好像只能歸結(jié)于變帥了一點(diǎn)點(diǎn)。
陳沐走在教室的過(guò)道之上。
他此刻心里略微有些美滋滋的。
重活一世的他，對(duì)身外之物都不是特別感興趣。
但如果是按照這個(gè)學(xué)霸系統(tǒng)的操作。
自己認(rèn)真學(xué)習(xí)能強(qiáng)化其他方面的屬性。
這對(duì)他來(lái)說(shuō)的確很是有趣。
但是下一刻陳沐便高興不起來(lái)了。
因?yàn)樵谒呀?jīng)得到強(qiáng)化過(guò)一次的視線之中。
李欣曦正拿著陳沐那塊心愛(ài)的兔子橡皮，用兔耳部分輕輕擦去了筆記本上白日夢(mèng)的一部分。
她把少女推測(cè)的過(guò)去部分給抹除了。
陳沐有些不知道該怎么處理這個(gè)異想天開(kāi)的小女孩。
總之。
她很危險(xiǎn)。
小心翼翼的重新坐回到自己的座位之上。
陳沐決定這節(jié)數(shù)學(xué)課不再和李欣曦過(guò)多交流。
他開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)自己很久很久沒(méi)碰過(guò)的數(shù)學(xué)課本，可是令他沒(méi)有想到的是。
原本以為繼續(xù)解答數(shù)學(xué)題就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。
但是當(dāng)陳沐再次算出一道數(shù)學(xué)題之后，得到的卻不是系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)信息。
“叮！解答一道數(shù)學(xué)題，恭喜宿主向著學(xué)霸的道路再前行了一步?！?p> “由于系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)具有唯一性，下一次獎(jiǎng)勵(lì)將在解答十道數(shù)學(xué)題之后發(fā)放。”
聽(tīng)到系統(tǒng)的機(jī)械聲音，陳沐只得停下了筆下動(dòng)作。
不是他做不到。
而是對(duì)于自己這種多年未學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)。
這實(shí)在太耗費(fèi)時(shí)間，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上難以完成。
不如現(xiàn)在好好跟著趙老頭回顧一下初中知識(shí)，之后才能加快解題速度。
陳沐開(kāi)始正經(jīng)端坐認(rèn)真聽(tīng)起趙老頭講課來(lái)。
原本那些當(dāng)初覺(jué)得枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)公式和圖形，在此刻陳沐擁有學(xué)霸系統(tǒng)之后，他都還算能聽(tīng)得下去。
有點(diǎn)樂(lè)子。
在這期間，身旁的李欣曦并沒(méi)有打擾陳沐。
而是一刻也不停的盯著陳沐每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。
直到數(shù)學(xué)課的下課鈴聲響起。
陳沐耳畔同時(shí)傳來(lái)系統(tǒng)和李欣曦的聲音。
“叮！聽(tīng)完一節(jié)數(shù)學(xué)課，悟性加1?！?p> “喂，陳沐，剛才那道數(shù)學(xué)題到底怎么解的啊，我剛才光顧著看你了沒(méi)聽(tīng)趙老頭講。”
陳沐這才第一次扭轉(zhuǎn)視線認(rèn)真看向這個(gè)只停留在自己記憶之中的女孩。
十四歲的她，臉上還帶著些許未脫稚氣。
但女孩子總比男生發(fā)育得早，從她那小巧可愛(ài)的瓊鼻以及清澈無(wú)瑕的眼眸，已經(jīng)可以略微看出是個(gè)美人胚子。
但陳沐并不在意這些，他只是覺(jué)得，有些懷念。
李欣曦絕對(duì)是這個(gè)年紀(jì)男孩的心中白月光。
如果她能閉嘴的話。
“你一直盯著我看干嘛？”
陳沐的語(yǔ)氣有些冷淡，他現(xiàn)在只想和這個(gè)同桌保持不咸不淡的距離。
安安靜靜當(dāng)個(gè)學(xué)霸不被打擾就好。
但是在膈應(yīng)人這件事上陳沐從來(lái)就沒(méi)斗贏過(guò)李欣曦。
“你以為我要說(shuō)因?yàn)槟愫每磫?？?p> “本天才少女可不會(huì)因?yàn)檫@些無(wú)聊的理由來(lái)盯著某個(gè)上課睡覺(jué)流哈喇子的豬頭?！?p> 李欣曦瞳孔略微閃了閃，隨即把剛才那本筆記本遞過(guò)來(lái)。
上面關(guān)于陳沐的身份推測(cè)只剩下了平行世界和來(lái)自未來(lái)兩個(gè)選項(xiàng)。
她突然之間湊到陳沐耳側(cè)，語(yǔ)氣極輕極細(xì)開(kāi)口。
“你的確是陳沐，但應(yīng)該不是這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的陳沐，不管是來(lái)自未來(lái)或者來(lái)自平行世界?！?p> 陳沐眼神微微一縮，他想說(shuō)點(diǎn)什么，卻是被李欣曦伸出兩根蔥白如玉的手指給輕輕堵住了嘴。
“不用掩飾，因?yàn)樵缭谥?，你就已?jīng)暴露了。盡管這對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)不可思議，但如果是我這樣的天才少女得出推論，肯定是抓住了確鑿證據(jù)?！?p> “之所以為什么排除你來(lái)自過(guò)去，只是因?yàn)槲也⒉幌嘈乓恢钡浆F(xiàn)在都是學(xué)渣的你，以前還是個(gè)悟性極高的天才?！?p> 言罷，李欣曦那清澈眸子里已經(jīng)全然是好奇神采。
“給我講講這道數(shù)學(xué)題吧，這樣你不用說(shuō)出答案，我也能推測(cè)出來(lái)?！?p> 李欣曦把身子靠近了陳沐些許，繼續(xù)開(kāi)口道：“無(wú)論你是來(lái)自未來(lái)世界還是平行世界，我都很好奇?！?