一片郁郁蔥蔥的森林，從南往北延伸。到了某處，地勢(shì)陡然變高，成了一個(gè)陡坡。陡坡上樹木開始稀疏，草叢也不茂盛，有著地面露出了土地。陡坡地盡頭是高聳的懸崖，峭壁上怪石嶙峋。
懸崖的頂峰又是一片翠綠森林，這片森林延伸到很遠(yuǎn)，至于森林的盡頭是什么，目前還沒有人力物力去探索，只能根據(jù)現(xiàn)在的情況去推理，猜測(cè)。這就是研究院幸存下來(lái)的人們，暫時(shí)所得知的世界模樣。
有位小朋友的畫很有意思，他在美術(shù)課上，把世界畫成了一個(gè)樓梯，從海里伸出來(lái)的樓梯，海底有很多層，海面上也有很多層。一層一層的，每一層都有有眾多奇怪的動(dòng)物，植物。而大部分研究院的人們，就生活在第一層和第二層樓梯的中間，也就是現(xiàn)在的，懸崖上的基地。
經(jīng)過一年多的建設(shè)，懸崖上的基地已經(jīng)頗具規(guī)模?？茖W(xué)組帶領(lǐng)下的高素質(zhì)人們，雖然沒有找到金屬礦場(chǎng)，但是卻把對(duì)石木開發(fā)技術(shù)，發(fā)揮到了極致。
這群人最不缺的就是科學(xué)家和技術(shù)人員，人們按照專業(yè)分成不同的群體。負(fù)責(zé)建設(shè)，生產(chǎn)，生活，教育，還有武器制造等。
懸崖上突出的平整石塊，矗立著大大小小的房屋。石頭混合膠泥搭建的房屋結(jié)實(shí)而又宜居，適合辦公和聚會(huì)。最大的是行政中心，三三兩兩的人們從里面進(jìn)進(jìn)出出，各個(gè)群體的負(fù)責(zé)人匆匆忙忙的往來(lái)，他們帶著計(jì)劃，實(shí)施結(jié)果，更多的是問題和需求，來(lái)到行政中心，尋求團(tuán)隊(duì)的智慧和解決辦法。
小一點(diǎn)的那些房屋，是各類生產(chǎn)和加工處理中心，教室。負(fù)責(zé)各自事務(wù)的人們，在各類中心進(jìn)行食物加工，衣物制造，工具，武器研發(fā)，以及教育培訓(xùn)。
每天清晨，住在懸崖開辟洞穴中的人們，沿著蛛絲一般的棧道，奔赴各自的工作場(chǎng)地，他們要在各自的場(chǎng)地呆上一整天，在那里工作，吃飯，休息。直到傍晚，人們會(huì)帶著第二天的早餐，返回懸崖中休息，如此周而復(fù)始。
整個(gè)基地就猶如一個(gè)巨大的機(jī)器，有序的運(yùn)行。不斷的有新的巖洞開采出來(lái)，新的房屋被建造。以最初的行政中心為圓心，慢慢的向懸崖四周擴(kuò)散。負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)的尖兵們常常說，每次從外面回來(lái)，都能在更遠(yuǎn)的地方看見懸崖上的基地，說明基地真的越來(lái)越大了。
現(xiàn)在生活在基地的人們，已經(jīng)不再缺食物和衣服。由于人們的體形小到螞蟻大小，需要的生活物資極其微小。而森林的物產(chǎn)豐富，四季恒溫，整個(gè)地區(qū)的人們，不需要種植就擁有數(shù)不盡的蔬菜水果，蛋類，還有從鳥類身上獲得的肉類等，人們還制作和儲(chǔ)備了大量的干糧。
人們最煩惱的，是如何提升科技水平?，F(xiàn)在的基地，就猶如中世紀(jì)的城市。亞麻布的服裝雖然已染色，卻略顯粗糙。雖然有紙張，也是微微泛著黃色。主要食物數(shù)量可以滿足需求，零食的種類和成色卻差的遠(yuǎn)了，而且短時(shí)間內(nèi)是無(wú)法提高的，盛裝的餐具也無(wú)法再一步精致。
這些在縮小了的人類眼里，顯得更加的明顯，人們能注意到更加細(xì)微的差別，看到粗布衣服的大孔，看到樹葉制品更加清晰的脈絡(luò)。而這一些，是沒有金屬礦場(chǎng)所無(wú)法改變。
行政中心的三樓，盡頭處有一間不大的辦公室，門虛掩著，里面陳設(shè)簡(jiǎn)單，木桌，板凳，木柜和墊著絨毛的長(zhǎng)沙發(fā)。那些絨毛是收集的繭制作的，這種絨毛鋪在長(zhǎng)長(zhǎng)的木凳或者床上，柔軟舒適，是每個(gè)辦公室和家庭必備的物品，也是衣物的重要來(lái)源，森林里最不缺的就是昆蟲的繭。
金老此時(shí)正在書桌前算寫著什么，他用樹枝制成的筆，蘸著黑色的汁液，在一摞厚厚的黃色的紙上寫些什么，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而停筆，皺眉思考著。
辦公室的窗戶是木質(zhì)的，上面鑲嵌著曬干后透明的樹葉，透光性好像玻璃，葉脈紋路投影在房間里，自帶一種特殊的自然美好，每扇窗戶都不一樣。
