寫周記是班主任趙老師布置的暑假作業(yè)，對(duì)我來說簡(jiǎn)直是天大的難題。
“爸爸，我寧愿數(shù)學(xué)作業(yè)做一百頁(yè)，也不要再寫周記了。”我垂頭喪氣地跟爸爸說道。
“為什么？寫周記很難嗎？”爸爸從書桌前回過身來，問我。
“我不知道寫什么，更不知道怎么寫?！蔽仪由卣f道。
我猜想爸爸一定會(huì)生氣，畢竟他那么能寫，而我卻一個(gè)字都寫不出來。
爸爸招手讓我到他的身邊去，笑著說：“你覺得寫周記很難，這很正常。爸爸剛寫周記的時(shí)候，也覺得很難，絞盡腦汁也寫不了幾個(gè)字?！?p> “真的？你沒騙我吧？”我歪著腦袋，驚訝地問他。
對(duì)于爸爸的回答，我有些不相信。不管怎么樣，他曾經(jīng)做過記者、編輯，按他的話說是“以寫字為生”，怎么可能為周記犯愁呢？
“是真的。我做學(xué)生的時(shí)候，也像你這么大，老師也讓我們每個(gè)星期都要寫一篇周記，結(jié)果暑假里我就寫了幾行字，被老師狠狠地批評(píng)了一頓，還罰站了一節(jié)課?！卑职直砬閲?yán)肅，不像是說謊。
“那你后來怎么就這么會(huì)寫了呢？”我繼續(xù)問道。
爸爸握住了我的手，想了想說道：“后來啊，我是覺得被罰站很沒面子，所以借了好幾本作文書，仔細(xì)閱讀人家的作文是怎么寫的，找出規(guī)律，不斷練習(xí)，就不再覺得很難了。”
“那你找到什么規(guī)律了？”我連忙問他。
“好吧，我現(xiàn)在就教你?！卑职中χf：“其實(shí)，寫周記并沒有那么難。首先，你要靜下心來想一想，好好回憶一下，這個(gè)星期以來，有那一件事或那個(gè)人讓你感覺印象深刻，這也就是解決你寫什么的問題。來，你想一想。”
我閉上了眼睛，努力回憶了一下，對(duì)他說：“沒什么特別的呀。不過，前天我一個(gè)人拼了一艘軍艦，讓我很開心。難道這周的周記就寫這個(gè)？”
“可以啊！這個(gè)事情記入周記挺好的?！卑职指吲d地說：“接下來，我們來解決怎么寫的問題?！?p> “怎么寫呢？”我的腦袋一片空白。
爸爸說道：“你這次要寫的周記是記錄自己的一次拼裝經(jīng)歷，這是寫一件事情。寫事，最重要的就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的經(jīng)過、結(jié)果，這幾個(gè)方面都要寫全了。現(xiàn)在你再想一想，怎么描述你的這次拼裝軍艦的經(jīng)過?！?p> “星期三早上，我一個(gè)人在家……搬出了拼裝玩具，想拼一艘軍艦……把零件全倒在地板上，一塊一塊地將零件組合在一起……過了一個(gè)多小時(shí)，我就把軍艦拼好了……”我結(jié)結(jié)巴巴地說道。
爸爸認(rèn)真地聽著，一句也沒打斷我的話。等我說完，爸爸鼓起掌來：“很好，就這樣。小宇，你說的挺好的，就將你剛才說的這些話寫下來，不懂的字用拼音，就是一篇很好的周記了?！?p> “真的嗎？”我將信將疑地看著他。
“當(dāng)然是真的。你剛才說的，至少把要記錄的事情寫完整了。只不過，還需要提高兩點(diǎn)，一是你的心理活動(dòng)要增加，比如在做的過程中，你是怎么想的，然后做完了以后，你又是什么樣的心情；二是把做這件事情的意義寫出來，在周記后面簡(jiǎn)單寫一段話，比如通過這次事情，你學(xué)到了什么，知道了什么道理。如果把這兩點(diǎn)再完善下，你的這篇周記就寫得很完美了?！?p> 說完這些，爸爸拍了下我的腦袋，對(duì)我說：“去吧，把你剛才說的和現(xiàn)在想的，都寫出來，這將是一篇很棒的周記?！?p> 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有些疑慮：真的會(huì)是一篇很好的周記嗎？
等我寫好拿給爸爸看，他對(duì)我夸獎(jiǎng)了一番，讓我感覺美滋滋的。從此，我再也沒覺得寫周記有那么難了，反而成了我的生活習(xí)慣。