一夜無事，早飯過后，宇文君如期來到草地學(xué)堂，汪深，韓星，王平這些個(gè)孩童們已經(jīng)等候多時(shí)了。
除卻昨天來的孩子，今天早上又有四五個(gè)七八歲的孩子，抱著小板凳來了。
宇文君很欣慰的笑道：“早上好，開始上課吧?！?p> 孩子們齊刷刷的對(duì)宇文君行禮，新來的不太會(huì)行禮，也跟著前面的汪深幾人照貓畫虎般給宇文君鞠了一躬。
先是給新來的幾個(gè)發(fā)放木筆，木筆是汪巖特意準(zhǔn)備的，從山中砍伐了幾根頗為粗壯的硬木，再讓村子里的幾個(gè)木匠夜以繼日雕刻而成。
雖說不是真筆，這里也沒有紙張，汪巖卻是在自己能做到的范圍里做到了最好。
依舊如昨日一般，宇文君讓汪深給新來的教導(dǎo)昨天的內(nèi)容，之后再將他們的名字寫好，讓他們臨摹。
宇文君心里算了一筆賬，開始幾天就讓孩子們學(xué)會(huì)行禮，學(xué)會(huì)書寫自己的名字，也就是這幾天時(shí)間，大概就能把村子里的孩童盡數(shù)集中在一起，之后再教導(dǎo)之乎者也。
人傳人是很快的，就像是山谷里的風(fēng)用不了多長時(shí)間就能掃蕩整座山。
吳家，家主吳忠軍，三十出頭，兒子今年七歲，和其余的壯實(shí)孩子比較起來，吳忠軍的兒子肯定是力氣不夠用的，但和瘦弱的孩子比較起來，這孩子還算是有把力氣的。
早飯吃完后，吳忠軍就得要去山里忙活了，可這會(huì)兒夫妻兩人在關(guān)于兒子吳宇的事情產(chǎn)生了爭執(zhí)。
妻子是一個(gè)性情平和的人，平日里大小事宜也沒有主見，所有事情都聽自家男人的。
偏偏今天難得的在丈夫面前硬氣了一回，氣鼓鼓的說道：“你連你自己的名字都不會(huì)寫，還不讓咱們兒子去跟著那位年輕先生讀書，你自己沒出息，還想要你兒子以后也沒出息嗎？”
吳宇就站在一旁，看見爹娘陷入爭吵，臉色微紅緊張極了。
家中老人走得早，這些年吳忠軍日子過的很辛苦，他心里自然是希望兒子快點(diǎn)長大，這樣就能給家里分擔(dān)一部分。
吳宇對(duì)于讀書的概念是很模糊的，只是覺得他的好朋友都去了草地學(xué)堂那里，他也想要跟著一起去。
要是爺爺奶奶還活著的話，肯定會(huì)讓乖孫子去讀書的。
吳忠軍也是氣的臉紅脖子粗，氣勢洶洶的說道：“那位年輕公子不會(huì)在咱們這種鳥不拉屎的地方待太長時(shí)間的。”
“就這么一段時(shí)間，一個(gè)孩子讀書，能讀多少書？”
“有這閑工夫，還不如把兒子叫上，跟我去山里干活兒呢?！?p> 妻子聽到這話后，亦是發(fā)狠的拿起桌子上的剪刀抵在喉嚨上，聲嘶力竭的喝道：“你要是不讓我兒子去讀書，我今天就死給你看，我倒要看看你干完活兒之后，回來誰給你煮飯吃！”
剪刀在妻子的脖子上略微抵出血跡，這一下吳忠軍心里慌了。
妻子一直都很溫順，從來不說重話，吳忠軍也是趕緊服軟道：“得了得了，聽你的。”
吳宇一直都在一旁站著，心里憋屈極了，現(xiàn)在他對(duì)讀書有些概念了，是一件娘親愿意放下性命為自己爭取的事情。
妻子瞪了丈夫一眼，從屋子里拿出了一個(gè)小板凳，拉著吳宇的手，抹了把眼淚柔和說道：“乖兒子，娘這就帶著你去跟先生讀書。”
吳宇也跟著抹了一把眼淚，拉著娘親的手走出家門前往草地學(xué)堂。
各家都有各家的不容易，有些力氣大的孩子的確可以給家里分擔(dān)家務(wù)，誰都知道宇文君不會(huì)在清水村待太長時(shí)間，仍有許多人對(duì)讀書這件事持懷疑態(tài)度。
不過有一部分人心里的想法就有意思了，宇文君說過不收學(xué)費(fèi)，這些人覺得這件事不花錢，還能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，也是一件占便宜的事情，也趕緊給家里孩子準(zhǔn)備好了小板凳，將孩子趕去了草地學(xué)堂。
