“不寫(xiě)作業(yè)當(dāng)然可以，但是伯伯也有一個(gè)要求，那就是你得將你的學(xué)習(xí)方法，分享傳授給同學(xué)們。怎么樣？這個(gè)要求很合理吧？”
歐陽(yáng)為在確認(rèn)了白澤自學(xué)成效后，便已經(jīng)打定了這個(gè)主意。
對(duì)于他這位廠子弟校初中校長(zhǎng)而言，凡是可能能夠提升教學(xué)水平的做法，都值得嘗試。
在歐陽(yáng)為看來(lái)，既然白澤能夠通過(guò)自學(xué)，便能掌握初一的知識(shí)，那么必然有其獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法。
不管對(duì)其他學(xué)生有沒(méi)有用，...