校園惡魔4
紀(jì)白晨走了之后,陳玦才去技術(shù)科查李槿姝的通訊情況。
李槿姝一個(gè)高中生,生活很簡(jiǎn)單,聯(lián)系人并沒(méi)有多少,每天就是和父母家人打打電話,有時(shí)候連手機(jī)都不帶,就會(huì)一周都沒(méi)有通訊信息。
陳玦查完之后去弄了點(diǎn)吃的,回來(lái)看見(jiàn)人都差不多了就叫人開(kāi)會(huì)。
陳玦坐下,打開(kāi)電腦,說(shuō):“韓杰先來(lái)吧?!?p> 韓杰:“好。我和林子霽去了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)李槿姝在班里人緣還不錯(cuò),她的同學(xué)都反應(yīng)李槿姝并不難打交道,有很多熱心愛(ài)交友的同學(xué)都挺想和她叫朋友的,可是她太高冷,不愛(ài)說(shuō)話,也不愛(ài)參與他們的活動(dòng),但是有求必應(yīng),說(shuō)她是挺傲嬌的一個(gè)人,又高冷,又默默地位同學(xué)做事,所以李槿姝和班里同學(xué)的關(guān)系還不錯(cuò),但是并不交心,漸漸的她也就成了班里半個(gè)小透明。而且她似乎沒(méi)有交心的朋友。老師對(duì)她的評(píng)價(jià)也不錯(cuò),成績(jī)好,也不惹事,就是不愛(ài)說(shuō)話,老師們也不怎么能關(guān)注到她。”
陳玦點(diǎn)頭:“行,呂一卓?!?p> 呂一卓:“老大,那鬼樓什么都沒(méi)有,沒(méi)有任何呆過(guò)什么的跡象?!?p> “那不是有人見(jiàn)過(guò)嗎?”
“那就只是學(xué)校里的一個(gè)怪談,沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)。”
陳玦滿頭黑線:“蘇妍欣信誓旦旦地說(shuō)她、們、班有人見(jiàn)、過(guò),并且還嚇病了,退學(xué)了。”
“我們?nèi)?wèn)了,老師和校長(zhǎng)也信誓旦旦地說(shuō)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò),更沒(méi)有人退學(xué)?!?p> 陳玦眉毛一皺:“行吧……校長(zhǎng)真這么說(shuō)?”
呂一卓和吳宇齊齊點(diǎn)頭。
陳玦這才撇撇嘴放棄:“行吧行吧,那我來(lái)說(shuō)說(shuō)。李槿姝的社會(huì)關(guān)系簡(jiǎn)單,通訊交流的人也很少,只有父母家人,所以通訊記錄很簡(jiǎn)單。不過(guò),還有意外收獲?!?p> 陳玦把紀(jì)白晨和李槿姝的關(guān)系及那一段豪門(mén)恩怨講了出來(lái)。
大家都一臉的震驚,倒吸一口涼氣,陳玦微笑:“要保密哦?!?p> 于是大家鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,給了陳玦一個(gè)放心的眼神,至于陳玦后來(lái)逮到有知情人休息的時(shí)候討論這件事就都是后話了。
陳玦冷靜分析:“根據(jù)紀(jì)白晨說(shuō)的,李槿姝是一個(gè)慢熱的人,很乖,不惹事不鬧事,也并不愛(ài)表達(dá),這樣的人在班里要么是小透明,要么是被暴力的對(duì)象,很可惜,李槿姝兩個(gè)都占了。
“從尸檢來(lái)看,李槿姝死的很凄慘,她身上的傷并不像是女生能做出來(lái)的,所以初步可以確定是男生。”
呂一卓舉手:“一般的校園暴力都是群體式的,有男有女,欺負(fù)女生的話我覺(jué)得更像是女生主導(dǎo)的?!?p> 陳玦點(diǎn)點(diǎn)頭,表示認(rèn)同,又繼續(xù)說(shuō):“那這個(gè)范圍就大了,嫌疑人還不能確定。這個(gè)案子還有許多疑點(diǎn),咱們的證據(jù)少之又少,所以只能在已有的證據(jù)中捋,鬼樓的事我認(rèn)為可以一查,鬼樓地處偏僻,不常有人經(jīng)過(guò),那里很可能就是第一現(xiàn)場(chǎng),而且證人的證詞信誓旦旦,至于校方不承認(rèn)……其實(shí)也不排除校方為了口碑撒謊的可能,所以校方也不能盡信?!闭f(shuō)完,看了一眼大家。
大家都若有所思,陳玦合上電腦問(wèn):“還有問(wèn)題嗎?”
吳宇舉手:“老大,你為什么老是想調(diào)查鬼樓???”
陳玦抿嘴:“直覺(jué)?!?p> 底下穿出陣陣嗤笑,陳玦臉上有點(diǎn)掛不?。骸澳銈儎e笑,直覺(jué)有時(shí)候在辦案上是很有幫助的很準(zhǔn)的。”
林子霽:“老大,我記得我剛跟你的時(shí)候你就告訴我,辦案不能靠直覺(jué),要靠證據(jù),沒(méi)有證據(jù),什么都不好說(shuō)的?!?p> 陳玦:“嘖,鬼樓是真的可疑,一個(gè)長(zhǎng)久不用的地方居然一點(diǎn)干擾證據(jù)的東西都找不出來(lái),你信嗎?”
“唉~行吧,那要怎么查?。俊?p> “明天我和林子霽去學(xué)校,呂一卓和吳宇去找死者家屬,把死者的手機(jī)拿過(guò)來(lái),再找一個(gè)對(duì)死者絕對(duì)了解的家屬問(wèn)問(wèn)死者的信息。剩下的人……先休息吧?!?p> “好?!?p>