辦公室的陽(yáng)臺(tái)上有位女孩，她趴在陽(yáng)臺(tái)上。女孩長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨風(fēng)飛舞，淺綠色的裙子裹住年輕的身體，微風(fēng)下展現(xiàn)出曼妙的曲線。
她的側(cè)臉像公主般優(yōu)雅，能看到長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛微微顫動(dòng)，仿若古代城堡中國(guó)王的愛女，正眺望著遠(yuǎn)方，漫不經(jīng)心的卻吸引著無(wú)數(shù)的目光。
“爸，你想好了沒有？”
“我沒有想，免談?！苯鹄项^也不抬！
“為什么？”君雅有些不開心了。
“還是那些理由，你不要想了，我是不會(huì)答應(yīng)的，除非你偷跑?！苯鹄先匀皇穷^也不抬。
和想象中劇情的不一樣，君雅可不會(huì)像童話中的公主一樣，刁蠻任性的跑了，或者有一絲一毫的不滿，最后跺腳出走。我們的君雅可是非常愛她的爸爸，又是現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)的優(yōu)秀女孩，有責(zé)任心。她從陽(yáng)臺(tái)走過來(lái)，對(duì)自己的爸爸做了個(gè)鬼臉。
“那得要多久啊，絕對(duì)的安全啊，我還要等多久才能出去探險(xiǎn)啊。”
“早著了，起碼要有能抑制大型生物的辦法?！?p> “不是已經(jīng)有了嗎，劉星說，已經(jīng)有可以發(fā)射很遠(yuǎn)的毒鏢和單兵弩箭，對(duì)巨鼠都能在三秒內(nèi)生效。”
“不夠，我們對(duì)這片地區(qū)的野生動(dòng)物了解不夠，所以不可以冒險(xiǎn)，也許有其他能襲擊人的物種呢，不能冒險(xiǎn)！”
“好吧，我知道啦！”君雅很懂事，一只巨鼠的危險(xiǎn)就讓他們損失慘重，到底還有什么生物不得而知。
君雅只是外表像個(gè)嬌弱和刁蠻公主，她的智商可不是那些花瓶能比擬的。隨著君雅的長(zhǎng)大，金老有些問題也經(jīng)常和君雅探討。比如從前的巨鼠事件，在事情塵埃落定，人們開始思考其中的異常。
其一，為什么現(xiàn)在看不到巨鼠了？不可能只有單個(gè)存在的。
其二，見過的生物為什么如此單一，昆蟲，鳥類，樹木花草。
其三，懸崖上的叢林幾乎沒有人深入探險(xiǎn)，卻能聽見鷹飛鳴而過，巨獸的叫聲，聽起來(lái)像是松鼠一類，但他們卻從來(lái)不往這邊來(lái)，仿佛懸崖就是一道分割線，兩邊的生物老死不相往來(lái)，一旦有越界，就像上次的巨鼠，立刻有鷹把它抓走。
科學(xué)組研究了很久卻沒能想明白，而金老，此時(shí)卻對(duì)一個(gè)孩子的畫起了興趣，那幅把世界想象成樓梯的畫。每一層都有各自的生物，一層層的，懸崖分開了彼此，卻又彼此關(guān)聯(lián)。
“這幅畫很有意思，想象力很豐富?！苯鹄峡粗噬漠嫛，F(xiàn)在已經(jīng)有足夠的顏料，教育器材已經(jīng)足夠應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)的教育。
君雅漂亮的腦袋湊了過來(lái)！
“小朋友的畫很有特點(diǎn)，你看，他這是用臺(tái)階把世界分成了等級(jí)?！本耪f道，“這一級(jí)是我們嗎？”
“我想是的?！苯鹄贤讓拥呐_(tái)階，“這里畫著懸崖上的基地，應(yīng)該是我們?！?p> “我們之上有很多級(jí)臺(tái)階，最后的直入云霄。最有趣的是，我們居然不是最底層的一級(jí)，地球才是?！本胖钢黠@是最后一級(jí)的圖畫。那里畫著花花草草，高樓大廈。旁邊直接寫著原來(lái)的世界，地球！
“最令人不可思議的是，這幅畫的名字?！苯鹄现钢嫷牡撞柯淇?，上面寫著繪畫名稱---晉級(jí)。
“畫畫的是哪個(gè)孩子？是不是大人教的？”君雅有點(diǎn)意識(shí)到了什么？
“我今早剛得到這幅畫，就立刻安排人去尋找！”金老不緊不慢的說，“結(jié)果沒人人承認(rèn)是這幅畫的作者，學(xué)校老師也沒有布置過這個(gè)繪畫作業(yè)?！?p> “那這是怎么回事？”
“這是課堂上，收上來(lái)的作業(yè)中，老師批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的?，F(xiàn)在已經(jīng)可以證實(shí)，這是一份多出來(lái)的作業(yè)，作者不詳?！?