第145章 壓力
青辰這是取巧了，他沒有說教學方面的問題，那個說多了是真得罪人。
楊蓉點點頭，她也沒想到青辰能另辟蹊徑，說出點有用的東西。
“好，青辰說的這個是我們大部分老師的問題，以后大家都要注意，好，下一個?！?p> 這次的集中培訓，讓很多老師都紅了臉，還出了汗。很多老教師的點評相當犀利，讓好幾個年輕老師都感覺無地自容了。
培訓結束之后，所有老師都長長舒了一口氣，回去的路上大家全都默默無言，猶如霜打的茄子。
這周已經是開學第十一周了，按照上級要求，十九周安排期末考試。為了避開期末考試和期末復習階段，學校要求第十五周，最晚可以延長到第十六周要完成作品的展示。所以，幾天青辰就把展示的社團作業(yè)留了下去。
這節(jié)課，青辰的就是要把社團作業(yè)的完成方法教給學生。
方法其實很簡單，就是在晴朗的晚上，用手機對著天上自己要的星座拍一張照片，然后洗出來或者用彩色打印機打出來，最后用點和線把星座連起來就可以了。
用手機拍星星是有技巧的，需要調整曝光，這點青辰很清楚，當然要跟學生們解釋清楚。
不過，青辰還是忽視了學生家長們的有錢程度和寵娃程度，一共四十個社團學生，其中三十多個都有觀星設備，其中最離譜的，是一個四班的學生家長，花了三萬多為他兒子配齊了一套觀星設備，還說是初級設備。
青辰當時就翻了一個白眼，特意問了一下，“是你家長要買的？還是你要的？”
當時那孩子的回答讓青辰三觀差點炸了。
他說：“我爸媽離婚了，我爸特別想再跟我媽結婚，我媽不同意，他就賄賂我，給我買了天文望遠鏡，讓我跟我媽說好話?！?p> 這都是什么孩子……
11月8日，第十一周周五，天氣晴轉多云。
這兩天的天氣總是在變，今天轉晴，明天轉陰，想怎么轉怎么轉，太任性了。
青辰就不能這么任性，一大早，就聽見青甜又開始清嗓，還說有點嗓子疼。幼兒園是別想去上了，趕緊就送到云山家，讓老兩口送兒童醫(yī)院去看病。
“你說，這孩子可怎么辦？”青辰皺著眉自言自語。
云凝開著車，道：“我的新同事跟我說，有一個乳鐵蛋白還是乳清蛋白的保健品，專門調節(jié)小孩子的免疫力，她家孩子吃了很長時間，都沒怎么生過病?！?p> 青辰趕緊問：“還有這么好的東西？”
云凝有些糾結，說：“說是這么說，但也得看孩子。還有就是，那一罐特別貴。”
青辰一聽這個“貴”字，腦子就有點嗡嗡的，可想想孩子的，狠了狠心，問：“得多少錢一罐？”
“六百多?！?p> “我去，這么貴?！豹q豫了一下，青辰還是嘆了口氣，“先買一罐試試吧，有用再買，總比總去醫(yī)院折騰強?！?p> 到了學校，青辰的心情依舊“多云”，早點都沒怎么吃。
今天周五，多位數乘一位數這個單元復習的最后一課，復習起來也比較容易了。令人驚喜的是，今天學生們的計算準確率居然非常高，就連比較刁鉆的數都有超過三分之二的準確率。
為了慶祝今天的結果，青辰決定把作業(yè)減半。
聽到這個消息，大部分學生們居然激動地歡呼了起來。
現在的學生學習壓力整體上看其實挺大的，然而這些壓力并不是學生自己給自己的，也不全是老師給的，絕大多數來自家長，少部分來自社會。
用我們的腦子分析一下就知道了，有多少孩子是真正熱愛學習的？注意，是真正熱愛。沒多少吧，十個里面能有一個嗎？不不不，一百里面可能有一個。
學生們最喜歡的是玩，學習是一件多么痛苦的事，既要用腦子使勁想，還要用手不停地寫，腦子累，手也累，精神累，身體也累，這么累的一件事，很多時候又不能明顯的看到成果，生活中很多也用不上。玩就不一樣了，又不用動那么多腦子，精神上還能特別的愉悅，誰愿意學習啊，大家都愿意玩。
所以，學生自己給自己學習壓力的可能性并不大，尤其是小學生，本身就是無行為能力人，連明辨是非的能力都還比較差，更沒有太大的可能給自己學習壓力了。
學生自己給自己壓力的表現在初中之后會越來越明顯，反正青辰教的是小學，就不考慮那么多了。
畢竟小學這個學段和中學那個學段，在學生心理方面，是有天差地別的。
再說老師給學生壓力，這就要看老師的認識了。其實很多老師都希望學生們學有所成，付出的努力不能白費，所以有些老師就會有意無意的給學生壓力。比如說一些類似“你這么做能的多少分？”“你再不努力就考不到滿意的學校了?！边@樣的話，那些對自己要求高的學生自然會抓緊。不過，很少有老師會用特別嚴厲和肯定的語氣要求學生考到多少分，畢竟老師也怕給學生太大壓力，怕學生想不開。
社會給學生的壓力更多的是來自學生們的學校生活，有些學生周圍都是成績好的，學生之間作比較，第一項就是比成績，我比你成績高，我就是比你驕傲。學校就是一個雛形的社會，在這里學生得到的壓力實際上并不大，這些壓力都會促進學生進步。即使是真正社會上的壓力，也不會直接作用到學生身上。
以上三方面壓力對學生來說，實際上都是可有可無的。就像是學習中的必修和選修，上面三個都是選修，學生把哪個方面看得比較重，哪個方面才是真正的壓力。
從整體上看，學生們的壓力主要來自家長，有些家長對孩子的要求越高，孩子感受到的壓力就越大，更重要的是，這個壓力是“必修課”，孩子躲得了老師，瞞得了自己，有人給擋著社會壓力，唯獨躲不過家長，尤其是精明的家長，簡直就是痛不欲生。