兩日過去后，村子里的孩童一大半都去了草地學(xué)堂。
當(dāng)多數(shù)孩子集中在一個(gè)地方的時(shí)候，剩下來的孩子就耐不住了，跟家里人吵鬧，滿地打滾的要去讀書。
如此折騰之下，某些父母耐不住性子，也就只能讓孩子去草地學(xué)堂消磨時(shí)間。
村子里的人沒有讀過書，可也從外來戲子那里聽說過一句話“十年寒窗苦讀”而宇文君在年關(guān)之前就要離開清水村，故此許多父母心里所想無非就是讓孩子們玩一段時(shí)間，能學(xué)點(diǎn)東西最好，學(xué)不到東西也無所謂，反正那位錦衣玉帶的公子哥不收學(xué)費(fèi)。
又過了幾天后，不打算讓孩子去讀書的父母，也忍不住了，感覺自己的孩子不去讀書，好像就是一件不合群的事情，在村里過生活，最忌諱的就是不合群。
誰要是不合群，誰家紅白喜事都沒人去的，漸漸的也就沒了人氣。
便出現(xiàn)了隨大流的情勢，不但十歲以下的孩子都來到了草地學(xué)堂，就連好些個(gè)十四五歲的少年，家里人也都不讓干活，攆去了草地學(xué)堂，能學(xué)多少東西，就是多少。
而十五歲往上的，就是村子里的大人了，也是一個(gè)家庭中主要?jiǎng)趧?dòng)力，自然是沒機(jī)會(huì)去讀書。
草地學(xué)堂幾乎被沾滿了，每個(gè)孩子們手中都有一根木筆，都坐著小板凳，都在認(rèn)真臨摹宇文君的筆跡。
若是寫的不對(duì)，就把河沙抹平，重來就是了。
看見整個(gè)村子的孩子少年都集中在這里，宇文君心里是有自豪感的，這種感覺和自己剛練成兩袖青龍時(shí)是不一樣的。
又過了兩日，每個(gè)人都會(huì)書寫自己的名字，每次見面都會(huì)互相行禮，整個(gè)草地學(xué)堂簡陋?dú)w簡陋，也漸漸滋生出了許多斯文。
講臺(tái)上的宇文君清了清嗓子，整個(gè)草地學(xué)堂的孩子抬起頭，認(rèn)真凝望向這位年輕先生。
宇文君嚴(yán)肅道：“你們終于會(huì)書寫自己的名字，也會(huì)對(duì)人以禮相待，我感到很欣慰。”
“今天，便要教你們學(xué)問義理了?！?p> 隨后，宇文君親自手拿木筆，將《小學(xué)》的內(nèi)容寫在了地上，這自然不是全部的小學(xué)篇章，是經(jīng)過宇文君提煉后的小學(xué)篇章，篇幅較短。
隨后，他跟著朗讀，每朗讀一句，草地學(xué)堂里的學(xué)子也跟著朗讀一遍，如此周而復(fù)始，整個(gè)草地學(xué)堂里響起了朗朗讀書聲。
宇文君沒做過先生，年關(guān)之前他就得離開清水村，在有限的時(shí)間中，他沒辦法將全部內(nèi)容交給這些孩子，只能依靠自己整理的內(nèi)容教學(xué)。
所教導(dǎo)的內(nèi)容，可能不符合太小的孩子，可這里的孩子年紀(jì)各有不同，更不清楚他們以后還有沒有機(jī)會(huì)真的走上讀書這條路。
宇文君心里想著，盡量給他們教點(diǎn)有用的東西，適合做人做事的學(xué)問。
朗朗讀書聲持續(xù)了整整一個(gè)時(shí)辰，記性好的孩子們，幾乎都已經(jīng)記下了這殘缺不全的《小學(xué)》內(nèi)容。
宇文君將這些孩子們集中在一起，在草地學(xué)堂最中央，重新書寫了一遍《小學(xué)》對(duì)著孩子們說道：“都圍在這里看著，心里也跟著默默地背誦，然后用你們手中的筆，繼續(xù)臨摹我的字體?！?p> 這教學(xué)辦法的確有些死板，因?yàn)橛钗木矝]有更好的辦法了……