首頁(yè) 科幻空間

宿主她每天都在崩人設(shè)

?;ê芤?2

宿主她每天都在崩人設(shè) 寧清涵 1055 2020-10-04 23:31:45

  成績(jī),作假?

  就那點(diǎn)難度,也值得她作假?

  …………

  校長(zhǎng)辦公室,里面坐了一圈老師,校長(zhǎng)的臉有些發(fā)沉。

  現(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,這個(gè)東西不止學(xué)校里面的人知道,外界也會(huì)知道。

  先不管事情到底是什么樣子的,現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)他們學(xué)校的負(fù)面評(píng)論很多。

  已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了學(xué)校的聲譽(yù)。

  教導(dǎo)主任目光沉了沉:“這件事情我已經(jīng)查過(guò)了,那位同學(xué)絕對(duì)沒(méi)有作弊?!?p>  “這次的題是我們學(xué)校專門請(qǐng)何教授出的,五個(gè)學(xué)校一起聯(lián)考?!?p>  “誰(shuí)都知道,何教授出的題的難度,而且我仔細(xì)翻看了她的卷子,答案簡(jiǎn)潔明了,比給出的參考答案都完美。”

  “所以說(shuō),答案泄露,這一說(shuō)法根本不成立。”

  辦公室里很安靜。

  雖然話是這么說(shuō),但一個(gè)成績(jī)非常一般,甚至還有點(diǎn)差的人,突然之間成績(jī)變的這么優(yōu)秀,確實(shí)是有點(diǎn)難以服眾。

  半晌…校長(zhǎng)慢慢的開(kāi)口:“去八班把人找過(guò)來(lái)吧?!?p>  一聽(tīng)這話,教導(dǎo)主任還想說(shuō)什么,就見(jiàn)校長(zhǎng)擺了擺手,然后一只手捏了捏眉心。

  教導(dǎo)主任這會(huì)兒也難免心里有點(diǎn)惱,畢竟一個(gè)學(xué)生,沒(méi)有作弊,你就這么把人家喊來(lái),要是沒(méi)有一個(gè)明確的結(jié)果,那那個(gè)學(xué)生得受多少流言蜚語(yǔ)。

  要是心理承受能力不好,這些言論是會(huì)害死人的。

  木冉被叫走的時(shí)候,很淡定,畢竟808已經(jīng)通知過(guò)她了。

  班里的人更是一路目送她出去,男生沒(méi)有那么多話,倒是有些女生一直在小聲的討論。

  大概是快要上課了,一路上也沒(méi)有什么人,木冉很乖巧的跟在老師的后面,什么也沒(méi)問(wèn),安安靜靜的走著。

  前面的老師也是有點(diǎn)不忍心,這孩子,安安靜靜的,帶著點(diǎn)溫婉,一雙眸子像湖水一樣清澈。

  這樣的人,怎么可能會(huì)去干抄襲,作弊這樣的事情呢。

  走著,不自覺(jué)的安慰她:“你不要有什么心里負(fù)擔(dān),老師只是找你了解一下一些事情的情況,你如實(shí)說(shuō)就好了?!?p>  “嗯?!?p>  女孩看著老師,彎了彎眼睛,乖巧的應(yīng)到。

  …………

  808淡定的看著眼前的這一幕,感到了欣慰,它還以為宿主會(huì)暴走,人設(shè)直接崩掉搞事情。

  沒(méi)想到啊,它宿主這么敬業(yè)!

  不過(guò),那個(gè)老師啊,你別安慰她了,這人切開(kāi)了就是一黑的。

  要是這次去沒(méi)什么好事兒,按照它宿主的性格,不搞你們就不錯(cuò)了。

  一路到了辦公室。

  里面坐了最起碼六七個(gè)老師。

  進(jìn)去之后,沒(méi)有人說(shuō)話,氣氛有些壓抑。

  木冉站在不遠(yuǎn)處,一雙眸子里很快的閃過(guò)一絲意味,然后消失不見(jiàn),接著甜甜的喊了一聲:“老師們好?!?p>  這個(gè)時(shí)候,校長(zhǎng)從椅子上站了起來(lái),不似他剛剛的嚴(yán)肅,臉上掛了一絲笑意,校長(zhǎng)年齡也大了,這樣看起來(lái),還是很慈祥的。

  他踱步走到女孩旁邊。

  “你就是木冉?”

  她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  “是這樣的,我看過(guò)你的試卷,覺(jué)得挺不錯(cuò)的,我這里還有幾份卷子,你可以做一下嗎?”

  “放心,我已經(jīng)和代課老師打過(guò)招呼了,你就安心的做就好了?!?

寧清涵

今天也是想擁有可愛(ài)的讀者的一天呢   ^O^

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南