第141章 影響

　　所以，周一到周五都得青辰來接青甜放學(xué)了。

　　“爸爸，你今天是不是不開心?。俊鼻嗵疬~著小短腿，一蹦一跳地走著。

　　青辰翻了個白眼，道：“多少有點吧?！?p>　　“為什么不開心呢？”

　　青辰略有些欣慰，又帶著幾分難過，道：“今天我丟了東西，挺貴的，所以不開心?！?p>　　青甜一聽，趕緊跑到青辰身邊，抓著青辰的手，道：“爸爸，別難過，我也總丟東西，可是，過了幾天，就突然又找著了，你別難過，肯定是你忘記放哪里了?！?p>　　青辰又嘆了口氣，強打精神道：“是，那我就不難過了。”

　　丟電腦這件事，青辰?jīng)]敢告訴云凝。云凝一回家就累倒了，青辰做飯也不好吃，所以一家人吃了一頓火鍋。

　　“第一天上班怎么樣？”青辰給云凝捏著肩膀。

　　云凝坐直了身，一邊收拾自己的東西，一邊說：“別提了，直接讓我當(dāng)班主任，我也沒干過，一群一年級的小屁孩，太難管了?！?p>　　“一年級的肯定難管啊，話都聽不懂。”

　　“這都不是什么大事，上課才糟心?！痹颇蜷_自己的電腦，接著吐槽，“我原本以為那的學(xué)生都挺懂事的，沒想到一上課干什么的都有，還有直接趴地上的，我都愁死了。還得趕緊做課件，明天還要接著上課?！?p>　　“你可注意身體，早點睡?！?p>　　云凝嘆了口氣，做課件寫教案，誰都幫不了她，只能自己做。

　　“唉，算了吧，我自己來，課件要是有不會的我再找你。對了，這以后我估計我不能早回家了，你得學(xué)做飯了。”

　　青辰感覺自己就像是遭到了一萬點暴擊傷害似的，他從小就不喜歡做飯，雖然做的不好吃，但基本的煎炒烹炸還都懂一點。想做好吃了，對青辰來說，是真的不容易。

　　11月5日，第十一周周二，天氣晴轉(zhuǎn)多云。

　　上周上課講的數(shù)字編碼，昨天上課因為一直在想電腦丟了的事，青辰?jīng)]怎么做評價，今天上課就接著昨天上課的內(nèi)容繼續(xù)講新課了。

　　因為昨天丟了電腦，又要每天接青甜放學(xué)，還要給青甜做飯，剛剛有收到拓勻說今天下午開完會之后又要練朗誦，青辰的心情可以說是糟糕到了極點。

　　今天講課的內(nèi)容又稍微需要學(xué)生盡力思考，所以一看到由學(xué)生走神了，青辰的火氣就上來了，抓住走神的學(xué)生就是幾句批評，關(guān)鍵是與語氣嚴(yán)厲。

　　學(xué)生們從開學(xué)到現(xiàn)在還是第一次見到青辰講課發(fā)這么大火。

　　以往講新課，青辰提問會讓學(xué)生們想到哪里就說什么，錯了也沒有關(guān)系，甚至?xí)樦鴮W(xué)生說錯的內(nèi)容逐漸引導(dǎo)到正確的知識上。

　　但今天不同了，誰說錯了都讓青辰一頓發(fā)火，要不是青辰還有理智克制，早就說了不該說的話了。

　　“看我干什么？！我臉上有答案嗎？！看黑板！”青辰說著，還跟著用力拍了一下黑板，好幾個學(xué)生都噤若寒蟬。

　　要不是青辰平常都很和藹可親的樣子，學(xué)生們早就嚇出心臟病了。

　　發(fā)了這一通火，青辰的也意識到自己今天的狀態(tài)不好，他搓了搓額頭，深呼吸了一口氣，穩(wěn)定了一下情緒。

　　“行了，這個題應(yīng)該是這樣的……”

　　用最簡潔的話把題目講完，留了兩道練習(xí)題讓學(xué)生們寫，青辰主動走到教室門口的認(rèn)錯紙，思考紙上的三個問題，你做了什么？給你自己和別人造成了什么后果？你應(yīng)該怎樣改正？

　　五分鐘之后，青辰重新回到講臺，訂正了練習(xí)題的答案之后，道：“剛才上課我的火氣很大，是因為這兩天發(fā)生了一些對我來說很不好的事，而且我也找不到解決的辦法，所以影響了上課，給同學(xué)們造成了很不好的影響，在這我跟大家道歉。我以后會盡量改進(jìn)，不把個人的情緒帶進(jìn)教室。好了，今天的作業(yè)是……”

　　孔圣人對教師提出過好幾個要求，其中一個就是以身作則，不光有口口相傳的言教，還要有身教的示范。

　　學(xué)生犯錯了，青辰要學(xué)生面對認(rèn)錯紙思考自己的錯因，導(dǎo)致的后果和改進(jìn)方法。

　　所以他犯了錯，也要面對認(rèn)錯紙思考自己錯哪了，造成了什么后果，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。

　　更重要的是，他就算是老師，做錯了事也要道歉。

　　現(xiàn)在很多人做錯了事之后的第一件事不是道歉，更不是從自身尋找錯因，而是推卸責(zé)任，把自己犯錯的原因歸結(jié)到別人身上。

　　就比如家長在孩子面前犯錯，絕大多數(shù)家長都不會承認(rèn)錯誤，更不會道歉，因為他們覺得這是一件很沒有面子的事。但他們不明白，這是給孩子做了一個非常壞的示范，他們的孩子也一定會學(xué)習(xí)家長，死不認(rèn)錯。

　　別人的學(xué)生青辰管不了，自己的學(xué)生，青辰一定要讓學(xué)生勇于承認(rèn)錯誤，并改正錯誤。

　　所以，老師做錯事，向?qū)W生道歉，對青辰來說并不是一件困難的事。

　　只是，留了作業(yè)的青辰頓時如泄了氣的皮球，坐在凳子上一句話也不說。

　　學(xué)生們都是人精，一看青辰狀態(tài)不對，只用了幾個眼神的傳遞，就把那幾個要說悄悄話的學(xué)生給制止了，然后大家安安靜靜地寫作業(yè)，直到下課。

　　下課了，王涵菱趕緊把青辰叫回了辦公室，問：“今天這是怎么了？一上課就那么大聲？”

　　青辰苦著臉，道：“昨天那事，鬧心啊。”

　　“嗨，別難受了，難受也沒用，咱們幾個的電腦都丟了，到時候一塊想辦法吧。你可不能把情緒帶進(jìn)教室了?！?p>　　青辰也知道王涵菱在提醒自己，趕緊道歉加道謝。

　　這個社會對教師的道德綁架很多，好的時候什么都不提，一旦有不好的時候，所有的道德綁架就全上了。

　　就拿青辰今天上課來說，非教育人士一定會說青辰不配當(dāng)老師，怎么把個人情緒帶進(jìn)課堂，這對學(xué)生的影響多大，多傷害學(xué)生的心理。

　　青辰帶情緒上課卻是不夠職業(yè)，但我們來換位思考一下，任誰發(fā)生丟了上千的東西，又有雜七雜八的事等著你做，你還不愿意做，你的心情會好？